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EDUCACION DE ADULTOS, 3



46 tesis en 3 páginas: 1 | 2 | 3
  • CRITERIOS PARA EVALUAR LOS CENTROS ASOCIADOS DE LA UNED: EVALUACION DEL CENTRO ASOCIADO DE CANTABRIA.
    Autor: GANDARILLAS CASAUS MARINA.
    Año: 1987.
    Universidad: NACIONAL DE EDUCACION A DISTANCIA.
    Centro de lectura: FILOSOFIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION.
    Centro de realización: UNED..
    Resumen: LA IDEA O MOTIVO CENTRAL DEL TRABAJO ES PONER UNAS BASES OBJETIVAS DE MEDIDA PARA LA EVALUACION DE C ASOCIADOS QUE POSIBILITEN APOYAR CIENTIFICA Y MAS RACIONALMENTE LA TOMA DE DECISIONES PARA UN CONTROL DE SUGESTION. EL PROBLEMA DE LA INVESTIGACION APUNTA A LA TAREA DE DOTAR A LOS CENTROS ASOCIADOS DE LA UNED DE LOS INSTRUMENTOS DE MEDICION QUE LES PERMITAN REALIZAR SUS EVALUACIONES PERIODICAS CON EL FIN DE ANALIZAR SU EFICACIA Y RENTABILIDAD. DOS, SON LOS OBJETIVOS PROPUESTOS EN EL TRABAJO: A) CARACTERIZAR Y ANALIZAR LA REALIDAD EDUCATIVA DE LOS CENTROS ASOCIADOS DE LA UNED CON OBJETO DE ESTRUCTURARLA EN CAMPOS, COMPONENTES, VARIABLES, CRITERIOS Y METODOLOGIAS IMPLICADAS EN SU EVALUACION, Y B) PONER LAS BASES DE MEDIDA A PARTIR DE LA ELABORACION DE LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACION, (QUE SON APORTADOS). POR TANTO, LA PRINCIPAL APORTACION DEL TRABAJO ES LA DE LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACION, CUYO DESARROLLO IMPLICA PONER EN MARCHA UNA METODOLOGIA VARIADA DE RECOGIDA DE INFORMACION; YA QUE SE HAN CONFECCIONADO: CUESTIONARIOS DE OPINION A LOS USUARIOS, ENTREVISTA ESTRUCTURADA A LOS REPRESENTANTES DEL PATRONATO DEL CENTRO, AL EQUIPO DIRECTIVO Y PROFESORES-TUTORES, ESCALAS-DIAGNOSTICO Y ESTIMATIVAS DE LA TASA DE CAPACIDAD, DE LOS RECURSOS MATERIALES Y DIDACTICOS, DEL FUNCIONAMIENTO, Y DE LOS COSTES. TAMBIEN, INSTRUMENTOS DE RECOGIDA DIRECTA DE DATOS REFERENTES AL ENTORNO, A LA FINANCIACION Y A LOS RENDIMIENTOS ACADEMICOS.
  • ANALISIS DE LA DIDACTICA DE LA ORTOGRAFIA A LA LUZ DEL VOCABULARIO USUAL Y ELABORACION DE LAS BASES PARA UNA NUEVA METODOLOGIA APLICADA A ADULTOS.
    Autor: BARBERA ALBALAT VICENTE .
    Año: 1986.
    Universidad: AUTONOMA DE BARCELONA.
    Centro de lectura: FILOSOFIA Y LETRAS.
    Centro de realización: DEPARTAMENTO DE DIDACTICA I ORGANITZACIO ESCOLAR UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BARCELONA..
    Resumen: LA TESIS SE PLANTEA COMO OBJETIVOS LA ELABORACION DE UN VOCABULARIO USUAL BASICO Y FUNDAMENTAL DEL CASTELLANO Y LA CONFECCION DE UNAS PAUTAS QUE PUEDAN SERVIR DE BASE PARA LA BUSQUEDA DE UN METODO CIENTIFICO DE ORTOGRAFIA. VA DESTINADA AL MUNDO ADULTO Y SE DESARROLLAN LOS DOS OBJETIVOS SEÑALADOS CONSIDERANDO LOS TRATADISTAS DE LA MATERIA -RECOGIDOS MINUCIOSAMENTE EN LA BIBLIOGRAFIA- Y LAS APORTACIONES DEL AUTOR DE LA TESIS. EL VOCABULARIO SE CONFECCIONA A PARTIR DEL ESTUDIO Y TRATAMIENTO ESTADISTICO DE 500.000 PALABRAS EXTRAIDAS DE CINCO BLOQUES Y EN EL ESTUDIO ORTOGRAFICO SE REALIZA UNA INVESTIGACION CON LA AYUDA DEL ORDENADOR QUE PERMITE ALCANZAR CURIOSAS CONCLUSIONES EN TORNO A LA FRECUENCIA DE LAS REGLAS DIFICULTADES Y ACENTO ORTOGRAFICO. ADEMAS DE UNA RECOPILACION DE ESTUDIOS AL RESPECTO EN CATALAN CASTELLANO FRANCES E INGLES SE APUNTAN POSIBILIDADES EN TORNO A POSTERIORES INVESTIGACIONES EN VOCABULARIO Y ORTOGRAFIA.
