FILOSOFIA DE LA CIENCIA, 2

Autor: PAJARES BOX RAMON.
Año: 1987.
Universidad: NACIONAL DE EDUCACION A DISTANCIA.
Centro de lectura: FILOSOFIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION.
Centro de realización: DEPARTAMENTO DE FILOSOFIA.

Resumen: ESTUDIO DEL DESCUBRIMIENTO FREUDIANO DEL INCONSCIENTE TANTO POR LA QUE CONCIERNEA SU CONCEATUALIZACION TEORICA COMO POR LO QUE SE REFIERE AL METODO DE INTERPRETACION EMPLEADO. DIVIDIDO EN TRES PARTES SOLIDARIAS. LA PRIMERA ES UNA RECONSTRUCCION HISTORICA DE LAS FASES DEL PENSAMIENTO DE FRENO QUE CONDUCEN AL DESCUBRIMIENTO DEL INCONSCIENTE. LA SEGUNDA ANALIZA SUS DISTINTAS FORMULACIONES Y PRESENTA LA TEORIA METARSICOLOGICA DEL INCONSCIENTE DENTRO DE LA PRIMERA TOPICA FREUDIANA. LA TERCERA DISCUTE Y ENJUICIA EL VALOR DEL METODO MERMENEUTICO DEL QUE SE SIRVE FREUD COMO VIA PRINCIPAL DE ACCESO A LOS CONTENIDOS DEL INCONSCIENTE.

Autor: RODRIGUEZ MERINO JOSE M..
Año: 1987.
Universidad: AUTONOMA DE MADRID.
Centro de lectura: FILOSOFIA Y LETRAS.

Resumen: SE INVESTIGA EL PROCESO DE CONSTITUCION TEORICA EN LA BIOMEDICINA DE LA ILUSTRACION ESPAÑOLA. EL EJE DE CONSIDERACION ES LA INTRODUCCION DEL MODELO MECANICISTA DE ESTIRPE CARTESIANA. ESTE MODELO APARECE COMO ALTERNATIVO AL ARISTOTELICO-GALENICO, REPRESENTA LO MODERNO EN BIOMEDICINA, PERO SU APLICACION OFRECE DIFICULTADES QUE INDUCEN A AUTOCORRECCIONES Y ESTIMULAN ACTITUDES EMPIRICISTAS, ESCEPTICAS O ECLECTICAS. SE APRECIA ASI EL CARACTER REVOLUCIONARIO QUE TIENE LA BIOMEDICINA EN LA ILUSTRACION ESPAÑOLA, ANALOGO A LO QUE OCURRE EN OTROS PAISES EUROPEOS. LOS AUTORES ESTUDIADOS SON T.V. TOSCA, D.M. ZAPATA, M. MARTINEZ, B.J. FEIJOO, J. ARNAU Y A. PIQUER.

Autor: AMBROGI ALVAREZ ADELAIDA.
Año: 1986.
Universidad: ISLAS BALEARES.
Centro de lectura: FILOSOFIA Y LETRAS.
Centro de realización: FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS.

Resumen: EL TRABAJO RECONSTRUYE UNA PARTE IMPORTANTE DE LA BIBLIOGRAFIA DE ESTE AUTOR DEDICADA A TOPICOS DE LA ESPECIALIDAD TAN IMPORTANTES COMO LA TEORIA DE LA EXPERIENCIA, DE LA CONCEPTUALIZACION CIENTIFICA Y DE LA MATEMATIZACION. LA TESIS QUE SE DEFIENDE ES QUE LA REFLEXION DE ESTE AUTOR SOBRE TALES TOPICOS TIENE POR OBJETO UNA CRITICA AL REALISMO CLASICO MODERNO, EL CUAL APARECE SOSTENIDO SOBRE UNA ERRONEA CONCEPCION DE LOS MISMOS.

Autor: ESTANY PROFITOS ANA.
Año: 1986.
Universidad: BARCELONA.
Centro de lectura: FILOSOFIA.
Centro de realización: FACULTAD DE FILOSOFIA.

