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LINGUISTICA SINCRONICA



111 tesis en 6 páginas: 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6
  • EL SUFIJOIDE ALEMÁN: ENTRE LA COMPOSICIÓN Y LA DERIVACIÓN .
    Autor: SÁNCHEZ HERNÁNDEZ PALOMA.
    Año: 2003.
    Universidad: COMPLUTENSE DE MADRID.
    Centro de lectura: FILOLOGÍA.
    Centro de realización: FACULTAD DE FILOLOGÍA.
    Resumen: La tesis se encuadra dentro de la Morfología y de la Lexicología. Dos de los principales procesos que sirven para formar nuevas palabras en alemán son la composición y la derivación. Sin embargo, existe un fenómeno que se halla en un estadio de transición entre estos dos procesos: se trata del fenómeno del afijoide (prefijoide o sufijoide, según su posición respecto del lexema). La tesis se centra en el estudio de los sufijoides y, de ellos, en los que funcionan como sustantivos. Partiendo de un corpus inicial de once sustantivos que se hallan documentados como sufijoides se analiza la condición de tales sustantivos como sufijoides en distintas formaciones donde los sustantivos funcionan como segundos miembros. El objetivo es fijar el funcionamiento de estos sustantivos como sufijoides en una categoría independiente de un miembro de una composición y de un sufijo. Estos elementos poseen una posición intermedia entre la composición y la derivación pues, si bien se convierten en miembros de una formación (al igual que el segundo miembro de un compuesto), a diferencia de éste, el fujioide presenta una debilitación semántica respecto del significado del sustantivo original. Esta debilitación semántica está vinculada estrechamente a la expresión de colectividad. Estos último distingue a un sufijoide de un sufijo, ya que éste no siempre expresa colectividad, además de que, en el caso de un sufijo, el sustantivo original del que proviene, acaba desapareciendo, no siendo así en el caso de un sufijoide.
  • LAS FUNCIONES ORACIONALES EN ESPAÑOL: A VUELTAS CON LAS CONSTRUCCIONES PREPOSICIONALES .
    Autor: CUADROS MUÑOZ ROBERTO.
    Año: 2002.
    Universidad: GRANADA.
    Centro de lectura: FILOSOFÍA Y LETRAS.
    Centro de realización: FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS DE GRANADA.
    Resumen: El presente trabajo aborda desde una perspectiva metateórica: conceptos como función, función sintactica, función semántica, función sintáctico-semántico son sometidos a una detallada revisión (más de 450 obras manejadas), para centrarse en una segunda parte en las construcciones preposicionales en sí, a la luz de este panorama crítico.
  • FUNDAMENTOS TEÓRICOS, DESARROLLO Y PROYECCIONES ACTUALES DE LA LINGÜÍSTICA DEL TEXTO .
    Autor: FERNÁNDEZ SMITH GÉRARD ISRAEL.
    Año: 2002.
    Universidad: CADIZ.
    Centro de lectura: FILOSOFÍA Y LETRAS .
    Centro de realización: UNIVERSIDAD DE CÁDIZ.
    Resumen: La presente investigación contribuye a presentar un panorama detallado de la evolución experimentada por la lingüística del texto desde que ésta surge, durante la década de los años sesenta del pasado siglo XX, hasta la actualidad, con el fin de demostrar, por una parte, que su aparición, junto con la de otras disciplinas como la pragmática, la sociolingüística y la psicolingüística, propicia una revolución dentro de la ciencia lingüística, caracterizada por la reorientación de su objeto de estudio desde posturas eminentemente inmanentistas hacia el estudio del lengujae en uso, el habla, y, por otra parte, que ésta supone ab initio una perspectiva de análisis del lenguaje fundamentalmente interdisciplinaria. Así pues, en el primero de los bloques de contenido en que ha sido subdividida esta investigación, titulado "Antecedentes de la lingüística del texto", son analizados los antecedentes de la disciplina que se remontan, por su vinculación con ellas, hasta la retórica y la poética clásicas. Asimismo, dentro de la tradición gramatical, resultan especialmente relevantes las denominadas gramáticas especulativas desarrolladas durante los siglos XVI y XVII. También la estilista, heredera de las disciplinas clásicas mencionadas anteriormente, representa una influencias decisiva para la lingüística del texto, ejemplificada en las investigaciones de V. Propp pero también en las aportaciones de la escuela idealista y de la estilística generativa. Ya en el marco de la ciencia lingüística desarrollada durante el siglo XX han sido consideradas, por su importancia para los nuevos enfoques que habrían de cristalizar apartir de la década de los años sesenta, las aportaciones de influyentes autores y escuelas, como son B. Malinowski, J.R. Firth, la Escuela de Praga, L.Hjelmslev, la lingüística estructural norteamericana, la tagmémica y E. Coseriu, además de la GGT, cuyos modelos original, estándar y estándar extendido representan el impulso inicial del que se sirvan los primeros lingüísticas del texto. En el segundo de los bloques del contenido, "El desarrollo de la lingüística del texto", para una exposición de las motivaciones que propician su aparición y con el fin de delimitarla frente a corrientes afines como al análisis del discurso y el análisis de la conversación, la lingüística del texto ha sido ubicada en relación con las otras disciplinas