HISTORIA DE LA PSICOLOGIA

Autor: TERRASA MANERA BARTOLOMÉ.
Año: 2004.
Universidad: VALENCIA.
Centro de lectura: FACULTAT DE PSICOLOGÍA.
Centro de realización: INTRAS.

Resumen: El trabajo ofrece una reconstrucción histórica, desde la perspectiva constructivista y apoyándose en una exhaustiva revisión de fuentes de archivo (primarias, secundarias y terciarias) y legislación. El estudio marca tres épocas nítidamente diferenciadas, vinculada cada una de ellas con un programa de investigación perfectamente definido. En la época de los pioneros (1900-1936) se fue configurando un modelo de selección anclado en el análisis de tarea y en la teoría de la predisposición al accidente, que utilizaba para la exploración el aparataje típico de los primeros laboratorios que hacían de la evaluación de aptitudes y destrezas su norte, sólo de forma incipiente se planteaba el posible uso de pruebas más holistas que exploraban la personalidad. Un segundo nivel lo definía el interés por la formación, selección para una formación más adecuada y que minimizase inversiones era un tandem perfecto. Por cierto ya desde sus orígenes, la vinculación entre aeronáutica militar y civil fue grande, normalmente la investigación básica se realizaba en la primera, y la aplicación en ambas. Tras la guerra comienza un proceso con un creciente corpus legal que no siempre ha hecho justicia a la labor del psicólogo en esta actividad. Los años 50 contemplan la primera normativa definida y el segundo gran programa de investigación. Ahora encontramos un modelo funcional-psicométrico, claramente dependiente de la psicología aeronáutica norteamericana y de la tradición psicométrica de la inteligencia. Germain tomaría el luegar de Mira como fuente del modelo, y luego M.Pascual. Subyace una versión más elaborada de la teoría de la predisposición al accidente, pero cambia la `sicotecnología, ahora son los tests los instrumentos básicos de evaluación y la pareja selección/formación continúa viva. Finalmente con los años 80, coincidiendo prácticamente en el tiempo con la desaparición de los Institutos de Psicología, la remodelación de los servicios psicotécnicos de las fuerzas armadas, y la aparición de los centros privados de reconocimientos, surgiría un tercer modelo, vinculado a los esfuerzos de la OTAN por dotarse de un modelo de selección compartido y al trabajo del laboratorio de psicología Aeronáutica de la Universidad de Salamanca. Se tratava ahora de un modelo cognitivo-conductual, apoyado en una nueva tecnología, el ordenador, pero que conservaba su estructura: se exploraba los tiempos de reacción, las destrezas psicomotoras (especialmente orientación espcial) y la personalidad, atendiendo ahora a factores perturbadores y patologías psicológicas, ofrecieéndose una batería de pruebas bien definida. En ese marco siguió sin definirse bien el papel del psicólogo en el proceso de evaluación, y, además, no hubo respuesta adecuada a esas carencias desde la estructura del colegio profesional, quien no incluyó la faceta al definir el perfil profesional de "psicólogos de la seguridad". La situación actual se ha estudiado con una metodología documental. Se ha practicado un exhaustivo análisis de las principales bases de datos, en lengua inglesa y castellana, de la psicología actual. Se ha construido una Base de Datos propia y se ha analizado con técnicas bibliométricas. El estudio ofrece un detallado análisis de los autores que escriben en el área, especialmente los más productivos, los grupos de colaboración y colegios invisibles, las materias y temas dominantes, y las principales revistas, en los dos ámbitos idiomáticos señalados. Rxisten importantes coincidencias entre ello, especialmente en lo que hace a los sujetos a explorar (pilotos, personal de vuelo y controladores/as). Como a la estructura de la exploración, e incluso respecto del instrumental psicológico para la evaluación. Así mismo es clara la presencia de psicólogos en los equipos multiprofesionales que trabajan en todas las áreas señaladas en el estudio.. El trabajo en conjunto muestra la necesidad de desarrollar la selección, por razones fundamentalmente de prevención, resalta el papel del psicólogo en la misma, y reivindica la necesidad de que el Colegio Profesional por un lado, y las Autoridades competentes por otro, modifiquen la situación actual.

Autor: PORRAS FLORIDO BEATRIZ.
Año: 2003.
Universidad: MALAGA.
Centro de lectura: PSICOLOGÍA.
Centro de realización: FACULTAD DE PSICOLOGÍA.

