CONSTRUCCION DEL TEST, 3

Autor: FONT GUITERAS ANTONI.
Año: 1988.
Universidad: AUTONOMA DE BARCELONA.
Centro de lectura: FILOSOFIA Y LETRAS.
Centro de realización: UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BARCELONA.

Resumen: LA PRESENTE INVESTIGACION TIENE TRES OBJETIVOS PRINCIPALES: ANALIZAR EL CONCEPTO DE CALIDAD DE VIDA EN CANCER, DESARROLLAR UN NUEVO INSTRUMENTO PARA SU MEDIDA Y ESTUDIAR LA CALIDAD DE VIDA DE MANERA PROSPECTIVA EN UN GRUPO DE PACIENTES DE CANCER DE MAMA. LA REVISION DE LA LITERATURA AL RESPECTO PUSO DE MANIFIESTO LA EXISTENCIA DE IMPORTANTES PROBLEMAS METODOLOGICOS. LA PARTE EMPIRICA SE COMPONE DE UN ESTUDIO PILOTO Y DOS INVESTIGACIONES PRINCIPALES EN EL ESTUDIO PILOSOT SE CONSTATO LA UTILIDAD DE LAS ESCALAS LINEALES ANALOGAS (LASA). EL INSTRUMENTO DESARROLLADO EN LA PRIMERA INVESTIGACION PRINCIPAL, REALIZADA CON UN GRUPO DE 154 PACIENTES DE CANCER DE MAMA, PRESENTO UN GRADO ACEPTABLE DE FIABILIDAD ASI COMO DE VALIDEZ APARENTE, DE CONTENIDO, CONCEPTUAL, DE CRITERIO INTERNO, DE CRITERIO EXTERNO, DISCRIMINANTE Y PREDICTIVA. EN LA SEGUNDA INVESTIGACION PRINCIPAL (N= 215 PACIENTES) SE ANALIZO LA CALIDAD DE VIDA DE ENFERMOS AMBULATORIOS DE CANCER DE MAMA, QUE SE ENCONTRABAN EN LAS FASES DE DIAGNOSTICO, TRATAMIENTO COMPLEMENTARIO, INTERVALOLIBRE, RECIDIVA Y ENFERMEDAD AVANZADA. A LO LARGO DE ESTAS FASES VARIA EL ESTADO DEL PACIENTE EN LOS ASPECTOS: MALESTAR CORPORAL, DISMINUCION DE LA AUTONOMIA, DIFICULTADES FAMILIARES Y SOCIALES, Y MALESTAR PSICOLOGICO. LA PRINCIPAL CONCLUSION DEL ESTUDIO ES QUE EL ANALISIS DE LA CALIDAD DE VIDA EN PACIENTES DE CANCER PERMITE CONOCER MEJOR LOS EFECTOS DE LA ENFERMEDAD Y LOS TRATAMIENTOS EN LA VIDA COTIDIANA DEL PACIENTE, ASI COMO SU ADAPTACION A LOS MISMOS.

Autor: MAGANTO MATEO CARMEN.
Año: 1987.
Universidad: BARCELONA.
Centro de lectura: PSICOLOGIA.
Centro de realización: UNIVERSIDAD DE BARCELONA.