junto a las cuales se desarrolla, además de que han sido sometidos a una amplia revisión terminológica los términos texto y discurso. Seguidamente, para la presentación de los modelos teóricos más relevantes, la investigación se ha centrado en el que consideramos núcleo de los planteamientos iniciales de la disciplina, la denominada Textlinguistik europea continental, surgida como continuación de los planteamientos generativistas. Precisamente, puede observarse una transición desde la base que proporcionan, con las debidas modificaciones, las gramáticas oracionales existentes, tal es el caso del modelo TeSWeST de J.S. Petöfi, de la perspectiva funcional de la oración desarrollada por las continuadores de la lingüística praguense, y también de la teoría de T.A. Van Dijk, hacia enfoques basados en una concepción del "texto" como unidad mínima de sentido en los que priman la perspectiva social y semiótica, como en la gramática sistémico-funcional de M.A.K. Halliday y las ampliaciones en la teoría de van Dijk, o bien la perspectiva pragmática, representada en la teoría textual de S.J.Schmidt y en el enfoque procedimental de R.A. De Beaugrande y W.U. Dressler. Por último, el tercero de los bloques titulado "nuevas direcciones y perspectivas en la lingüística del texto" presenta modelos de explicación de los fenómenos textuales basados en modernos planteamientos de la filosofía de la ciencia, como, por ejemplo, las teorías del caos, así como orientaciones del análisis textual hacia la pragmática del receptor y la teoría de la relevancia. En eta misma línea, completa este panorama un capítulo centrado en un enfoque interdisciplinario de la investigación lingüística en el que se analizan las relaciones de la lingüística textual y discursiva con el campo de la didáctica de las lenguas, su utilidad como herramienta de gran validez en archivística y documentación, desde el punto de vista del proceso de selección documental, y también el lugar que ocupa el texto en una visión del lenguaje como fenómeno complejo regido esencialmente por el mismo tipo de mecanismos que la transmisión de información genética.
  • AN ANALYSIS OF ENGLISH DISCOURSE MARKERS OF REFORMULATION .
    Autor: SAZ RUBIO M. MILAGROS DEL.
    Año: 2002.
    Universidad: VALENCIA.
    Centro de lectura: FILOLOGÍA.
    Centro de realización: FACULTAD DE FILOLOGÍA.
    Resumen: Esta tesis aborda el estudio de unas marcas lingüísticas que forman parte del paradigma de los marcadores del discurso, y que reciben la denominación de MARCADORES DE REFORMULACIÓN. El interés por el estudio de este grupo de unidades radica en la escasez de estudios existentes en el ámbito anglosajón, puesto que nada se sabe de su grupo de reformuladores ni de cómo se codifica la relación de reformulación en esta lengua. En efecto, los estudios sobre estas unidades son ciertamente abundantes en lenguas como la francesa, italiana y española, donde los reformuladores se han analizado bien de forma individual o bien atendiendo a sus características como grupo. Así pues, adoptando el marco teórico esgrimido por Fraser (1999, 2002) sometimos a una serie de reformuladores a pruebas para determinar en un primer nivel su pertenencia a la categoría de los marcadores. Tras corroborar su status como marcadores, procedimos a englobarlas dentro de las clasificaciones existentes. Así pues, siguiendo a Fraser, corroboramos que los reformuladores son un sub-grupo dentro de los marcadores de Elaboración y que efectúan una recaracterización sobre el segmento anterior, de manera que el nuevo segmento reformulado es una Explicación, Rectificación, un Resumen o una Conclusión. Posteriormente analizamos los grupos de Explicación y Rectificación exhaustivamente para poder dar cuenta de sus características sintácticas y distribuiconales, de sus diferentes funciones y de las posibles relaciones entre marcadores de un mismo grupo y marcadores de grupos diferentes. De esta manera hemos logrado contribuir a esclarecer un área de investigación que había sido hasta ahora descuidada por los investigadores de marcadores del discurso.
  • TOPONIMIA DE LA PROVINCIA DE VALLADOLID: NÚCLEOS DE POBLACIÓN SITUADOS AL NORTE DEL DUERO .
    Autor: VELA ALMENDROS LAURA.
    Año: 2001.
    Universidad: COMPLUTENSE DE MADRID.
    Centro de lectura: FILOLOGIA.
    Centro de realización: F. DE FILOLOGIA.
    Resumen: Se analiza en este trabajo la Toponimia, Hidronimia y Oronimia Mayor. La recopilación se efectúa sobre la documentación escrita. Nuestro trabajo consta de Presentación, Introducción, Dos partes y Conclusión. INTRODUCCIÓN Se sitúa geográficamente la pronvicia de Valladolid y se realiza un breve estudio de ella. PRIMERA PARTE Se efectúa el estudio toponímico dividido en tres apartados: 1,- Situación geográfica, consideraciones históricas y atención a referencias artísticas como determinantes toponímicos. 2,- Documentación histórica. 3,- Análisis estimológico y estudio léxico-semántico. Los topónimos, hidrónimos y orónimos aparecen ordenados por Campos Referenciales y agrupados bajo una voz común. SEGUNDA PARTE Se realiza un inventario lingüístico y un estudio de los sufijos que aparecen a lo largo de la Tesis. CONCLUSIÓN Se ofrecen las reflexiones.
