FENOMENOS DE GRUPOS MINORITARIOS

Autor: RUANO RODRÍGUEZ M. CARMEN.
Año: 2003.
Universidad: LAS PALMAS DE GRAN CANARIA .
Centro de lectura: FORMACIÓN DEL PROFESORADO.
Centro de realización: FACULTAD DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO.

Resumen: La variedad étnica y cultural es considerada desde tiempos remotos patrimonio de la humanidad. En la actualidad, la mayoría de los países son multiculturales, integran en su seno grupos de diferentes manifestaciones culturales, cada grupo étnico posee sus propios valores esenciales centrados, la mayoría de los casos, en la lengua nativa y sus creencias religiosas, y en torno a ellos se establece la identidad étnica. Estamos ante una de las olas de inmigración más grandes de la historia ya que, en estas últimas décadas los movimientos migratorios y los cambios sociales han sido continuos y han ido modificando lo social y lo escolar en toda Europa y más recientemente en España, que ha pasado de ser un país de donde se emigraba a uno a donde se dirige la migración. Canarias, por su situación geográfica, tan próxima al continente africano y por sus características socioeconómicas es un centro receptor de migraciones que se ha ido configurando, históricamente, como una sociedad intercultural con una ya, larga tradición de contacto, convivencia y mestizaje con otros pueblos del mundo. En Canarias, contexto donde se desarrolla esta investigación, diremos que confluyen tres fuentes de masa migratoria: unos llegan a nuestras islas por la puerta grande procedentes de países desarrollados en los que gran cantidad de comunitarios vienen en busca de estabilidad laboral y se instalan en el Archipiélago porque les han hecho creer que nuestra economía demanda empleo cualificado; otros son los llamados nuevos pobres que vienen de una América envuelta en una grave crisis económica e institucional; y un último grupo, lo hacen al contrario por la puerta oculta procedentes del continente africano. Es un fenómeno que crece día a día sin vistas de que vaya a detenerse y este progresivo incremento de la inmigración hacia Canarias está repercutiendo de forma directa en el sistema educativo de las islas. La escuela debe captar el potencial educativo de la interculturalidad para establecer conexiones más reales entre la cultura del entorno y el saber escolar, para trabajar valores tan necesarios como el respeto, la tolerancia, la solidaridad que haga de nuestras aulas un espacio de convivencia y aprendizaje de calidad para todo el alumnado sin discriminación de ningún tipo. Es el reto que plantea la sociedad a la escuela de finales del siglo XX y principios del XXI, la cual debe dar una respuesta eficaz a la diversidad presente en un mismo espacio educativo y para eso, necesita disponer de un profesorado capaz de comprender, interpretar y construir desde su posición una educación diferente, buscando nuevos referentes que les permitan una nueva organización y metodología de trabajo. Esta investigación desde la consideración de que la escuela, debe y tiene que atender la diversidad cultural de sus alumnos, establece un conjunto de propuestas educativas que intentan dar respuesta a situaciones en las que se producen encuentros entre diferentes culturas, etnias o razas. La hipótesis de trabajo de la que se parte es: que si no se da respuesta educativa adecuada en los centros con alumnado procedente de diversas culturas, no es posible que se produzca la deseada calidad educativa para estos alumnos y alumnas si se ignora el cúmulo de conocimientos propios o bagaje cultural que subyace en cada alumno que se forma en nuestras aulas. Hay que partir de la premisa de que todos los niños tienen derecho a una educación sin tener en cuenta su país u origen étnico (ONU, 1989). El presente trabajo se estructura en dos volúmenes: El primero de ellos contiene cuatro capítulos: I- Marco teórico, denominado Educación intercultural; II- Formación del profesorado; III- Investigando la práctica escolar; IV- Investigación empírica; Conclusiones y bibliografía. El segundo volumen corresponde al Anexo, distribuido en IX apartados, donde se recogen documentos, trabajos realizados con Centros educativos y tablas del estudio empírico.

Autor: LÓPEZ ESCRIBANO M. CARMEN.
Año: 2002.
Universidad: COMPLUTENSE DE MADRID.
Centro de lectura: EDUCACIÓN.
Centro de realización: FACULTAD DE EDUCACIÓN.