  • PROBLEMATICA ACTUAL EN LA PEDAGOGIA DE LA TERCERA EDAD .
    Autor: MELCON ALVAREZ M. ANTONIA.
    Año: 1986.
    Universidad: COMPLUTENSE DE MADRID.
    Centro de lectura: FILOSOFIA.
    Centro de realización: DEPARTAMENTO: DEPARTAMENTO DE PSICOBIOLOGIA, FACULTAD DE FILOSOFIA Y CC EDUCACION, U. COMPLUTENSE DE MADRID.
    Resumen: LA INVESTIGACION PRETENDE DEMOSTRAR LA NECESIDAD DE QUE LA PEDAGOGIA COLABORA EN MEJORAR LA SITUACION DE LAS PERSONAS DE TERCERA EDAD. CONSTA DE LOS SIGUIENTES APARTADOS: I. CONSIDERACION TEORICA GENERAL SOBRE LA TERCERA EDAD. II. ESTUDIA LOS ASPECTOS BIOPSICOSOCIALES DE ESTA ETAPA DE LA VIDA. III. CORRESPONDE AL ESTUDIO DE LA TERCERA EDAD DESDE LA PERSPECTIVA PEDAGOGICA. IV. EL ULTIMO APARTADO, EL CUARTO, LO CONSTITUYE EL ESTUDIO EMPIRICO, CUYOS OBJETIVOS SON BASICAMENTE, LOS SIGUIENTES. POR UN LADO, DEMOSTRAR SI EN ORDEN A UNAS DETERMINADAS VARIABLES EXISTEN DIFERENCIAS SIGNIFICATIVAS ENTRE GRUPOS DE TERCERA EDAD, EN FUNCION DEL LUGAR DE RESIDENCIA. POR OTRA PAR, ESTABLECER EL GRADO DE CONGRUENCIA O DISCREPANCIA ENTRE LAS ACTITUDES DE LOS SUJETOS EN ESTUDIO, ANTE DETERMINADAS VARIABLES.
  • LA EDUCACION DE ADULTOS EN PANAMA.
    Autor: RODRIGUEZ CABALLERO JACINTA.
    Año: 1982.
    Universidad: COMPLUTENSE DE MADRID .
    Centro de lectura: FILOSOFIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION.
    Resumen: LA EDUCACION DE ADULTOS ES LA PARTE DE LA EDUCACION PERMANENTE QUE ES EL TODO. Y SU MISION ES RECUPERAR A LOS HOMBRE Y LAS MUJERES MARGINADOS POR LA IGNORANCIA O LA POBREZA E INCORPORARLOS A LA CULTURA Y A LA SOCIEDAD. ESTA PUEDE CONSIDERARSE DIVIDIDA EN DOS GRANDES RAMAS QUE SON: ALFABETIZACION DE LOS ILETRADOS Y CAPACITACION LABORAL DEL PEONAJE. EL GOBIERNO DE PANAMA VIENE ATENDIENDO A LA EDUCACION DE ADULTOS CON PROBADA EFICACIA DESDE EL AÑNO 1975; PERO LOS RESULTADOS OBTENIDOS NO SON TODAVIA LOS DESEADOS. QUEDAN TODAVIA MUCHOS ANALFABETOS EN NUESTRO PAIS SOBRE TODO EN LAS AREAS RURALES E INDIGENAS; Y POR TANTO HAY TODAVIA MUCHA TAREA POR DELANTE.
  • LA EDUCACION DE ADULTOS: ASPECTOS DIFERENCIALES.
    Autor: VILLANUEVA BEA M. PILAR.
    Año: 1982.
    Universidad: VALENCIA .
    Centro de lectura: FILOSOFIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION.
    Centro de realización: FACULTAD DE FILOSOFIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION..
    Resumen: EL TRABAJO CONSTA DE CUATRO CAPITULOS TEORICOS SOBRE LOS ASPECTOS DIFERENCIALES DE LA EDUCACION DE ADULTOS Y SUDISEÑO DIFERENCIAL DE BASE CORRELACIONAL SOBRE LA SITUACION DE ESTA MODALIDAD EDUCATIVA.LA MUESTRA LA CONSTITUYEN 149 PROFESORES DE E.G.B. Y B.U.P. Y ALUMNOS (941) DE 2 Y 3 CICLO DE E.G.B. ASI COMO DE BACHILLERATO.
  • LA EDUCACION DE ADULTOS EN COSTA RICA.
    Autor: SANDI MURILLO MANUEL ALBERTO.
    Año: 1977.
    Universidad: COMPLUTENSE DE MADRID .
    Centro de lectura: FILOSOFIA Y LETRAS.
    Resumen: ANALISIS SOBRE LA SITUACION ACTUAL DE LA EDUCACION DE ADULTOS EN COSTA RICA PARTIENDO DESDE SUS INICIOS HISTORICOS HASTA LA PROSPECTIVA PROPUESTA DE LA MISMA. LA TESIS CONSTA DE 5 CAPITULOS; TODOS ELLOS RELACIONADOS CON EL TEMA. SE PRETENDE LOGRAR POR MEDIO DE LO PROSPECTIVO CONSIDERADO UN CAMBIO EN LA ADMINISTRACION PEDAGOGIA Y PROYECCIONES DE LA EDUCACION DE ADULTOS EN COSTA RICA.
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