Resumen: LA PRESENTE TESIS SE ENMARCA EN EL CAMPO DE CONOCIMIENTO QUE ESTUDIA EL DESARROLLO DE LA CIENCIA. UNO DE LOS TEMAS DE INTERES PRIMORDIAL EN EL ESTUDIO DEL DESARROLLO DE LA CIENCIA ES LA RACIONALIDAD DEL PROCESO CIENTIFICO CUESTIONQUE HA ESTADO PRESENTE EN TODOS LOS DEBATES SOBRE ESTE TEMA. EL OBJETIVO DE ESTA TESIS ES LA CONSTRUCCION DE MODELOS QUE EXPLIQUEN LOS CAMBIOS EXPERIMENTADOS POR LA CIENCIA. PARA ELLO ANALIZO A ALGUNOS DE LOS MODELOS QUE SE HAN CONSTRUIDO HASTA ESTE MOMENTO Y EN BASE A ESTE ANALISIS HAGO UNA PROPUESTA ENCAMINADA A RESOLVER ALGUNOS DE LOS PROBLEMAS QUE TIENE PLANTEADOS EL ESTUDIO DEL DESARROLLO DE LA CIENCIA. PARA ALCANZAR ESTE OBJETIVO ELIJO TRES MODELOS DE CAMBIO CIENTIFICO APLICANDOLOS A UN CASO DE LA HISTORIA DE LA CIENCIA. LOS MODELOS ELEGIDOS SON EL DE THOMAS KUHN IMRE LAKATOS Y EL DE LARRY LAUDAN Y EL CASO HISTORICO LA REVOLUCION QUIMICA DEL SIGLOXVIII. LA TESIS ESTA DIVIDIDA EN CUATRO APARTADOS. EL PRIMERO ESTUDIA ALGUNOS ASPECTOS FUNDAMENTALES PARA MI OBJETIVO DE LA HISTORIA DE LA QUIMICA DURANTE SU REVOLUCION DEL SIGLO XVIII CENTRANDOME EN GEORG ERNEST STAHL Y ANTOINE-LAURENT LAVOISIER. EL SEGUNDO ESTA CONSTITUIDO POR TRES CAPITULOS Y EN EL ANALIZO LOS MODELOS DE KUHN LAKATOS Y LAUDAN APLICANDOLOS AL CASO HISTORICO DE LA REVOLUCION QUIMICA. EL TERCERO CONTIENE TRES CAPITULOS Y EN EL DESARROLLO EL NUEVO ENFOQUE A PARTIR DEL CUAL SE CONSTRUYEN LOS MODELOS QUE DAN CUENTA DEL DESARROLLO DE LA CIENCIA Y ANALIZO EL CASO HISTORICO DE LA REVOLUCION QUIMICA DESDE EL NUEVO ENFOQUE. EN EL CUARTO Y ULTIMO EXPONGO LAS CONCLUSIONES FINALES DE LA TESIS.

Autor: LIZ GUTIERREZ ANTONIO MANUEL.
Año: 1986.
Universidad: SALAMANCA.
Centro de lectura: FILOSOFIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION.
Centro de realización: UNIVERSIDAD.

Resumen: LA TESIS PRETENDE CONECTAR EL REALISMO CON LA NATURALIZACION Y DEFENDER AMBOS ELEMENTOS DE UNA SERIE DE CRITICAS. EN LA PRIMERA PARTE SE FORMULAN CUATRO TIPOSDE REALISMO: ONTOLOGICO EPISTEMOLOGICO SEMANTICO Y ETICO. EN LA SEGUNDA PARTE SE ANALIZA Y CRITICA EL REALISMO INTERNO DE PUTNAM. EN LA TERCERA SE PASA REVISTA A DISTINTAS POSICIONES SOBRE LA EPISTEMOLOGIA NATURALIZADA EN ESPECIAL FODOR CHURCHLAND Y SEARLE. FINALMENTE DEFIENDE LA EPISTEMOLOGIA NATURALIZADA DELAS CRITICAS DE CIRCULARIDAD.

Autor: ALVAREZ TOLEDO SEBASTIAN.
Año: 1984.
Universidad: SALAMANCA.
Centro de lectura: FILOSOFIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION.
Centro de realización: DEPARTAMENTO DE LOGICA-UNIVERSIDAD DE SALAMANCA.

Resumen: SE TRATA DE UN ESTUDIO SOBRE LA EPISTEMOLOGIA DE PIERRE DUHEM (1861-1916). EN EL SE SITUA EN PRIMER LUGAR AL AUTOR EN SU CONTEXTO HISTORICO: EN EL POSITIVISMO DEL SIGLO XIX Y EN EL CONVENCIONALISMO FRANCES (LE ROY POINCARE). SE OFRECE ADEMAS UNA EXPOSICION SISTEMATICA E INTERPRETATIVA DE SUS ESCRITOS FILOSOFICOS ACLARANDO ALGUNOS PUNTOS CONFUSOS DE ELLOS. Y FINALMENTE SE VALORAN LAS TESIS FUNDAMENTALES DE ESTA FILOSOFIA: CONCEPTO DE VERDAD HOLISMO INSTRUMENTALISMO ETC. SE HA INTENTADO TAMBIEN CONECTAR LA OBRA FILOSOFICA DE DUHEM CON SU OBRA COMO HISTORIADOR DE LA CIENCIA.