Resumen: Tras repasar las diferentes concepciones del término "conciencia", se aprecia que del mismo se hace un uso muy confuso en las diferentes escuelas y tradiciones psicológicas. Se comenta no menos de 15 acepciones distintas del término conciencia prosiguiendo la labor de clasificación conceptual realizada por Tulving (1985), Llinás y Ribary (1993), Crick y Koch (1993), Moya (1999) y Martínez-Freire(2001). El análisis bibliométrico realizado sobre el uso de la misma en la Psicología contemporánea, especialmente entre los otros 1990 y 2000, nos permite establecer como "colegios invisibles" especialmente importantes para el estudio de la conciencia en la actualidad: 1) El colegio invisible de B. Bears; 2) El agrupado en torno a T. Natsoulas; 3) La posibilidad de agrupamiento de D. Dennett y J. Searle; 4) M. Velmans aunque conciertos matices; y 5) El colegio invisible de los Neurocientíficos como uno de los más destacados.

Autor: PÉREZ SALMÓN CONCEPCIÓN.
Año: 2003.
Universidad: COMPLUTENSE DE MADRID.
Centro de lectura: PSICOLOGÍA.

Resumen: Se presenta una aproximación a la obra psicológica del psiquiatra valenciano José Sanchís Banús, que desarrolló su trayectoria profesional en Madrid, de 1916 a 1932. Miembro destacado de la Escuela de Madrid, que aglutinaba a una serie de psiquiatras que representaban la vanguardia científica de su generación, su nombre es referente constante como uno de los principales difusores y defensores de las ideas de Freud en la década de los veinte del pasado siglo. Sin embargo, su obra no ha sido objeto de una aproximación global, y su pensamiento psicológicono había sido analizado hasta el momento. El presente estudio se realiza apoyándose en una metodología bibliométrica. Se lleva a cabo en primer lugar un análisis bibliométrico de su bibliografía para determinar los rasgos esenciales que caracterizan a su obra escrita, y que permiten dibujar un perfil básico del autor, y de los ámbitos desde lo que escribe. En segundo lugar se realiza un análisis de los autores más citados en su producción escrita, donde se pone de relieve la inclinación hacia autores con vertiente psicológica. Finalmente se produce a un análisis del contenido total de su producción integrando aspectos neurológicos, psiquiátricos y psicológicos. Indisociables en su actividad clínica. Se configura así el pensamiento científico del autor que parte de la clínica para consturir un modelo de personalidad del ser humano, de raíz neurobiológica, pero proyectado hacia lo social, para lo que se apoya en las teorías psicológicas en auge, a saber, el conductismo y el psicoanálisis. Se pone de relieve asimismo la introducción en su quehacer como psiquiatra de técnicas que hoy son propias del Psicólogo clínico, como la utilización de tests psicométricos, o de medida de la personalidad. Se analiza también la aplicación de sus conceptualizaciones psicológicas en otros campos donde se desarrolló su activida, como el de la Medicina Social, la Psiquiatría forense, o la política. Se concluye presentando al autor en toda la complejidad de su pensamiento, donde aparece la vertiente psicologicista, y su papel de auténtico pionero de la psicología clínica, y restituyéndole las reflexiones que realizó sobre la psicología científica, no sólo el Psicoanálisis, o las aportaciones que aún perviven, como la definición de "trastorno mental transitorio".

Autor: FERNÁNDEZ MOLINA M. NOEMI.
Año: 2002.
Universidad: COMPLUTENSE DE MADRID .
Centro de lectura: PSICOLOGÍA.