Resumen: La familia es uno de los contextos de desarrollo humano más importante y cruciales para los individuos que viven en ella. La familia juega un papel decisivo en la conformación de las características psicológicas de los hijos. Sin embargo los programas destinados a la formación familiar son recientes y todavía escasos, especialmente los destinados a padres con hijos superdotados. El presente estudio analiza con detalle las características y necesidades de las familias con hijos superdotados, y partiendo de estas necesidades presenta y evalúan un programa de intervención psicoeducativa dirigido a estos padres. Este programa destinado a padres con hijos superdotados, tiene como objetivo preparar a la familia para comprender y apoyar el desarrollo propio de estos niños. El fin del estudio es responder a una necesidad que ha sido poco estudiada y entendida en nuestra sociedad: el conocimiento y la orientación de las familias con hijos superdotados.

Autor: MARTÍN LÓPEZ M. JESÚS.
Año: 2002.
Universidad: AUTONOMA DE MADRID.
Centro de lectura: PSICOLOGÍA.
Centro de realización: FACULTAD DE PSICOLOGÍA.

Resumen: La presente tesis versa sobre un determinado tipo de violencia realizada por algunos jóvenes: la violencia juvenil exogrupal. En concreto, pretende desarrollar un modelo específico que sea capaz de predecir y explicar dicha conducta. Para ello, el marco teórico de partida ha sido el estudio de las actitudes: en concreto la Teoría del Comportamiento Planificado, si bien los resultados alcanzados -como se pone de manifiesto posteriormente- sugieren algunas modificaciones a dicho modelo. Los objetivo planteados en el estudio han sido los siguientes: * Desarrollar un modelo teórico que trate de predecir y explicar la violencia juvenil exogrupal. * Estudiar la violencia juvenil exogrupal desde una perspectiva compleja, fenomenológica y sistémica. * Estimar la pertinencia y viabilidad metodológica del desarrollo de investigaciones psicosociales que permitan integrar la información procedente de técnicas cuantitativas y cualitativas de recogida y análisis de datos. * Deducir conclusiones aplicadas que constituyan guía adecuada para el desarrollo de programas dirigidos a prevenir la conducta y a promocionar estilos de vida prosociales. Para alcanzar estos objetivos, se ha utilizado una doble metodología: cualitativa (mediante entrevistas semiestructuradas en profundidad a informantes clave) y cuantitativa (cuestionario completamente estructurado -CINCOVE-). El procedimiento de investigación se ha diseñado de manera que los análisis de resultados de cada fase resultaran útiles para la fase subsiguiente, de manera que las técnicas cuantitativas y cualitativa han ido alternándose y complementándose. Los resultados obtenidos han permitido establecer un modelo alternativo a la TCP en el cual la "Norma Subjetiva" y la "Intención" -en sus formulaciones iniciales- han sido sustituidas, respectivamente por el "Componente Normativo" y por el "Componente Intencional". Dicho modelo propuesto consigue explicar un 80,7% de la varianza de la variable "Intención" y un 69,8% de la variabilidad de la "Conducta", de lo que parece deducirse que la alternativa propuesta resulta factible de consideración a la hora de elaborar un modelo causal que explique la conducta violenta exogrupal juvenil. Por otra parte, dichos resultados -tanto cualitativos como cuantitativos- han permitido establecer conclusiones teóricas, metodológicas y aplicadas.

Autor: SESÉ TAUBMANN ANA.
Año: 2002.
Universidad: DEUSTO.
Centro de lectura: FILOSOFÍA Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.
Centro de realización: UNIVERSIDAD DE DEUSTO.

Resumen: Ante el vacío detectado en la bibliografía sobre inmigración, en especial desde la perspectiva psicológica, la tesis doctoral, aporta una nueva reflexión sobre el fenómeno. Tras analizar las actuales teorías existentes al respecto, los diferentes aspectos que influyen en el proceso y las cuestiones metodológicas más importantes a tener en cuenta para su estudio, aporta datos sobre la situación actual en el Estado Español en general y el País Vasco en particular. Profundiza sobre el inevitable choque cultural y la integración como proceso deseable hacia la convivencia y respeto mutuo. Desde el punto de vista estrictamente psicológico, aporta un pequeño estudio de campo, en el que relaciona diversas variables sociológicas con otras psicológicas como la ansiedad, el estrés y la integración psicosocial.

Autor: CAVALCANTI CABRAL M. MERCES.
Año: 2002.
Universidad: DEUSTO.
Centro de lectura: FILOSOFÍA Y CIENCIA DE LA EDUCACIÓN.
Centro de realización: UNIVERSIDAD DE DEUSTO.