  • LOS PREDICADOS EMOTIVOS: SOBRE TEMER, TEMOR, ATEMORIZAR (SE) .
    Autor: MOSQUERANARTALLO ANA.
    Año: 2001.
    Universidad: SANTIAGO DE COMPOSTELA.
    Centro de lectura: FILOLOGIA.
    Centro de realización: FACULTAD DE FILOLOGIA.
    Resumen: Estudio de los nombres y verbos de miedo en español actual: temor, terror, miedo, pavor, horror, pánico, espanto, amedrentamiento, horripilacion, atemorizar(se), amadrentar(se), aterrorizar(se), aterrar(se), despavorir, empavorecer, espantar(se), horrorizar(se), horripilar(se), temer. El analisis de estos términos se realiza desde dos perspectivas: (i) en su condición de integrantes de series derivativas, (ii) como miembros de dos categorias gramaticales distintas: nombres y verbos. El primero de estos puntos de vista se analiza en los dos primeros capitulos del trabajo. En el 1 se revisa el ámbito formal de las series derivativas con un enfoque diacrónico. Se analiza el campo léxico de los termnios de miedo en latin y su posterior evolución hasta el español actual( términos conservados, términos perdidos y reacciones de la lengua para subsanar tales carencias). En el capitulo 2 se revisa el ámbito semántico de los ciclos derivativos. Se cotejan las acepciones de todos los términos estudiados en cinco diccionarios (DEA, DUE, CLAVE,DRAE y Diccionario Salamanca). El objetivo es determinar sus significados y establecer si hay continuidad o ruptura entre ellos en las series derivativas. También se revisa el tratamiento lexicográfico de la alternancia causativa y los nombres de miedo en los cinco repertorios lexicograficos considerados. Los restantes capitulos de la tesis revisan los términios de miedo desde el punto de vista de su categorización gramatical. Los verbos se analizan en los capítulos 3,4,5. El primero de ellos considera la tipología de estos predicados. Se revisan las clasificaciones de Cano Aguilar (1981), Violeta Demonte (1991), Martin Garcia (1998) y Halliday (1994), proponiendose esta ultima como la más adecuada para el estudio. Se esbozan las principales características de los predicados de miedo: caracterización actancial, sintaxis y reversibilidad del binomio temer-atemorizar. El segundo de estos aspectos se desarrolla ampliamente en el capitulo 4. Aplicando la teoria de prototipos, se revisan los esquemas biactanciales mediante los cuales se codifican los predicados de miedo: SUJ-PRED-CDIR, SUJ-PRED-CIND y SUJ-PRED-CPRED. Se analizan tambien sus esquemas monoactanciales, que constituyen con los anteriores la denominada alternancia causativa, a la que tambien se le presta especial atención. El capitulo 5 se dedica al estudio de la aspectualidad, un tema considerado esencial en la definición y caracterización de los predicados de miedo. Su detenido analisis, en la línea de los trabajos De Miguel 81999), permite establecer una importante distinción entre temer (estado) y los restantes verbos, que son considerados logros complejos. La oposición se sustenta en un exhaustivo catálogo de pruebas gramaticales. Los nombres de miedo se estudian en los capitulos 6 y 7. En el primero se revisa su tipología, tanto desde un punto nocional como gramatical, en un intento de hallar una caracterización válida en terminos linguisticos. Finalmente, se propone considerarlos terminos continuos de objeto inmaterial, esto es, magnitudes sin realidad física con un comportamiento sintáctico determinado. Este se revisa en el capitulo 7, mostrando que los nombres de miedo tienen diversas posibilidades de realización formal, aunque su abanico de opciones es más reducido que el de los correspondientes verbos. El estudio de los términos de miedo pone de manifiesto la importancia de temer, temor y atemorizar(se). Ya sea como términos independientes, ya sea como integrantes de una serie derivativa, muestran una especial singularidad que les confiere una posición nuclear en el conjunto de los elementos lexicos examinados.
  • POLITICAL INTERVIEWS, TALK SHOW INTERVIEWS AND DEBATES ON BRITISH TV: A CONTRASTIVE STUDY OF THE INTERACTIONAL ORGANISATION OF THREE BROADCAST GENRES.
    Autor: RAMA MARTINEZ M. ESPERANZA .
    Año: 2000.
    Universidad: SANTIAGO DE COMPOSTELA.
    Centro de lectura: FILOLOGIA.
    Centro de realización: FACULTADE DE FILOXIA.
    Resumen: Esta tesis investiga la organización interaccional de las entrevistas políticas, las entrevistas de los "talk show", y los debates emitidos por la televisión británcia. Usando el marco metodológico del Análisis de la Conversación, se establece una correlación entre la forma de la interacción y su función, buscando similitudes y diferencias genéricas. El sistema de la toma de turno es el eje central del estudio. Este se investiga a través del proceso de la interrupción. También se anlizan las actividades de apertura y cierre de los acontecimientos dialógicos. La tesis intenta demostrar que cada uno de los tres tipos de géneros televisivos está organizado a través de un sitema concreto de toma de turno; que los participantes se rigen por ese sistema; que los diferentes procesos de la toma de turno contituyen recurso institucionales para afrontar atareas, objetivos y limitaciones específicos de cada género; y, finalmente, que las restricciones impuestas por cada tipo de acontecimiento comunicativo generan diferentes comportamientos interaccionales en los participantes.