Resumen: LA PRESENTE INVESTIGACION OFRECE EL TEST DEL DIBUJO DE UN ANIMAL (TDA) COMO PRUEBA NORMATIVA PARA EVALUAR EL DESARROLLO MADURATIVO-MENTAL Y EMOCIONAL EN SUJETOS COMPRENDIDOS ENTRE 6 Y 13 AÑOS DE AMBOS SEXOS. METODOLOGICAMENTE EL TDA HA SIDO SOMETIDO A UN PROCESO EMPIRICO DE ESTANDARIZACION CONSIDERANDO AQUELLOS ASPECTOS GRAFICOS SUSCEPTIBLES DE CUANTIFICACION PREVIA OPERATIVIZACION DE LOS MISMOS ASPECTO PRIORITARIO EN LA PRESENTE MEMORIA. EL TDA TAL COMO HA SIDO CONCEBIDO EN ESTA INVESTIGACION CONSTA DE DOS PARTES. EN LA PRIMERA PARTE SE EVALUAN LOS ITEMS MADURATIVOS PARTES ESENCIALES Y DETALLES QUE CONFIGURAN Y CARACTERIZAN EL ANIMAL DIBUJADO EN FUNCION DE LA EDAD DEL NIÑO. EVALUACION MADURATIVO-MENTAL. EN LA SEGUNDA PARTE SE EVALUAN LOS ITEMS EMOCIONALES ES DECIR LOS ASPECTOS FORMALES O EXPRESIVOS DEL DIBUJO EL MODO DE HACER DEL QUE GRAFICA (TAMAÑO UBICACION TRAZO... ). TRAS LA DEFINICION PREVIA DE CRITERIOS DE AJUSTE O DESAJUSTE EMOCIONAL SE ANALIZA Y COMPRUEBA QUE ITEMS SON ESPERABLES O NO A UNA EDAD DETERMINADA. ESTOS ULTIMOS SE DENOMINAN INDICADORES EMOCIONALES Y SOBRE ELLOS VERSA LA EVALUACION EMOCIONAL. SE COMPLETA EL TDA CON LA PRUEBA DEL BESTIARIO. LOS ANALISIS ESTADISTICOS Y LOS RESULTADOS OBTENIDOS HAN PERMITIDO OBTENER TABLAS DE ESTANDARIZACION PARA LA EVALUACION DE AMBOS ASPECTOS Y ELABORAR CONSECUENTEMENTE UN NUEVO MANUAL DEL TDA ATENDIENDO A LOS CRITERIOS DEFINIDOS Y EXIGIDOS. COMO SINTESIS PRIORITARIA DE LA INVESTIGACION Y RESPONDIENDO A LAS HIPOTESIS PLANTEADAS SE PUEDE CONCLUIR QUE ES POSIBLE EVALUAR A TRAVES DEL TDA EL NIVEL DE DESARROLLO MADURATIVO-MENTAL Y LA ADAPTACION O CONFLICTIVA EMOCIONAL CONJUNTAMENTE EN SUJETOS DE 6 A 13 AÑOS. LAS CONCLUSIONES RESPECTO A LOS ASPECTOS FORMALES ITEMS EMOCIONALES NO CORROBORAN SIEMPRE LAS GENERALIDADES QUE OTRAS INVESTIGACIONES CON TESTS GRAFICOS APORTAN SIENDO PRECISO EN CADA TEST UNA OPERATIVIZACION Y ESTANDARIZACION DE LOS MISMOS.

Autor: JORNET MELIA JESUS MIGUEL.
Año: 1986.
Universidad: VALENCIA.
Centro de lectura: FILOSOFIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION .

Resumen: EN ESTE TRABAJO SE OFRECE UNA SISTEMATIZACION Y REVISION DE LOS METODOS DE MEDICION DE REFERENCIA CRITERIAL. ASI SE ANALIZAN LAS PROPUESTAS METODOLOGICAS REALIZADAS PARA LOS DIVERSOS TOPICOS. DOMINIO EDUCATIVO ANALISIS DE IFERUS LONGITUD DE LA PRUEBA FIABILIDAD VALIDEZ DETERMINACION DE ESTANDARES Y ESTABLECIMIENTO DEL PUNTO DE CORTE. A NIVEL EMPIRICO SE DEFINE UNA SITUACION PILOTO SOBRE UN PROGRAMA DE APRENDIZAJE DEL LENGUAJE BASIC PARA EDUCADORES; SOBRE ELLA SE ENSAYAN DIVERSAS ALTERNATIVAS ORIGINALES PARA CADA UNO DE LOS PROPOSITOS METRICOS ANALIZADOS PREVIAMENTE A NIVEL TEORICO.

Autor: RODRIGUEZ DIAZ FRANCISCO JAVIER .
Año: 1986.
Universidad: SANTIAGO DE COMPOSTELA.
Centro de lectura: FILOSOFIA Y LETRAS.
Centro de realización: FACULTAD FILOSOFIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION (SECCION PSICOLOGIA).

Resumen: ANALISIS Y EVALUACION DE LA INTELIGENCIA A PARTIR DEL DESARROLLO TEORICO PROPICIADO POR CATTELL (1963 1983) EN EL INICIO DE CULTURACION A PARTIR DE ESCOLARES DE GALICIA. LA REVISION TEORICA Y EMPIRICA INDICA UNA NUEVA REESTRUCTURACION HACIA UN MODELO NEOESPERMINIANO NO EXCLUSIVISTA DE GF-GC CON CLARAS INCIDENCIAS EDUCATIVAS E INDICANDO UNA NECESIDAD DE ESTABLECER LA ESTRUCTURA CULTURAL. AL MISMO TIEMPO QUE DESARROLLAR UNA LINEA DE INVESTIGACION COGMITIVO-PSICOMETRICA. LOS RESULTADOS OBTENIDOS CONFIRMA LA PRESENCIA DE UN NIVEL INSTRUMENTAL PREPARATORIO PARA LA REALIZACION DE ANALISIS MAS COMPLEJOS DELA REALIDAD CON PREDOMINIO DEL ANALISIS SEMANTICO.

