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ELEMENTOS DE CIRCUITOS



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  • LAS INTERACCIONES CIENCIA, TECNOLOGIA Y SOCIEDAD EN LOS CICLOS FORMATIVOS DE SISTEMAS ELÉCTRICOS.
    Autor: RIOS TARAZONA EMILIO.
    Año: 2003.
    Universidad: VALENCIA.
    Centro de lectura: E.U. DE MAGISTERI "AUSIAS MARCH" DE VALENCIA.
    Centro de realización: E.U. DE MAGISTERIO "AUSIAS MARCH" DE VALENCIA.
    Resumen: El trabajo de investigación trata de analizar las preconcepciones que los alumnos poseen sobre la interacciones que existen entre la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad, así como las actitudes que esas concepciones provocan para su aprendizaje. A partir de dicho análisis se detectan las ideas incompletas o erróneas, y se diseñan y proponen actividades didácticas, integradas en los programas habituales, basadas en una teoría constructivista de la enseñanza y aprendizaje, para mejorar la imagen de los alumnos sobre la Ciencia y la Tecnología, aumentar el interés y mejorar las actitudes por su estudio. Un diseño experimental múltiple convergente prueba que la realización de las actividades CTS diseñadas mejora la comprensión por los alumnos de los conceptos, teorías y métodos utilizados en las Ciencias Experimentales y en la Tecnología, aumenta su interés por las mismas, y mejora sus actitudes en su aprendizaje.
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