  • LA COLABORACIÓN A TRAVÉS DE LA CONVERSACÍON: CONSTRUCCIÓN INTERACTIVA DE DIÁLOGOS ORIENTADOS A TAREAS EN INGLES Y EN ESPAÑOL.
    Autor: TABOADA GOMEZ M. TERESA.
    Año: 2000.
    Universidad: COMPLUTENSE DE MADRID.
    Centro de lectura: FILOLOGIA.
    Centro de realización: DPTO. FILOLOGIA INGLESA UCM.
    Resumen: La presente tesis consituye un estudio de la conversación como género de habla. El punto de partida es un corpus bilingüe (español-inglés) en el que los participantes se ven obligados a realizar una rarea conjunta en elk curso de su interacción. La tarea consiste en establecer una cita de unas dos horas dentro de un período de dos semanas, en el que los participantes tienen agendas incompatibles en muchos de los días. El corpus original contiene unas 1,500 conversaciones, de las que se extraen muestras representativas y equilibradas en cuanto al sexo de los hablantes. El modelo teórico que se aplica es el del análisis de géneros o registros del discurso: los diálogos arriba descritos constituyen un género de habla como actividad social con un propósito y que además está estructurada en diferentes etapas. Una vez establecidos cuáles sonlos parámetros que se deben estudiar dentro de un análisis genérico, la tesis lleva a cabo tal análisis, estudiando fenómenos de coherencia global mediante el análisis relaciones retóricas, realizacióny estructura temáticas, y cohesión. Se establecen comapraciones entre las diferentes partes de las conversaciones, y también entre los dos idiomas. A través de este tipo de análisis se examina cómo los participantes en una conversación construyen dinámicamente un diálogo confines específicos. La representaciónd el potencial a disposición de los hablantes en tales situaciones se expresa en un procesador automático del discurso mediante el formalismo de una máquina de estado finito. Estas representación tiene aplicaciones enla enseñanza de segundas lenguas y en la lingüística computacional.
  • TIEMPO Y TEMPORALIDAD EN LA LENGUA ESPAÑOLA .
    Autor: KIM HYUN SHIK.
    Año: 2000.
    Universidad: COMPLUTENSE DE MADRID.
    Centro de lectura: FILOLOGIA.
    Centro de realización: FACULTAD DE FILOLOGÍA.
    Resumen: En la investigación sobre el significado del tiempo verbal, hay dos tendencias: Una es la descripción del uso de los tiempos verbales, y otra es el estudio de la estructura de la significación de los tiempos verbales. Ya que las dos tendencias de investigación persiguen un mismo objetivo, es deseable que las dos tendencias sean adaptables una a otra. Pero la investigación sobre la estructura lógica temporal todavía no ofrece sufiente explicación estructural sobre la mayor parte de los usos no principales y tampoco hay distinción estructural entendible entre algunos tiempos verbales (p. Ej. Pretérito anterior/pretérito pluscuamperfecto, pretérito/pretérito imperfecto, etc). Por ello, en este trabajo se busca una posible resolución enla que la estructura lógica sistemática del tiempo verbal pueda incluir los demás usos no principales e incluir, asimismo, la distinción de aquellos tiempos verbales que no se han podido explicar adecuadamente dentro del marco de la estructura lógica sistemática de tiempo verbal. Para este objetivo,principalmente se emplea, con la modificación en este trabajo, la estructura lógica del tiempo verbal de Reichenbach en que se emplea la relatividad entre los elementos temporales; Punto de Suceso, Punto de Referencia y Punto de Habla. Con el sistema reichenbchiano se logran varias conclusiones con las que se pueden explicar el significado y el uso de los tiempos verbales, entre ellas se encuentran siguientes: 1ª) La estructura lógica está reflejada en la morfología de los tiempos verbales. Por ello, se demuestra que distintas formas morfológicas, que no se distinguen todavía en la estructura lógica, representan distintas estructuras lógicas y congnitivas. 2ª) Mediante diferentes caracteres de los elementos temporales, puede explicarse los usos no principales dentro de un mismo marco del sistema lógico del tiempo verbal de los usos principales. 3ª)Existe una analogía del mecanismo en el sistema lógico-temporal, entre las expresiones temporales deinmediates(p. Ej. Pretérito anterior y presente por futuro inmediato, etc.). Y las expresiones de mediatez tienen el campo de alcance del punto de suceso complementario dentro del mismo mecanismo con que se explica la inmediatez, y, en último lugar, 4ª)La afinidad entre el modo subjuntivo y la futuridad en el indicativo se explica mediante la analogía de los mundos posibles que designan ambas formas.
  • CARTOGRAFÍA LINGÜÍSTICA DE EXTREMADURA. ORIGEN Y DISTRIBUCIÓN DEL LÉXICO EXTREMEÑO .
    Autor: GONZÁLEZ SALGADO JOSÉ ANTONIO.
    Año: 2000.
    Universidad: COMPLUTENSE DE MADRID.
    Centro de lectura: FILOLOGÍA.