Resumen: La Psicología Clínica es una disciplina que cuenta con una corta pero intensa historia. En nuestro país, como en el resto del mundo ha ido creciendo y desarrollándose. Esta tesis, ha tratado de investigar tanto el origen e instauración de esta disciplina, como su evolución, abarcándola desde diversas perspectivas. En primer lugar la instauración de la Psicología científica en España, incluyendo los primeros en dirección a su institucionalización, su llegada a la Universidad, los intentos de una organización profesional, y la fundación del Colegio Oficial de Psicólogos. La delimitación conceptual del término Psicología Clínica se realiza tras un recorrido por las definiciones y conceptos procedentes del extranjero, comparándolo con las definiciones dadas por autores/as españoles/as. Tras definir esta disciplina, se estudia la situación académica de la Psicología Clínica en nuestro país, presentando la evolución cronológica de ésta en la Universidad, y basándose en los Planes de Estudios aprobados hasta llegar a los actuales. Para ello se reúnen a modo representativo los Planes de Estudio de cinco universidades: Complutense y Autónoma de Madrid, de Barcelona y Autónoma de Barcelona y la Universidad de Valencia. En la cuestión de la Clínica en España, no sólo se hace alusión a los Planes de Estudio de primer y segundo ciclo, sino también se tienen en cuenta el tercer ciclo, que incluye los estudios de doctorado en Psicología Clínica. Por último también se presenta la ofera de Títulos Propios ofertados desde los departamentos de Psicología Clínica de las universidades nombradas. Otras perspectiva desde la que se aborda en ámbito académico son los manuales. A través del análisis de las referencias bibliográficas de cada uno, se concluye los/as autores/as más citados en los diferentes campos que trabaja la Psicología Clínica teniendo en cuentas las diversas orientaciones. El estudio de la investigación de esta disciplina se realiza en base a las revistas científicas en Psicología y analizando las temáticas y grupos de investigación españoles. Por último, se conocen los pasos seguidos para la instauración del Título Espacialista en Psicología Clínica a través de un sistema de Psicólogo Interno Residente (P.I.R.), profundizando en los motivos y razones presentadas por los diversos colectivos que trataban de evitar la aprobación de este tipo. A través de este estudio se puede observar que la Psicología Clínica es una disciplina importante en nuestro país, ocupando cada vez una posición más consolidada en nuestra sociedad.

Autor: SILVA DIVERIO IRENE.
Año: 2000.
Universidad: COMPLUTENSE DE MADRID.
Centro de lectura: PSICOLOGIA.

Resumen: Consta de dos tomos principales y tres anexos. Se ha tratado de demostrar qué tipo de impacto han tendio, en la teoría y en la práctica psicoanalítica actuales, del mundo entero, los diferentes conceptos psicoanalíticos acuñados por el Doctor León Grinberg. Se han utilizado cuestionarios y se ha hecho un estudio bibliométrico exhaustivo de publicaciones a nivel mundial para averigura también su influencia en la bibliografía psicoanalítica contemporánea

Autor: KUROWSKI MARISTELA.
Año: 2000.
Universidad: COMPLUTENSE DE MADRID.
Centro de lectura: PSICOLOGÍA.
Centro de realización: FACULTAD DE PSICOLOGÍA.

Resumen: Se evalua y examina la obra psicológica de Juan Cuatrecasas, Médico español exiliado por motivo de la guerra civil a Argentina. Cuatrecasas inició su vida científica en la Escuela de Barcelona bajo tutoría de Augusto Pi Suñer. En el desarrollo de su vida profesional sigue la línea holística de investigación característica de esta Escuela. En España fue Catedrático de la Facultad de Medicina de Barcelona. Luego en Argentina fue Profesor Titular de la Cátedra de Antropología Cultural de la Universidad de la Plata, como también Profesor Honorario de la Universidad John F. Kennedy (Buenos Aires). Ahí conoce a Cristofredo Jakob, neurólogo alemán, que influyó la línea de investigación del autor hacia estudios filogenéticos y ontogenéticos del cerebro del hombre. La principal teoría desarrollada por el autor, es la de que el hombre posee un cerebro óptico, resultante de una línea específica de evolución del sistema nervioso. A partir de esta concepción desarrolla sus estudios complementarios referentes al lenguaje, al simbolismo y a la Psicología Social, donde aborda cuestiones de socialización, específicamente en relación con instinto y agresividad. En su obra, el autor tuvo en cuenta las teorías de autores como Monakow y Teilhard de Chardin, y las obras clásicas del Psicoanálisis. El estudio de su figura contribuye aclarar la labor de los científicos españoles emigrados a Latinoamérica tras la guerra civil.

Autor: HERRERO GONZALEZ FANIA IZIAR.
Año: 1999.
Universidad: COMPLUTENSE DE MADRID.
Centro de lectura: FILOSOFIA.
Centro de realización: FAC. DE FILOSOFIA.

Resumen: La educadora Mercedes rodrigo representa la conexión entre la psicopedagogía de la Escuela Nueva y la psicotecnia científica moderna, con referncia en Claparede y su Instituto Juan Jacobo Rousseau de Ginebra, en el entorno de la España del primer tercio del siglo XX, en pleno proceso de revisión y reforma de la enseñanza y de las estructuras sociales. Nuestra primera psicóloga hubo de exiliarse en América, como tantos otros, debido a la Guerra Civil. Esta circunstancia es vehículo para el trasvase del modelo psicotécnico de la Escuela de Madrid al ámbito Latinoamericano a consecuencia del cual, gracias al esfuerzo de M. Rodrigo, tiene lugar la más temprana profesionalización de la Psicología colombia, y de su institucionalización académica.