Resumen: El trabajo de Tesis Doctoral que se presenta ha tenido la intención de contestar una cuestión que suscitaban un profundo interés para la doctoranda. Partiendo el hecho de que la menopausia es uno de los ciclos vitales de las mujeres monos tratados desde el punto de vista de la investigación, nos hemos planteado la siguiente pregunta ¿es la maternidad un elemento diferenciador en la vivencia de la menopausia de las mujeres? Así, en este trabajo compuesto por siete capítulos, se hace, en primer lugar, un recorrido sobre lo que es la menopausia, lo que aportan las investigaciones sobre el tema, cómo se interviene en este momento de la vida y, para finalizar esa parte teórica, se estudia la maternidad fundamentándose en las aportaciones de Badinter, del psicoanálisis y, también, de la teoría feminista. El Marco Empírico, que esta dividido en tres capítulos, comienza presentando la metodología utilizada, las hipótesis, las variables y los instrumentos empleados en la encuesta piloto llevado a cabo como paso previo al estudio definitivo. Tras una evaluación de la etapa piloto, se explica el por qué del cambio de algunos de los instrumentos usados en la investigación propiamente dicha. Los dos últimos capítulos describen los resultados obtenidos y se lleva a cabo la interpretación de dichos resultados. Uno de los elementos más significativos del trabajo es la constatación de que, tal y como se planteaba en la hipótesis principal del estudio empírico, la maternidad es un factor que, en un importante número de aspectos, permite diferenciar la vivencia menopáusica entre las mujeres.

Autor: SANTANA RODRIGUEZ ALICIA.
Año: 1998.
Universidad: LAS PALMAS DE GRAN CANARIA.
Centro de lectura: CENTRO SUPERIOR DE FORMACION DEL PROFESORADO.

Resumen: Con el presente trabajo se intenta estudiar los intereses y expectativas que tienen los ciegos y deficientes visuales sobre el ejercicio físico y el deporte, por ello pretendemos fundamentalmente, determinar el grado de interés y satisfacción de los sujetos deficientes visuales y ciegos con la práctica deportiva, averiguar cuáles consideran ellos que son las implicaciones sociales y personales de la práctica de actividad física sobre sí mismos, comprobar el índice de abandono de dicha práctica en los sujetos deficientes visuales y ciegos, conocer los tipos de deportes que practica o ha practicado la población deficiente visual y ciega, los que les gustariía y, los deportes que cree que puede practicar y, saber cuáles son las sugerencias y consideraciones propuestas por la población de estudio para paliar la posiblemente escasa práctica deportiva. Partiendo de esta idea, hemos estructurado el trabajo en dos partes. En la primera parte, hemos intentado analizar los tópicos implicados y situarnos en los estudios más relevantes que se han realizado hasta el momento sobre el tema. En la segunda parte, o estudio empírico, mostramos las características del estudio realizado enunciando los objetivos que se persiguen, describiendo el tipo de estudio que se realiza y el cuestionario que se pasó a los sujetos deficientes visuales y ciegos. Siguen los resultados obtenidos en el estudio descriptivo general, los resultados del estudio descriptivo referido a las variables referenciales, los resultados del estudio comparativo de las variables referenciales y, los resultados y discusión en función de las hipótesis. Y, por último, en el presente estudio se exponen las conclusiones mbas relevantes a las que se ha llegado. Finaliza el trabajo con la bibliografía utilizada y anexos de interés.

Autor: AVILA CLEMENTE VICENTA.
Año: 1997.
Universidad: VALENCIA.
Centro de lectura: PSICOLOGIA.
Centro de realización: DEPARTAMENTO: PSICOLOGIA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACION PROGRAMA DE DOCTORADO: 305 B. "PSICOLOGIA D ELA EDUCACION"..

Resumen: Esta tesis de divide en ocho capitulos, más uno de conclusiones, en los que se analiza, de forma descriptiva y cualitativa, distintos aspectos relacionados con la integración en la Universidad de estudiantes con discpacidad visual. Comienza por realizar una proximación teórica de las características y necesidades de las personas con este déficit a lo largo de su proceso formativo. Incidiendo en los asceptos relacionados con la conducta vocacional y el acceso a la Universidad. Continua analizando cómo se trata la diversidad en las instituciones de educación superior, tanto dentro como fuera de nuestro país. Recopilando información sobre las servicios que se llevan a cabo en España, en distintos países de la Unión Europea, en Estados Unidos y Cánada. Posteriormente se analizan, de forma cualitativa, las características de los estudiantes con discapacidad visual de la Universidad de Valencia. En los últimos capitulos se ponen de relieve temas fundamentales para lograr la verdadera equipación de oportunidades de los universitarios con discapacidad visual: las actitudes, la tecnología de ayuda y las adaptaciones curriculares.