    Centro de realización: FACULTAD DE FILOLOGÍA.
    Resumen: Con la aplicación de metodología dela Geografía Lingüística se ha conseguido realizar un estudio completo de Extremadura para extraer conclusiones válidas sobre la distribución de las variedades léxicas, la repartición de isoglosas fonéticas o la propia naturaleza de las hablas extremeñas. La investigación se ha llevado a cabo en 58 localidades(30 pertenecientes a la provincia de Cáceres y 28 a la de Badajoz) de acuerdo con un cuestionario de 567 preguntas. La tesis se articula en cuatro volúmenes estructurados de la siguiente forma: en el primero se ofrece una introducción al marco geográfico, histórico, folclórico y lingüistico de la región donde se desarrolló el trabajo, así como los aspectos metodológicos más destacados(red de puntos, cuestionario, informantes, encuesta, transcripción fonética, etc.)y un apartado de anexos(cuestionario de preguntas, cuestionarios de Ahigal y La Codosera y cuadernos de formas). En los volúmenes segundo y tercero se recoge la cartografia propiamente dicha; consta de 418 mapas lingüisticos y etnográficos, a los que se añaden láminas de información adicional, dibujos y fotografias. El cuarto volumen es un estudio de los mapas que integran la muestra cartográfica; se completa con un epílogo sobre la naturaleza de las hablas extremeñas y una selección de textos populares de los municipios visitados. Las conclusiones de la investigación se organizan en varios bloques: rasgos fonéticos del extremeño, áreas léxicas del dominio lingüistico y fuentes del vocabulario popular de Extremadura.
  • LA "DISLOCACIÓN A LA IZQUIERDA" EN EL ESPAÑOL HABLADO: FUNCIONES DISCURSIVAS. ESTUDIO DE CORPUS.
    Autor: HIDALGO DOWNING RAQUEL.
    Año: 2000.
    Universidad: COMPLUTENSE DE MADRID.
    Centro de lectura: FILOLOGÍA.
    Centro de realización: FACULTAD DE FILOLOGÍA.
    Resumen: La construccióngramatical denominada "dislocación a la izquierda" se caracteriza por presentar un constituyente en una posición a la izquierda de la oración, y porque el constituyente antepuesto o adelantado se copia anafóricamente en la predicación mediante un pronombre clítico coindizado. En este trabajo, se propone que esta construccion gramatical desempeña la función pragmática tópico, en cuanto presenta "aquello de lo que trata" el enunciado. Apartir del análisis de un corpus de español hablado moderno, el Corpus oral de referencia del español contemporáneo de Marcos Marín (1992), se estudian las propiedades sintácticas y pragmáticas de la construcción, en consonancia con las propiedades que se han descrito en otras lenguas para la función tópico (Li y Thompson 1976, Givón 1976,1979,Dik 1978, 1989,1997, Lambrecht 1981,1991, Barnes 1985). Además de las propiedades formales de la construcción, en este trabajo se examinan las funciones pragmático-discursivas que desempeña la construcción en la lengua hablada. En particular, éstas se examinan en dos aspectos: por un lado, se analiza el estatuto informativo de los referentes discursivos que aparecen en anteposición, según la taxonomía de la información propuesta por Prince (1981). Por otro, se estudian las funciones interactivas de los constituyentes en "dislocación", según dos esrategias básicas de organización secuencial de habla: el cambio de tópico, y el mantenimiento o continuidad tópica. En la primera se examinan: (i) La introducción tópica. (ii) Marcos (iii) cambio progresivo. (iv) Reintroducción tópica. En la segunda, aprecen las estrategias de: (i) Incorporación. (ii) Tópico colaborador. (iii) Repetición. El análisis del conjunto de propiedades formales de la construcción permite identificar los tipos de constituyentes que pueden aparecer en "dislocación al izquierda" en español; así, SSNN, pero también pronombres personales y demostrativos. Por otro lado, la observación de los contextos de aparición de la construcción y de sus propósitos comunicativos indica que se trata de una construcción gramatical cuyo origen se encuentra en una estategia conversatoria que emplean los hablantes para ofrecer indicaciones al oyente acerca de la organización secuencial del habla.
  • LA CATEGORIA TIEMPO EN EL SISTEMA VERBAL DEL ESPAÑOL .
    Autor: MARTOS ELICHE FERMIN.
    Año: 2000.
    Universidad: GRANADA .
    Centro de lectura: FILOSOFIA Y LETRAS.
    Centro de realización: UNIVERSIDAD DE GRANADA.
    Resumen: SE PROPONE UN ESTUDIO DE LA CATEGORIA TIEMPO EN EL SISTEMA VERBAL A TRAVES DE LA TRADICION GRAMATICAL Y DESDE LA TEORIA LINGÜÍSTICA CONTEMPORANEA. SE ANALIZA EL PRESENTE, EL PASADO Y EL FUTURO DESDE UNA NUEVA PERSPECTIVA: TIEMPOS, SEMANTICOS, TIEMPOS DISCURSIVOS, TIEMPOS SINTACTICOS Y TIEMPOS PRAGMATICOS, ASI COMO SE PROPONE UNA NUEVA PRESPECTIVA DE LA CONCEPCION DEL TIEMPO LINGUISTICO.