Autor: FUENTES ORTEGA JUAN BAUTISTA.
Año: 1984.
Universidad: COMPLUTENSE DE MADRID.
Centro de lectura: FILOSOFIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION.
Centro de realización: UNIVERSIDAD COMPLUTENSE MADRID. DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA Y ANTROPOLOGIA FACULTAD FILOSOFIA Y C.C.E.E..

Resumen: SE ENSAYA UNA DISCUSION Y ANALISIS EPISTEMOLOGICO DEL CAMPO DE LA PSICOLOGIA CIENTIFICA. SE DISCUTEN PARA ELLO EN PRIMER LUGAR LAS DOS PRINCIPALES CORRIENTES DE LA ACTUAL FILOSOFIA (O TEORIA) DE LA CIENCIA: EL POSITIVISMO LOGICO Y ALGUNAS CORRIENTES SEMANTICAS Y PRAGMATICAS POSTPOSITIVISTAS (CON ESPECIAL ATENCION AL PENSAMIENTO DE KUHN Y SU TEORIA DE LOS PARADIGMAS). A PARTIR DE ESTA DISCUSION SE ENSAYA UN PUNTO DE VISTA EPISTEMOLOGICO ALTERNATIVO DE FACTURA CONSTRUCTIVISTA Y PRACTICO-MATERIAL (NO PROPOSICIONALISTA) A PARTIR DEL CUAL SE DISCUTE EN PRIMER LUGAR LA CUESTION DEL ESTATUTO EPISTEMOLOGICO DE LAS CIENCIAS HUMANAS Y EN SEGUNDO LUGAR EL PROBLEMA EL PROBLEMA DEL ESTATUTO EPISTEMOLOGICO DE LA PSICOLOGIA. EN RELACION CON ESTA ULTIMA CUESTION SE ANALIZA Y DISCUTE EN PRIMER LUGAR EL PAPEL QUE LAS EPISTEMOLOGIAS LOGICO-POSITIVISTA Y POST-POSITIVISTA HAN JUGADO Y JUEGAN COMO RESPALDO EPISTEMOLOGICO DE LA PSICOLOGIA Y EN SEGUNDO LUGAR SE ENSAYA UNA VERSION ALTERNATIVA DEL ESTATUTO EPISTEMOLOGICO DEL CAMPO DE LA PSICOLOGIA CIENTIFICA DESDE EL PUNTO DE VISTA CONSTRUCTIVISTA Y PRACTICO-MATERIAL DEFENDIDO QUE MUESTRA DE QUE MODO DICHO CAMPO SE ORGANIZA ENTORNO AL COMPORTAMIENTO Y AL APRENDIZAJE.

Autor: MORA CHARLES M. SOL DE.
Año: 1982.
Universidad: COMPLUTENSE DE MADRID.
Centro de lectura: FILOSOFIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION.

Resumen: SE ESTUDIA LA EMERGENCIA DEL CONCEPTO DE PROBABILIDAD EN SU DOBLE ASPECTO ALEATORIO Y EPISTEMOLOGICO DESDE SUS INICIOS HASTA LA CONSTRUCCION DE LA LLAMADA TEORIA DE LA PROBABILIDAD CON PASCAL Y FERMAT - BERNOUILLI. ASIMISMO SE ANALIZAN LAS APLICACIONES FILOSOFICAS DE DICHO CONCEPTO A TEMAS TRASCENDENTES TEOLOGICOS Y MORALES

Autor: ESTEVEZ CONTRERAS JUAN MANUEL.
Año: 1980.
Universidad: COMPLUTENSE DE MADRID.
Centro de lectura: FILOSOFIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION.

Resumen: LA TESIS DOCTORAL SOBRE EL PENSAMIENTO DE BELLO CONSTA DE 3 PARTES QUE CORRESPONDEN A LAS TRES ETAPAS CENTRALES DE SU ITINERARIO: CARACAS LONDRES Y SANTIAGO DE CHILE. A TRAVES DE LA PRIMERA SE MUESTRA LA FORMACION DE BELLO EN LOS CLASICOS DE SU EPOCA. EL INFLUJO DE LOS PENSADORES LONDINENSES Y SUS DIVERSAS ACTIVIDADES CULTURALES. EN LA SEGUNDA EPOCA DE CIVILIZACION Y CULTURIZACION SU CHILE Y EL INFLUJO DE SU PENSAMIENTO EN DERECHO EDUACION GRAMATICA HISTORIA FILOLOGIA ETC. EN LA TERCERA ETAPA DEMUESTRA SU PENSAMIENTO FILOSOFICO EN CHILE QUE CICLOREFIA PROPIAMENTE DICHA EN LA QUE SE DESTACAN SUS IDEAS EN MATERIA DE PSICOLOGIA TOGICA ETICA ESTETICA FILOSOFIA DE LA HISTORIA ETC.