Autor: BALCELLS M. ANGELES.
Año: 1997.
Universidad: LLEIDA.
Centro de lectura: CIENCIAS DE LA EDUCACION.
Centro de realización: DEPARTAMENTO: PEDAGOGIA Y PSICOLOGIA PROGRAMA DE DOCTORADO: CURRICULUM Y REFORMA.

Resumen: El objetivo de la tesis doctoral es ofrecer un modelo de intervención educativa con niños que viven una situación de riesgo social dada la situación familiar en la que viven; la innovación y el reto que se intenta asumir es plantear dicha intervención desde los parámetros y los principios del modelo comunitario, la definición interactiva del concepto de la infancia en situación de riesgo social así como, desde el nuevo encargo institucional que actualmente está recibiendo la figura del educador de los servicios sociales de Atención Primaria. Con todo ello se pretende superar la tradición asistencial que ha predominado en dichos servicios, la tradición de beneficencia que hasta ahora se ha venido dando con las intervenciones con la infancia y por último, con la tradición poco preventiva y destinada a situaciones de conflicto social y no de riesgo social, en las actuaciones del educador.

Autor: ARA MARTIN GEMA M..
Año: 1996.
Universidad: ZARAGOZA.
Centro de lectura: MEDICINA.
Centro de realización: DEPARTAMENTO: MEDICINA, PSIQUIATRIA Y DERMATOLOGIA PROGRAMA DE DOCTORADO: PSIQUIATRIA.

Resumen: EL ESTUDIO DE LA SALUD MENTAL DE LAS PERSONAS SIN HOGAR VIENE JUSTIFICADA POR TRES TIPOS DE ARGUMENTOS: UNO DE INDOLE EPIDEMIOLOGICO, OTRO DE EVALUACION DE POLITICA SANITARIA Y EL TERCERO DE PLANIFICACION DE SERVICIOS. EXISTE GRAN VARIABILIDAD EN LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN LOS DISTINTOS ESTUDIOS REALIZADOS POR DIFERENTES AUTORES. LOS OBJETIVOS FUERON: ESTUDIAR LA MORBILIDAD PSIQUIATRICA EN ESTA POBLACION. COMPARAR LOS DIFERENTES ATRIBUTOS Y ANTECEDENTES ENTRE LOS GRUPOS CON Y SIN ALTERACIONES PSICOPATOLOGICAS. SE REALIZO EL ESTUDIO EN EL COMEDOR DEL CARMEN DE ZARAGOZA. FUE UN TRABAJO EPIDEMIOLOGICO EN DOS FASES: 1 FASE: ENTREVISTA CLINICA Y SOCIODEMOGRAFICA, CUMPLIMENTACION DEL BPRS, APLICACION DEL GHQ Y MEC Y CUMPLIMENTACION DE LAS SECCIONES 11 Y 12 DEL SCAN. 2 FASE: DIAGNOSTICO EN CIE Y VERIFICACION MEDIANTE LA CONFRONTACION CON LOS IGC DEL SCAN. EL ESTUDIO SE PROPUSO A 98 PERSONAS Y LO REALIZARON 80. LOS RESULTADOS FUERON: - BPRS EL 43,75% SE CONSIDERO CASO. - MEC EL 25,64% CON DETERIORO COGNOSCITIVO. - GHQ EL 39,47% PRESENTABA MALESTAR PSIQUICO. - DIAGNOSTICO DE ALCOHOLISMO. EL 56,25% DE LA MUESTRA PODIA SER DIAGNOSTICADA DE UN TRASTORNO PSIQUIATRICO EN EL MOMENTO DE LA ENTREVISTA, ENTRE ELLOS UN 6,25% DE ESQUIZOFRENIA. CONCLUSIONES: ESTOS RESULTADOS FUERON SIMILARES A LOS OTROS ESTUDIOS ESPAÑOLES, A EXCEPCION DE UNA MAYOR EDAD MEDIA Y DE UNA MENOR TASA DE DROGODEPENDENCIAS.

Autor: RUIZ ESTEBAN CECILIA.
Año: 1994.
Universidad: MURCIA.
Centro de lectura: PSICOLOGIA .
Centro de realización: DEPARTAMENTO: CURRICULUM E INVESTIGACION EDUCATIVA PROGRAMA DE DOCTORADO: CALIDAD Y MEJORA DE LA INVESTIGACION EDUCATIVA.