Autor: SANFELIU SANTA OLALLA.
Año: 1999.
Universidad: AUTONOMA DE MADRID.
Centro de lectura: PSICOLOGIA.
Centro de realización: UNIVERSIDADES PONTIFICIA DE COMILLAS, COMPLUTENSE Y UAM.

Resumen: Mantengo la hipotesis de que Abraham es el verdadero inspirador e incluso el primer pensador de la Teoria de las Relaciones objetales, pues sostiene con raro equilibrio algo que muchos de sus sucesores no fueron capaces de hacer: subrayar la importancia nuclear del objeto que esta, por su propio indole, ligado a multiples vertientes. En este sentido y de manera resumida, puede afirmarse lo siguiente: 1. En Abraham el objeto es aún lugar de descarga de la pulsión, tal como el primer Freud queria. 2. Pero el objeto es tambien algo que poco a poco se asimila en sus origenes a la madre,a lo que solemos llamar funcion materna. 3. El objeto posee atributos sociales en la medida que el juego de los metabolico enunciado en la metafora de Abraham incorpora el humus social encarnado primero en la figura materna. 4. A mayor abundamiento describe el universo simbólico que el objeto depara. 5. La clíica psicoanalitica alcanza, probablemente, con Abraham su momento de mayor refinamiento. Enlaza sabiamente deficit y conflicto distingue planos diversos y litigios dentro de un mismo plano. 6. Los objetos parciales que anteceden el universo infantil a la relacion amorosa con el objeto totalizado son uno de los aspectos clave tomados de Abraham en la elaboracion keiniana de la posicion depresiva.

Autor: ESTEVEZ GONZALEZ FRANCISCO ALFREDO.
Año: 1998.
Universidad: PAIS VASCO.
Centro de lectura: FILOSOFIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION.

Resumen: Esta tesis doctoral establece la identidad conceptual entre el "automatismo mental" de Clérambault y el "fenómeno elemental" de Lacan en el desencadenamiento de la psicosis. Las pruebas son tanto de tipo textual (análisis de textos de ambos autores), como estudio de casos clínicos, como fuentes bibliográficas de otro orden. Es importante su descubrimiento del testamento ológrafo de Clérambault. La orientación lacaniana del autor no le ha impedido ser abierto y receptivo a otras formas de pensamiento y acompañar su estudio central con un estudio de los hitos más importantes de la tradición psiquiátrica en que los dos autores más importantes se inscriben.

Autor: BUZZAQUI ECHEVARRIETA ADRIAN.
Año: 1998.
Universidad: COMPLUTENSE DE MADRID.
Centro de lectura: CIENCIAS POLITICAS Y SOCIOLOGIA .

Resumen: Se trata del análisis de un modelo grupal, utilizado en actividades de formación, psicoterapia e intervenciones institucionales. Fue desarrollado en Argentina, y entre los años 50 y 70 alcanzó una gran difusión en el campo de la salud. La tesis se ha dividido en cuatro partes: 1a parte: Se analiza el origen de las prácticas grupales, sus determinaciones prácticas y su evolución. También el lugar ocupado por la perspectiva psicoanalítica en esa evolución. Por último, agunos abordajes críticos de esas prácticas grupales. 2a parte: Análisis del contexto social e institucional del psicoanálisis en Argentina, donde se desarrolló el grupo operativo. 3a parte: En referencia a Pichon-Riviere, principal impulsor del modelo grupal, se buscan los nexos entre la historia singular y la producción intelectual, especialmente en cuanto al modelo grupal. 4a parte: Exposición del modelo. Conceptos fundamentales y técnica del grupo operativo.

Autor: LOREDO NARCIANDI JOSE CARLOS.
Año: 1998.
Universidad: NACIONAL DE EDUCACION A DISTANCIA.
Centro de lectura: PSICOLOGIA.
Centro de realización: FACULTAD DE PSICOLOGIA(UNED).