  • COHESION, COHERENCIA E INTERLENGUA: APLICACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE CONSTRUCCION DE TEXTO AL ESTUDIO DE INTERLENGUA.
    Autor: SIM YOUNG-SIK.
    Año: 1999.
    Universidad: COMPLUTENSE DE MADRID.
    Centro de lectura: FILOLOGIA.
    Centro de realización: FILOLOGIA.
    Resumen: La presente investigación tiene por objeto contribuir al estudio de interlengua desde una perspectiva distinta a la de los realizados hasta ahora, es decir, no en el nivel oracional sino el del texto. Para ello, se parte de las bases teóricas de la lingüística del texto, principalmente de las dos estrategias de construcción del texto: cohesión y coherencia. Así, en la primera parte, se establecen todos los presupuestos teóricos relacionados con el estudio del texto y con el de la interlengua. En primer lugar, se delimita el concepto del texto y, a continuación, se acerca a las definiciones de cohesión y coherencia. La cohesión se considera como las relaciones sintácticas-gramaticales y léxicas- que se establecen en la superficie textual y la coherencia como la relación subyacente que afecta al contenido semántico y pragmático del texto. Para la cohesión, se seleccionan cuatro medios cohesivos fundamentales para el análisis del texto de tipo narrativo: la recurrencia, la sustitución, el tiempo verbal y los marcadores discursivos. Y para la coherencia, se diferencia entre la semántica y la pragmática. La primera abarca la presentaciónd el tema y el desarrollo del mismo y la segunda se ocupa de aspectos pragmáticos: la superestructura, el registro la coherencia del receptor. En la segunda parte, se analizan los textos escritos tanto por los nativos españoles como por los aprendices coreanos en base d elos plantemaientos teóricos establecidos anteriormente. En el primer tipo de textos se considera si los hablantes espaloes utilizan realmente los medios cohesivos mencionados del español y adecuan sus textos al contexto establecido previamente. Y el análisis de la interlengua de los aprendices coreanos, primero se consideran las diferencias y similitudes en las funciones textuales de los medios cohesivios entre ambas lenguas-español y coreano- y se averigua si esas diferencias influyen en el uso de dichos medios y, en último término, se descubren cuáles sonlas dificultades en la construcción del texto en español por parte de los aprendices coreanos divididos en dos grupos según el nivel de interlengua. De esta manera, esta investigación da cuenta de que los textos no son sólo productos ni responden única y exclusivamente al conocimiento lingüistico a nivel oracional por parte de los aprendices de lenguas, sino que existen otros aspectos que deben ser tratados con detenimiento: la cohesión y la coherencia, que sonlas dos principales estrategias de construcción de textos.
  • EL VACIADO EN LAS CONSTRUCCIONES COORDINADAS COPULATIVAS: LA ELIPSIS PARCIAL.
    Autor: YANG SEUNG KWAN.
    Año: 1999.
    Universidad: COMPLUTENSE DE MADRID.
    Centro de lectura: FILOLOGIA.
    Centro de realización: FACULTAD DE FILOLOGIA.
    Resumen: El objetivo de la tesis es reexaminar los fenómenos sintácticos propios que presentan las construcicones de Vaciado y de proponer un nuevo análisis basado en el movimeinto enparalelo. El trabajos se enmarca dentro de la teoría sintáctica generativa más reciente, el llamado Programa Minimalista (Chomsky: 1995). Para realizar nuestro objetivo, asumimos que la conjunción copulativa y une SSVV en la estructura subyacente. A partir de esta estructura, el verbo de ambos SSVV se desplaza en paralelo al núcleo funcional FLEX para la afijación. Además, hemos supuesto que sólo los constituyentes del primer SV puden ser desplazados a una posiciónexterna a la coordinaciónd e SSVV para entrar en una relaciónde cotejo. De este modo sostenemos que se genera el orden superficial de la oración vaciada. Bajo nuestro análisis, la parte vaciada en las construcciones de vaciado no puede ser una consecuencia de la elipsis, sino más vienuna huella o copia dejada después del movimiento. En conclusión, nuestro análisis del movimiento del verbo en paralelo, en conexión conlos requisitos de movimeinto motivados independientemente para cada lengua, genera correctamente las estructuras vaciadas canónicas sin recurrir a procesos de elisión.
  • CONTRIBUCION O ESTUDIO DA TOPONIMIA DA GALICIA MERIDIONAL (FITOTOPONIMIA).
    Autor: NAVAZA BLANCO GONZALO.
    Año: 1998.
    Universidad: SANTIAGO DE COMPOSTELA.
    Centro de lectura: FILOLOGIA.
    Resumen: Identificación y estudio de la toponimia relativa a la flora en la provincia de Ourense a partir del trabajo de campo realizado para la elaboración de los mapas de esca 1:25000 del Instituto Geográfico Nacional. De un corpus total de 33000 topónimos se consideran y examinan 4190 formas correspondientes a la toponimia mayor y menor, agrupadas en 248 familias 1a exicas ordenadas alfabéticamente. En cada familia léxica se discute su etimología y significado, con referencias a la toponimia mayor de Galicia y de otras áreas peninsulares, y se agrupan los topónimos según un criterio morfológico. De cada forma toponímica se acompaña asimismo documentación medieval en latín y en gallego que confirma la antiguedad de los topónimos y la validez de las hipótesis etimológicas.