Resumen: EL OBJETIVO DE LA INVESTIGACION, EN SU DETERMINACION MAS AMPLIA Y GENERICA, CONSISTE EN OBTENER INFORMACION SOBRE CIERTOS FACTORES COGNITIVOS: MOTIVACION, AUTOCONCEPTO, AUTOESTIMA Y PERSONALIDAD, QUE PUEDEN INFLUIR EN LA REPRESENTACION QUE EL CIEGO TIENE DE SU INTEGRACION, LO QUE A SU VEZ DETERMINARA SU CONDUCTA DE INTEGRACION Y SU NIVEL DE ARRAIGO Y EFICACIA. PARA ELLO SE UTILIZO UNA MUESTRA ELEGIDA MEDIANTE MUESTREO ALEATORIO ESTRATIFICADO DE 148 DEFICIENTES VISUALES DE LA REGION DE MURCIA QUE GARANTIZABA LA REPRESENTATIVIDAD. LOS INSTRUMENTOS UTILIZADOS FUERON: CUESTIONARIO DE REPRESENTACION SOCIAL (DE ELABORACION PROPIA) CUESTIONARIO DE MOTIVACION (ADAPTADO DE PARDO, A. Y ALONSO, J., 1990); ESCALA DE AUTOESTIMA DE ROSEMBERG; CUESTIONARIO GPS DE AUTOCONCEPTO DE L'ECUYER Y CUESTIONARIO DE PERSONALIDAD EPQ DE EYSENCK Y EYSENCK. SE UTILIZO LA ENTREVISTA PERSONAL COMO PROCEDIMIENTO DE APLICACION. PARA SU ANALISIS SE UTILIZARON ANALISIS BIVARIANTES (ANALISIS DE FRECUENCIAS Y CONTRASTE DE MEDIAS MEDIANTE EL ESTADISTICO "CHI-CUADRADO" DE PEARSON) Y ANALISIS MULTIVARIANTES (ANALISIS FACTORIALES Y ANALISIS DE CORRESPONDENCIA MULTIPLE). SE CONCLUYE QUE LA REPRESENTACION SOCIAL QUE LOS CIEGOS TIENEN DE SU PROPIA INTEGRACION ES MUY POSITIVA, EN TODAS SUS CATEGORIAS SI EXCEPTUAMOS AQUELLAS QUE SE VEN AFECTADAS DIRECTAMENTE POR EL DEFICIT (BARRERAS FISICAS Y NIVEL DE VIDA INDEPENDIENTE). SIN EMBARGO, LA MOTIVACION QUE LOS CIEGOS MANIFIESTAN HACIA SU PROPIA INTEGRACION ES MUY DISCRETA. SU NIVEL DE MOTIVACION ES MAS EXTRINSECO QUE INTRINSECO, SE MUESTRAN ORIENTADOS A LA EJECUCION Y CONSIDERAN LA SUERTE COMO UNO DE LOS FACTORES MAS IMPORTANTES A LA HORA DE INTEGRARSE. TANTO LA AUTOESTIMA COMO EL AUTOCONCEPTO DE LOS CIEGOS ES POSITIVO, BASANDOSE ESTE ULTIMO EN EL SI PERSONAL. EN CUANTO A SU PERSONALIDAD SON SUJETOS MUY EXTROVERTIDOS, MODERADAMENTE PREOCUPADOS Y EQUILIBRADOS. LA ESTRUCTURA DE TODAS LAS VARIABLES COMBINA ALTERNATIVAMENTE, VARIABLES DE TIPO SOCIAL CON VARIABLES DE TIPO PERSONAL. LOS ANALISIS DE CORRESPONDENCIAS MULTIPLES MUESTRAN UNA ESTRECHA RELACION ENTRE LOS NIVELES MAS ALTOS DE LA REPRESENTACION SOCIAL CON TODAS LAS VARIABLES COGNITIVAS ESTUDIADAS. EL TRABAJO FINALIZA CON UNA SERIE DE REFLEXIONES PERSONALES, FRUTO DE LA OBSERVACION DURANTE LA REALIZACION DEL TRABAJO.

Autor: ELIZONDO HUERTA AURORA EDITH.
Año: 1992.
Universidad: AUTONOMA DE BARCELONA.
Centro de lectura: CIENCIAS DE LA EDUCACION .
Centro de realización: DEPARTAMENTO: PEDAGOGIA SOCIAL I SISTEMATICA PROGRAMA DE DOCTORADO: INNOVACIO EDUCATIVA.