Resumen: Se revisa el estado de la cuestión entorno a la influencia de James Mark Baldwin(1861-1934),psicologo norteamericano destacado iniciador y representante de la corriente funcionalista. Tras un capitulo biografico, se recogen los analisis del "impacto" del autor disponibles y se ofrecen nuevos datos (bibliométricos) sobre su impacto, especialmente en la epoca contemporaneo(1975-1996). A partir de estos resultados "cuantitativos" se lleva a cabo un analisis teorico(cualitativo) de los temas y problemas conceptuales a propósito de los cuales se cita a Baldwin. Se muestra que constituyen problemas teoricos nucleares y de definición de disciplinas, enfoques o areas de investigación, y se reclama una "recuperacion" más completa o integral de las ideas baldwinianas, que se situan en su contexto histórico-conceptual.

Autor: BIDON CHANAL GELONCH ALBERT.
Año: 1990.
Universidad: BARCELONA.
Centro de lectura: PSICOLOGIA .
Centro de realización: DEPARTAMENTO: DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA BASICA, FACULTAD DE PSICOLOGIA, UNIVERSIDAD DE BARCELONA.

Resumen: EL OBJETIVO DE NUESTRO TRABAJO DE INVESTIGACION HA SIDO DEMOSTRAR QUE RIBOT, PARA ELABORAR SU PROPUESTA DE UNA PSICOLOGIA CIENTIFICA, ASUMIO LOS PRESUPUESTOS Y LAS PRINCIPALES TEORIAS DE LA BIOLOGIA DE SU EPOCA; EN PARTICULAR, AQUELLAS QUE DERIVAN DEL PARADIGMA OPERATIVO DE LAS CIENCIAS BIOLOGICAS DEL SIGLO XIX, EL CONCEPTO DE "ORGANIZACION" DE LOS SERES VIVOS Y SUS COROLARIOS TEORICOS: TEORIA CELULAR, EVOLUTIVA, Y MAS TARDE, GENETICA.

Autor: MARTI VILLALBA CARMEN.
Año: 1990.
Universidad: VALENCIA.
Centro de lectura: PSICOLOGIA.
Centro de realización: DEPARTAMENTO: FACULTAD DE PSICOLOGIA..

Resumen: PRETENDE SER UNA APORTACION EN LA COMPRENSION DEL PROCESO QUE CARACTERIZO A LA PSICOLOGIA ESPAÑOLA EN SU DESARROLLO PARA LLEGAR A CONSTITUIRSE EN LO QUE ES HOY EN DIA. SE TRATA DE UNA HISTORIA SOCIAL DE LA PSICOLOGIA ESPAÑOLA A TRAVES DEL ANALISIS DE LA OBRA Y FIGURA DE UNO DE SUS PROTAGONISTAS: JOSE GERMAIN, QUE SERA QUIEN, JUNTO A SUS COLABORADORES PROMOVERA LA RECUPERACION DE LA PSICOLOGIA CIENTIFICA TRAS LA GUERRA CIVIL ESPAÑOLA HASTA QUE ALCANCE RANGO UNIVERSITARIO. EL TRABAJO SE HA ABORDADO DESDE LA PERSPECTIVA DEL ANALISIS DOCUMENTAL DE SU OBRA PUBLICADA Y DE LA BIBLIOGRAFIA PERTINENTE, EN UN INTENTO DE EXPLICAR LA GENESIS Y DESARROLLO DE SU OBRA Y SU PAPEL SINGULAR EN EL DESARROLLO DE LA PSICOLOGIA ESPAÑOLA. SU CONTENIDO ABARCA, FUNDAMENTALMENTE DOS GRANDES NUCLEOS: EL ESTUDIO DE LA VIDA CIENTIFICA DEL AUTOR, QUE INCLUYE SU LABOR PUBLICA E INSTITUCIONAL, Y EL ANALISIS DEL CONTENIDO DE SU OBRA, CATEGORIZANDO EL MISMO EN TRES ASPECTOS DIFERENTES: NEUROPSIQUIATRIA, PSICOLOGIA CLINICA Y PSICOTECNIA. EXISTE, ADEMAS UN BREVE APARTADO DEDICADO AL ANALISIS CUANTITATIVO DE LA OBRA PUBLICADA, ASI COMO UNA SERIE DE APENDICES QUE APORTAN INFORMACION COMPLEMENTARIA AL TRABAJO.

Autor: ALVAREZ ANTUÑA VICTOR .
Año: 1989.
Universidad: OVIEDO.
Centro de lectura: MEDICINA.
Centro de realización: DEPARTAMENTO DE MEDICINA. UNIVERSIDAD DE OVIEDO..