  • EL FLUJO INFORMATIVO EN LOS TEXTOS: LAS RETICULAS CONJUNTIVAS.
    Autor: ORTEGA GIL FRANCISCO PABLO.
    Año: 1998.
    Universidad: ALICANTE.
    Centro de lectura: FILOSOFIA Y LETRAS.
    Resumen: Para entender y dar expresión gráfica al flujo informativo en los textos, he construído un modelo compuesto por varias herramientas: - La progresión temática, que explica la imbricación de los sucesivos temas y remas de un fragmento. - El método de desarrollo, que investiga el papel de los sucesivos puntos de partida o temas. - El propósito, que se interesa por la contribución de las sucesivas prominencias informativas. - La conjunción, que estudia el significado y la función de los adjuntos conjuntivos. Este modelo recibe el nombre de retícula conjuntiva porque saca a la superficie un conjunto de lazos textuales que recuerdan, por su disposición y su forma, a la malla de una red. El modelo se aplica a tres textos con características muy dispares: un fragmento de un manual de sociología, otro de National Geographic, y por último de Sanctuary. Cada uno de ellos muestra pautas de organización singulares que se recogen en las conclusiones.
  • LA CENSURA INQUISITORIAL EN LOS AUTOS Y VICENTINOS: UN ESTUDIO DEL LÉXICO Y DEL PENSAMIENTO DE GIL VICENTE .
    Autor: EDUARDO DOMINGOS TANIA REGINA.
    Año: 1998.
    Universidad: ROVIRA I VIRGILI.
    Centro de lectura: LETRAS .
    Resumen: El teatro de Gil Vicente es un teatro de sátira social, un teatro de ideas, un teatro polémico. A lo largo de toda su obra combate a los Papas simoníacos y a los frailes parásitos y disolutos. Su sátira alcanza también a las órdenes religiosas (franciscanos y dominicos). No ve ninguna incongruencia en atacar al clero, porque piensa que de esta manera puede convencer a los hombres para que restablezcan el rigor de la disciplina. Su actitud crítica le llevó a la censura inquisitorial y, consiguientemente, al recorte de sus obras. Gil Vicente suspira y desea el retorno a la antigua armonía, ya que la recuperación de la vida pasada implica, no sólo el reconocimiento de la historicidad perdida, sino el restablecimiento de la confianza en el propio ser humano. Gil Vicente es un autor de transición entre la Edad Media y el Renacimiento. Con las ventanas viradas hacia el campo, y desde la Corte, observa la realidad social de su época. La diversidad de tipos vicentinos, así como su profunda religiosidad e inquietud moral, que impregnan toda la obra, se reflejan en el lenguaje. Las obras del autor portugues fueron publicadas una parte en pliegos sueltos y el resto en la Copilaçam, cuya primera edición data de 1562 y la segunda, que apareció muy mutilada a causa de la censura inquisitorial, de 1586.
  • ESTUDIO DEL ADVERBIO EN ESPAÑOL.
    Autor: GARRIDO IÑIGO PALOMA.
    Año: 1997.
    Universidad: COMPLUTENSE DE MADRID .
    Centro de lectura: FILOLOGIA.
    Centro de realización: DEPARTAMENTO: FILOLOGIA ESPAÑOLA I PROGRAMA DE DOCTORADO: TEORIA DEL DISCURSO LITERARIO. INVESTIGACION Y METODOS EN LINGUISTICA..
    Resumen: El estudio del adverbio constituye un capítulo muy interesante de las gramáticas. Quizá el hecho de que el adverbio no intervenga en las reglas ortográficas de la concordancia gramatical podría ser una explicación; en efecto, las reglas referidas al adverbio no tendrían aplicaciones pedagógicas. Pero los motivos de esta puesta en segundo plano son múltiples. La idea teórica de que el verbo y sus objetos representan los procesos esenciales de la frase, mientras que el adverbio está limitado a las circunstancias de esos procesos ha podido ser la causa de que los estudios den prioridad a los objetos. Sean cuales sean las causas de este campo, un acercamiento a este tema pone de relieve fenómenos nuevos y justifica unas investigaciones más profundas. Trataremos las clases de adverbios introducidos por la conjunción comparativa "como"; examinaremos en qué medida se les puede aplicar un análisis transformacional, aun cuando aparentan ser expresiones hechas (e.g. Se pasea como Pedro por su casa; está como un cangrejo). Trabajaremos también la serie de autómatas (Silberztein, 1993), indispensable para un análisis automático de textos, con el fin de evitar duplicados innecesarios de términos comunes y representar de manera económica las cadenas similares de palabras. El modelo linguistico que vamos a utilizar es el de Léxico-gramática (M. Gross, 1975), fundamentado en el principio según el cual la unidad significativa es la frase elemental. El principio de equivalencia es formal, puesto que al estar limitado a la combinación de términos de frase, en particular, deja invariables los elementos léxicos plenos y sólo autoriza variaciones de elementos gramaticales. Objetivos finales: Lo que distingue este acercamiento de los acercamientos semánticos tradicionales es el hecho de que los conceptos resultan de observaciones detalladas basadas en corpus (en este caso, los adverbios comparativos) y de inventarios sistemáticos de estructuras y de elementos léxicales. Uniendo intuiciones de sentido a invariantes formales, esperamos reducir el factor arbitrario que conlleva la creación ex nihilo de las nociones de significado. El resultado de una actividad descriptiva como ésta supondrá una clasificación de frases que podría ser de utilidad en aplicaciones, tanto pedagógicas (enseñanza de una lengua segunda), tanto informáticas (documentación y traducciones automáticas).