Resumen: EL PRESENTE TRABAJO ANALIZA EL MODELO DE MUJER QUE SE INSTITUCIONALIZA A TRAVES DE LA ESCUELA NACIONAL DE EDUCACION EN MEXICO, ENFATIZANDO LA RELACION QUE SE ESTABLECE ENTRE MUJER-ETICA Y SABER. SE HACE USO DEL ANALISIS INTERPRETATIVO Y TOMA COMO CONDICION DE POSIBILIDAD EL USO SOCIAL DE LA VIRGEN MARIA COMO MODELO, ASI COMO DETERMINADOS MODOS DE SER QUE SE CONFIGURAN CON BASE EN LA CONSTRUCCION DE LA SEXUALIDAD FEMENINA Y LA ESTRUCTURA HISTERICA. SE RECOGE DEL ANALISIS DE DISCURSO LOS SIGNIFICANTES DE LO BUENO, LO BELLO Y LO PURO, CUYO SUSTENTO EN LA RELACION ESCOLAR SE ESTABLECE A TRAVES DE UN VINCULO DE AMOR, QUE SE DICE PROPIO DE LA MUJER DEBIDO A SU INSTINTO MATERNAL.

Autor: VILLARROYA SOLER EDELIA.
Año: 1992.
Universidad: VALENCIA.
Centro de lectura: PSICOLOGIA.
Centro de realización: DEPARTAMENTO: PERSONALIDAD, EVALUACION Y TRATAMIENTOS PSICOLOGICOS PROGRAMA DE DOCTORADO: PSICOLOGIA DE LA SALUD 65 .

Resumen: INTENTAMOS DESCUBRIR EL "CAMBIO" QUE SE PRESUPONE INHERENTE AL PROCESO DE ACULTURACION. NUESTRO OBJETIVO ES DILUCIDAR LOS EFECTOS QUE POSEE UN CONTEXTO ECOLOGICO-CULTURAL DETERMINADO SOBRE LAS CARACTERISTICAS PSICOLOGICAS DE LOS EMIGRANTES QUE RESIDEN EN EL. ESPECIALMENTE RELEVANTE ES LA CONSIDERACION DEL PARAMETRO DE ESPECIFICIDAD-GENERALIDAD PROPUGNADO POR EL MODELO DE PARAMETROS DE PELECHANO. TAMBIEN NOS ADSCRIBIMOS AL MODELO DE ACULTURACION PROPUESTO POR BERRY. A PARTIR DE ESTE TRABAJO SE OBSERVA QUE EL CONTEXTO EN EL QUE RESIDE EL EMIGRANTE INCIDE EN LA ACULTURACION DE UNAS Y NO OTRAS VARIABLES DE PERSONALIDAD. TAMBIEN SE OBSERVA QUE SON LAS VARIABLES INTRA-PERSONALES LAS QUE MAS DISCRIMINAN ENTRE EMIGRANTES Y AUTOCTONOS Y NO LAS SOCIO-ACTITUDINALES.

Autor: ORTIZ TALLO ALARCON MARGARITA.
Año: 1990.
Universidad: MALAGA.
Centro de lectura: FILOSOFIA Y LETRAS.
Centro de realización: DEPARTAMENTO: HOSPITAL CARLOS HAYA.

Resumen: EL TRABAJO CONSTA DE TRES PARTES: 1) UN CUERPO TEORICO EN EL QUE SE DESARROLLAN LAS DIMENSIONES PSICOLOGICAS Y SOCIALES DE LA ENFERMEDAD DEL SIDA, LOS COMPONENTES SOMATICOS DE LA ENFERMEDAD Y LAS CARACTERISTICAS DE LAS PERSONAS QUE POR SUS MAYORES COMPORTAMIENTOS DE RIESGO VAN A SER OBJETO DE ESTUDIO. ASIMISMO UN CAPITULO ACERCA DE LA EVOLUCION EN LA INFORMACION Y EN LA FACETA PREVENTIVA. 2) EN UNA SEGUNDA PARTE, Y DEBIDO A LA NATURALEZA DE LA METODOLOGIA EMPLEADA A LO LARGO DE LA EXPLORACION DESDE UNA PERSPECTIVA NATURALISTA, AUN POCO UTILIZADA EN TRABAJOS DE ESTA INDOLE SE HACE UNA INTRODUCCION A LAS DISTINTAS TECNICAS Y MANERAS DE ANALIZAR LOS DATOS. 3) UNA TERCERA PARTE REFIERE LA INVESTIGACION PROPIAMENTE DICHA UN ESTUDIO DE CARACTER CUALITATIVO A TRAVES DE ENTREVISTAS Y OBSERVACION DE LAS REACCIONES PSICOLOGICAS DE LOS PACIENTES QUE HAN SIDO DIAGNOSTICADOS DE PADECER EL SIDA.