Resumen: EN ESTA TESIS SE HA TRATADO DE CONSTATAR LA PERSISTENCIA DEL GALENISMO EN LOS SABERES MEDICOS ACERCA DE LA RELACION ALMA-CUERPO DURANTE LOS AÑOS DE TRANSICION ENTRE LOS SIGLOS XVII Y XVIII. PERO NO DIRECTAMENTE A TRAVES DE LOS TEXTOS PROFESIONALES DE LOS MEDICOS DE LA EPOCA, SINO DE LAS OBRAS DIVULGADORAS DE UN AUTOR NO MEDICO. PARA ELLO SE ESCOGIO LA VASTA OBRA DEL P. FEIJOO (1676-1764). SU AFICION Y CONOCIMIENTO EXHAUSTIVO DE LA MEDICINA Y LA CIENCIA DE SU TIEMPO, ASI COMO SU FORMACION FILOSOFICA Y TEOLOGICA, LO CONVIERTEN, A NUESTRO JUICIO, EN UNA FIGURA CLAVE PARA LA DETECCION Y EL ESTUDIO DE LA CITADA PROBLEMATICA. ESTE ANALISIS SE HA CENTRADO EN EL ASPECTO HISTORICO-MEDICO DE TRES PROBLEMAS NUCLEARES: EL TEMPERAMENTO, LA FISIOGNOMICA Y LAS PASIONES DEL ALMA O DEL ANIMO. APLICANDO EL ANALISIS CRITICO TEXTUAL A AQUELLAS PARTES DE SU OBRA EN LAS QUE SE TOCAN ESTOS TEMAS, SE HA LOGRADO SITUAR LA POSICION DEL AUTOR ANTE LOS MISMOS Y COMPROBRAR LA DECISIVA INFLUENCIA DEL GALENISMO, TODAVIA PATENTE DURANTE GRAN PARTE DEL SIGLO XVIII.

Autor: CARAA ROS ROSA M..
Año: 1985.
Universidad: VALENCIA.
Centro de lectura: PSICOLOGIA.
Centro de realización: FACULTAD DE PSICOLOGIA..

Resumen: NUESTRO ESTUDIO PRESENTA LA FIGURA DE DOMINGO BARNES SALINAS (1879-1940) EXPONIENDO SU OBRA Y PENSAMIENTO PARA ESTABLECER SUS VERDADERAS DIMENSIONES Y SU SIGNIFICACION EN LA HISTORIA DE LA PSICOLOGIA Y LA PEDAGOGIA EN LA ESPAÑA DEL PRIMER TERCIO DEL SIGLO XX. EL AUTOR CITADO EJEMPLIFICA EL TIPO DE PEDAGOGO MUY VINCULADO A LA PSICOLOGIA. LA EVOLUCION DE SU OBRA PRINCIPALMENTE PAIDOLOGICA Y PSICOLOGICA COMPENDIA EL PROCESO DE LA EVOLUCION CIENTIFICA DE BARNES Y A LA VEZ MUESTRA EL DESARROLLO QUE LOS ESTUDIOS PSICOLOGICOS Y PAIDOLOGICOS EXPERIMENTARON EN DICHA EPOCA.

Autor: GOTOR SICILIA ARCADIO.
Año: 1982.
Universidad: VALENCIA.
Centro de lectura: FILOSOFIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION.
Centro de realización: FACULTAD DE FILOSOFIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION DE LA UNIVERSIDAD DE VALENCIA.

Resumen: EL PRESENTE TRABAJO SE INSCRIBE EN EL MODELO QUE CONSIDERA LA CIENCIA COMO ORGANIZACION (CARPINTERO 1980) EN EL QUE SE PONE DE RELIEVE LA INTERACCION DE LOS FACTORES LOGICO E HISTORICOS DE LA CIENCIA. EN CONCRETO SE HA INTENTADO COMPROBAR COMO ALGUNOS FACTORES ESTRUCTURALES Y SOCIALES DE LA CIENCIA COMO EL TIPO DE REVISTA LOS CONSEJOS EDITORIALES Y LOS PROPIETARIOS DE LAS REVISTAS INFLUYEN SOBRE LAS MATERIAS PUBLICADAS EL NIVEL DE COLOBARACION Y LA PRODUCTIVIDAD DE LOS AUTORES. ESTA COMPROBACION SE HA REALIZADO EN CUATRO REVISTAS AMERICANAS DE PSICOLOGIA. SE HAN ENCONTRADO DIVERSAS RELACIONES SIGNIFICATIVAS SEGUN LAS CUALES LOS FACTORES SOCIO ESTRUCTURALES ACTUAN SOBRE LOS PRODUCTOS DE LA CIENCIA.