  • THE FUNCTIONS AND STRATEGIES OF IRONIC DISCOURSE: AN ANALISIS.
    Autor: ALBA JUEZ LAURA.
    Año: 1996.
    Universidad: COMPLUTENSE DE MADRID.
    Centro de lectura: FILOLOGIA.
    Centro de realización: DEPARTAMENTO: FILOLOGIA INGLESA PROGRAMA DE DOCTORADO: LINGUISTICA INGLESA.
    Resumen: ESTE TRABAJO DE INVESTIGACION CONSISTE EN UN ESTUDIO DE LA IRONIA VERBAL EN EL IDIOMA INGLES DESDE UN ENFOQUE PRAGMATICO-DISCURSIVO. PARA ELLO, SE ANALIZAN TROZOS DE DISCURSO IRONICO EN CINCO CORPUS DIFERENTES DE LA LENGUA INGLESA, CON EL OBJETIVO DE IDENTIFICAR LOS DISTINTOS TIPOS, ESTRATEGIAS Y FUNCIONES DE DICHO TIPO DE DISCURSO. SE HACE UN ESTUDIO TANTO CUALITATIVO COMO CUANTITATIVO DE LOS SIGUIENTES ASPECTOS: A) LOS TIPOS DE IRONIA VERBAL QUE SURGEN COMO CONSECUENCIA DEL ANALISIS DE LAS DISTINTAS TEORIAS DE LA IRONIA, B) LOS RASGOS PROSODICOS QUE ACOMPAÑAN AL FENOMENO, C) LAS ESTRATEGIAS PRAGMATICAS USADAS POR LOS HABLANTES PARA EXPRESAR SIGNIFICADOS IRONICOS, Y D) LAS DISTINTAS FUNCIONES DISCURSIVAS QUE PUEDE CUMPLIR EL DISCURSO IRONICO. LOS RESULTADOS SE AJUSTAN A LA HIPOTESIS PRINCIPAL, QUE SOSTIENE QUE LAS TEORIAS EXISTENTES NO DESCRIBEN O EXPLICAN EL FENOMENO EN SU TOTALIDAD, Y QUE SE PUEDE CARACTERIZAR AL FENOMENO MEDIANTE LA DESCRIPCION DE LAS ESTRATEGIAS PRAGMATICAS EMPLEADAS POR LOS USUARIOS DE LA LENGUA Y LAS FUNCIONES DISCURSIVAS QUE DICHO FENOMENO CUMPLE.
  • LA AFIRMACION EN EL ESPAÑOL ACTUAL.
    Autor: CERVERA RODRIGUEZ ANGEL.
    Año: 1996.
    Universidad: COMPLUTENSE DE MADRID .
    Centro de lectura: FILOLOGIA.
    Centro de realización: DEPARTAMENTO: FILOLOGIA ESPAÑOLA I PROGRAMA DE DOCTORADO: PLAN ANTIGUO.
    Resumen: EL PROPOSITO DE ESTA INVESTIGACION HA SIDO DESCRIBIR LA AFIRMACION EN SU FACETA DE RESPUESTA AFIRMATIVA. EL CAMPO DE ACTUACION SE HA FIJADO EN LA LENGUA COLOQUIAL, PROYECTADA A TRAVES DE UNIDADES DIALOGICAS MEDIDAS EN TERMINOS DE "EMISION-COMPLEMENTACION SATISFACTORIA DE EMISIONES (SATEMS)". SE HA UTILIZADO UN ENFOQUE COMUNICATIVO Y EXPRESIVO PARA COMPROBAR EL VINCULO ESTRECHO ENTRE "EMISION-SATEM" Y LA VARIEDAD Y DINAMICIDAD CON QUE SE PRESENTA LA RESPUESTA AFIRMATIVA. EL CORPUS ESTA CONFIGURADO POR CERCA DE 13.000 UNIDADES DIALOGICAS PROVENIENTES DEL ANALISIS DE 50 OBRAS -TEATRO Y NOVELA- DE CARACTER COLOQUIAL, FRAGMENTOS DE USO CONVERSACIONAL, ENTREVISTAS DE PERIODICOS Y REVISTAS Y EJEMPLOS DE RADIO, TV Y DE ESTUDIOS COLOQUIALES. SE PRESENTA UN ANALISIS DE RELACIONES Y CONTRASTES QUE MIDEN LA DOBLE DIMENSION DE COMUNICATIVA Y EXPRESIVA DE LA UNIDAD DIALOGICA, REPRESENTADA EN TABLAS Y GRAFICOS. LA FORMA USUAL Y DOMINANTE DE RESPUESTA AFIRMATIVA ES "SI", VERDADERO SATEM DENTRO DE LA INTERLOCUCION.
111 tesis en 6 páginas: 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6
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