Autor: CANTON CHIRIVELLA ENRIQUE.
Año: 1989.
Universidad: VALENCIA.
Centro de lectura: PSICOLOGIA .
Centro de realización: DEPARTAMENTO: FACULTAD DE PSICOLOGIA..

Resumen: EL OBJETIVO PRINCIPAL DE ESTA TESIS ES PERFILAR EL AREA DE LA PSICOLOGIA DEL DEPORTE Y LA ACTIVIDAD FISICA, CLARIFICANDO EN LA MEDIDA DE LO POSIBLE COMO, QUIEN Y SOBRE QUE SE VIENE TRABAJANDO. SOBRE TODO CUANDO UN AREA ES RECIENTE, NOS ENCONTRAMOS CON CIERTA DISPERSION Y AMPLITUD EN LOS ENFOQUES TEORICOS, METODOLOGICOS Y LOS TOPICOS A INVESTIGAR, YA QUE LA DELIMITACION DE UN CAMPO DE ESTUDIO SE VA CONFIGURANDO PERMANENTEMENTE A PARTIR DE LA LABOR DE UNA COMUNIDAD CIENTIFICA QUE SE INTERESA EN EL, Y NO ES SINO PASADO ALGUN TIEMPO CUANDO PUEDE OBSERVARSE MAS ATINADAMENTE LA CONFLUENCIA DE PERSPECTIVAS DE LOS DIVERSOS AUTORES. POR ELLO, Y PORQUE LOS ANALISIS HISTORICOS TIENEN UNA DIMENSION FAVORECEDORA DE LA LABOR CIENTIFICA PRESENTE, PROPORCIONANDO GUIAS DE ACTUACION Y UNA BASE DOCUMENTAL ORGANIZADA, SE ABORDA EL ESTUDIO DEL AREA A PARTIR DE LA REVISTA JOURNAL OF SPORT PSYCHOLOGY MEDIANTE UNA METODOLOGIA BIBLIOMETRICA QUE HA DEMOSTRADO SU UTILIDAD EN NUMEROSAS OCASIONES. PREVIO AL ESTUDIO DE LAS DIMENSIONES BIBLIOMETRICAS DE LA REVISTA, EL TRABAJO PRESENTA UN AMPLIO CAPITULO DEDICADO A LA HISTORIA DE LA PSICOLOGIA DEL DEPORTE, TANTO EN NORTEAMERICA COMO EN ESPAÑA, JUNTO A UN ESBOZO DE SU DESARROLLO A NIVEL GENERAL. SEGUIDAMENTE, SE PRESENTAN LOS RESULTADOS OBTENIDOS AL ANALIZAR LA PRODUCTIVIDAD Y LAS REDES DE COLABORACION QUE FORMAN LOS AUTORES, ASI COMO EL CONTENIDO DE SUS TRABAJOS Y EL ANALISIS DE CITAS. EN CONJUNTO, SE ENCUENTRA QUE UN REDUCIDO GRUPO DE AUTORES, MUY RELACIONADOS ENTRE SI, CONFORMAN UN NUCLEO DE ALTA PRODUCTIVIDAD SIENDO A SU VEZ MUY CITADOS Y EL EJE CENTRAL DE LAS REDES DE COLABORACION. ESTUDIANDO EL CONTENIDO DE LOS TRABAJOS DE ESTOS AUTORES Y APOYANDOSE EN EL ANALISIS DE CONTENIDO DEL CONJUNTO DE LA REVISTA, COMPROBAMOS QUE DESTACAN LAS INVESTIGACIONES ORIENTADAS DESDE LA PSICOLOGIA COGNITIVA Y LA PSICOLOGIA SOCIAL, PREDOMINANDO TOPICOS DE INVESTIGACION -VINCULADOS EN MUCHAS OCASIONES A LOS COMPONENTES MOTIVACIONALES- TALES COMO LA ATRIBUCION, LA AUTO-EFICACIA, LAS EXPECTATIVAS, EL LIDERAZGO, LA COHESION Y, APROXIMANDOSE AL ASPECTO MAS APLICADO DEL AREA, EL ENTRENAMIENTO PSICOLOGICO Y LOS TEMAS DE ANSIEDAD Y ESTRES. EN DEFINITIVA, SE CONSIDERA QUE LA REVISTA JOURNAL OF SPORT PSYCHOLOGY ES UNA PUBLICACION ESPECIALIZADA EN PSICOLOGIA DEL DEPORTE, ANTES QUE EN EL AREA DEL APRENDIZAJE, DESARROLLO Y CONTROL MOTOR, SE TRATA ASIMISMO, DE UNA REVISTA CIENTIFICA DE INVESTIGACION Y EXPERIMENTAL, ORIENTADA FUNDAMENTALMENTE DESDE LA PSICOLOGIA SOCIAL Y COGNITIVA, EN LINEA CON EL ENFOQUE PREPONDERANTE EN LA PSICOLOGIA ACADEMICA DE LA DECADA DE LOS AÑOS 70, Y QUIZA TAMBIEN RESALTANDO LO QUE DE NO ESTRICTAMENTE FISICO COMPORTA LA ACTIVIDAD DEPORTIVA.

