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ORGANIZACION Y PLANIFICACION DE LA EDUCACION, 3

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  • LOS ECLESIASTICOS DE LA ORDEN ECUESTRE DE SANTA MARIA DE MONTESA: HISTORIA Y PEDAGOGIA.
    Autor: BAILA HERRERA FRANCISCO.
    Año: 1977.
    Universidad: BARCELONA.
    Centro de lectura: FILOSOFIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION .
    Centro de realización: FACULTAD DE FILOSOFIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION SECCION PEDAGOGIA (DEPARTAMENTO DE HISTORIA DE LA EDUCACION)..
    Resumen: HISTORIA DE LA ORDEN DE SANTA MARIA DE MONTESA DESDE SU FUNDACION (S.XIV) HASTAPRINCIPIOS DEL XVIII. ESTUDIO DE LAS ESTRUCTURAS ORGANIZATIVAS DE LA ORDEN DIGNIDADES FUNCIONES ZONA GEOGRAFICA POR LA QUE SE EXTENDIA EVOLUCION A TRAVES DEL PERIODO HISTORICO ESTUDIADO; FUNDACION DEL COLEGIO DE SAN JORGE EN VALENCIA Y ORGANIZACION DEL MISMO (CONSTITUCIONES ORGANIZACION PEDAGOGICA PLANES DE ESTUDIO DISCIPLINA ETC. Y VINCULACIONES DE LOS COLEGIALES CON LA UNIVERSIDAD DE VALENCIA Y CON LA UNIVERSIDAD JESUITICA DE GANDIA).
  • ETICA PROFESIONAL: RESPONSABILIDAD PROFESIONAL DOCENTE.
    Autor: RAMIREZ REYES PERLA ROCIO.
    Año: 1976.
    Universidad: COMPLUTENSE DE MADRID.
    Centro de lectura: FILOSOFIA Y LETRAS.
    Resumen: SE HA ESTUDIADO DESPUES DE UN BREVE ANALISIS DE LA ETICA A TRAVES DE LA HISTORIA LA FORMA COMO DEBE PREPARARSE AL FUTURO DOCENTE EDUCADOR; PARA LLEGAR A ADQUIRIR LA FORMACION NECESARIA PARA EL DESEMPEÑO DE SU FUNCION DENTRO DEL AMBITO DE SUS OBLIGACIONES...
  • LA ADMINISTRACION: FACTOR ESTRATEGICO DE LA REFORMA EDUCATIVA.
    Autor: SANDIN CONEJO CELESTINO.
    Año: 1976.
    Universidad: COMPLUTENSE DE MADRID.
    Centro de lectura: FILOSOFIA Y LETRAS.
    Resumen: EL PLANTEAMIENTO ARRANCA DE LA CONTEMPLACION DE LA REFORMA EDUCATIVA ESPAÑOLA LO CUAL SE HA MANIFESTADO NO TANTO COMO DESENLACE MADURATIVO CUANTO COMO VOLUNTAD INNOVADORA. LOS MOMENTOS VIVIDOS CON CONCIENCIA DE CAMBIO HAN DESATADO EN TORNO A LA ESCUELA: A) EL ACOSO DE LOS SECTORES TECNOLOGICOS FRENTE AL REPLIEGUE DEL MUNDO DEL PENSAMIENTO. B) LA IRRUPCION AGRESIVA DE LOS ADMINISTRADORES FRENTE A LAS RESISTENCIAS DEL EDUCADOR. LAS SOLUCIONES SE APUNTAN EN TRES DIRECCIONES: 1) VERIFICACION DEL DESLINDE DE COMPETENCIAS 2) PROFESIONALIZACION POR SECTORES. 3) SOLDADURA Y COHESION DE LOS STATUS.
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