Autor: ROUANET MOSCARDO AMPARO.
Año: 1986.
Universidad: VALENCIA.
Centro de lectura: FILOSOFIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION.
Centro de realización: FACULTAD DE FILOSOFIA Y CC.EE..

Resumen: EL OBJETIVO DE ESTA INVESTIGACION ES EXPLICAR UN MODELO ECOLOGICO Y PSICOSOCIAL DE LA DELICUENCIA Y PONERLO A PRUEBA EN LA CIUDAD DE VALENCIA. HEMOS CONTADO CON DOS TIPOS DE MUESTRA; UNA MUESTRA A FORMADA POR 196 MENORES QUE TENIAN EXPEDIENTE ABIERTO EN EL TRIBUNAL DE MENORES DURANTE LOS AÑOS 1980-82Y 374 ACTOS DELICTIVOS. ESTA MUESTRA NOS HA PERMITIDO COMPROBAR LA EXISTENCIA DE UNOS BARRIOS DELICTOGENOS DENTRO DE LA CIUDAD Y ANALIZAR EL COMPORTAMIENTO DELICTIVO DE SUS RESIDENTES ES DECIR DONDE DELINQUEN PREFERENTEMENTE COMO SE DESPLAZAN ETC. LA SEGUNDA MUESTRA ESTA FORMADA POR 372 SUJETOS DE LOS CUALES 102 SON DELINCUENTES Y 270 NO LO SON. CON ELLA HEMOS IDENTIFICADO LA EXISTENCIA DE UNAS CONSTANTES PSICOSOCIALES RELEVANTES. EN TERMINOS GENERALES PODEMOS DECIR QUE LOS DELINCUENTES MANIFIESTAN UNAS CIRCUNSTANCIAS BIOGRAFICAS MAS NEGATIVAS HAN EXPERIMENTADO UNOS ESTILOS EDUCATIVOS ORIENTADOS EN UN SENTIDO ANTISOCIAL Y UN NIVEL DE DELINCUENCIA AUTODECLARADA MUY SUPERIOR A LOS DISTINTOS GRUPOS CONTROL. CONSECUENTEMENTE EL ANALISIS ESPACIAL DEL DELITO PUEDE SER UN ELEMENTO A CONSIDERAR EN PROGRAMAS QUE TUVIERAN POR OBJETIVO FINAL CAMBIAR EL PATRON COMPORTAMENTAL DE UN DETERMINADO HABITAT DE LA CIUDAD Y ERRADICAR LOS INDICES DELICTIVOS QUE REPRESENTEN PARA EL AREA EXAMINADA UNA SITUACION DE CLASE PATOLOGICA SOCIAL .

Autor: MARTIN ARNORIAGA TOMAS.
Año: 1978.
Universidad: COMPLUTENSE DE MADRID.
Centro de lectura: FILOSOFIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION.

Resumen: LA TESIS DESCRIBE LA SITUACION REAL DE LOS LOCOS DE LAS PERSONAS INTERNADAS EN LOS MANICOMIOS ESPAÑOLES A TRAVES DE UN MUESTREO LENTO Y PROLONGADO REALIZADO POR NOSOTROS EN VARIOS MANICOMIOS DE DISTINTAS REGIONES. SE DETALLA LA SITUACION PROMEDIO DE LOS INTERNADOS EN LO QUE LLAMAMOS CONDICIONES BASICAS COMO ALOJAMIENTO COMIDA Y VESTIDO O LAS TERAPIAS QUE SE EMPLEAN HABITUAL Y MASIVAMENTE COMO LOS ELECTROCHOQUES LA FAMACOPEA SISTEMATICA Y DIARIA QUE SUELEN LLAMAR LA CAMISA DE FUERZA QUIMICA O LA LLAMADA BASORTERAPIA QUE NO SIEMPRE REVISTE UNA MODALIDAD TERAPEUTICA SINO EN OCASIONES MERAMENTE LUCRATIVA.