Autor: NAVARRO DIAZ ANA M..
Año: 1985.
Universidad: VALENCIA.
Centro de lectura: PSICOLOGIA.
Centro de realización: FACULTAD DE PSICOLOGIA.

Resumen: EL TRABAJO SE CENTRA EN EL ESTUDIO DEL ESTILO COMPORTAMENTAL DEL TERAPEUTA EN EL TRANSCURSO DEL TRATAMIENTO ABORDANDO EL TEMA FUNDAMENTALMENTE DESDE LOS PUNTOS DE VISTA: POR UN LADO SE TRATA DE EVALUAR LA CONDUCTA DEL TERAPEUTA MEDIANTE PROCEDIMIENTOS DE AUTOINFORME ('INVENTARIO DE SITUACIONES EN LA TERAPIA') Y MEDIANTE LA PERCEPCION QUE LOS CLIENTES TIENEN DE SUS TERAPEUTAS ('PERCEPCION DEL CLIENTE'); POR OTRO LADO SE ESTIMAN ESTOS MISMOS ASPECTOS DESDE LA PERSPECTIVA DE LAS PREFERENCIAS QUE SUJETOS QUE ESTAN EN TRATAMIENTO PSICOLOGICO TIENEN AL RESPECTO ('INVENTARIO DE SITUACION EN LA TERAPIA PARA CLIENTES Y PERCEPCION DEL TERAPEUTA IDEAL'). DIFERENTES MUESTRAS DE TERAPEUTAS Y PACIENTES DE LA R.F.A. CUMPLIMENTARON LOS INSTRUMENTOS ANALIZANDOSE POSTERIORMENTE EL TIPO DE RELACIONES ESTABLECIDAS ENTRE LAS VARIABLES CONTENIDAS EN LOS CUESTIONARIOS Y LAS DE IDENTIFICACION DEL TERAPEUTA (DEMOGRAFICOS DE FORMACION Y EXPERIENCIA DE ORIENTACION TEORICA) DEL CLIENTE (DEMOGRAFICAS Y DE TRATAMIENTO)

Autor: REIG FERRER ABILIO.
Año: 1982.
Universidad: VALENCIA.
Centro de lectura: FILOSOFIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION.
Centro de realización: FACULTAD DE FILOSOFIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION. .

Resumen: ESTA INVESTIGACION NOS HA POSIBILITADO DESCUBRIR UNARICA DINAMICA DE DESENCADENANTES DE STRESS REACCIONES CONDUCTUALES QUE LOS INDIVIDUOS EMPLEAN EN SITUACIONES DE TRESS CRONICO Y ESTRATEGIAS TANTO POSITIVAS COMO EQUIVOCADAS PARA UN DOMINIO DE SITUACIONES DE AMENAZA PERSONAL. SE HA ELABORADO Y VALIDADO UNA SERIE DE ESCALAS EN BASE A UN GRUPO DE PACIENTES ESPAÑOLES CON DIVERSOS TRASTORNOS MEDICOS UNA MUESTRA DE PACIENTES ALEMANES CON DIAGNOSTICO PSICOSOMATICO Y UN GRUPO DE CONTROL DE PERSONAS SIN ENFERMEDAD. LAS ESCALAS DIAGNOSTICAS RESULTANTES PERMITEN SU APLICACION DIAGNOSTICO-MODIFICATIVA ASI COMO UNA APLICACION DIRECTA HISPANO-ALEMANA. HAN APARECIDO DOS GRANDES BLOQUES DE REACCIONES DE STRESS ENCADENADAS EN UNA DIMENSION DE DEBILIDAD SOCIAL Y OTRA DE STRESS DE RENDIMIENTO. SE EXPLORA LA IMPORETANCIADE LA PERSONALIDAD EN LACONDUCTA DE STRESS.

Autor: CARBONELL MARTINEZ EDUARDO.
Año: 1979.
Universidad: BARCELONA.
Centro de lectura: FILOSOFIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION .
Centro de realización: UNIVERSIDAD DE BARCELONA.

Resumen: EL TEST DE LOS NAIPES REPRESENTA UN INSTRUMENTO DE MEDIDA DEL FACTOR G DE LA INTELIGENCIA MAS PURO QUE OTRAS PRUEBAS PSICOLOGICAS UTILIZADAS PARA MEDIR DICHO FACTOR TALES COMO LOS TESTS DE DOMINOS Y MATRICES PROGRESIVAS AL ESTAR MENOS SATURADO DE OTROS FACTORES MENTALES PRIMARIOS

Autor: SANCHEZ MARTIN ENRIQUE.
Año: 1976.
Universidad: COMPLUTENSE DE MADRID.
Centro de lectura: FILOSOFIA Y LETRAS.

Resumen: EN ESTA TESIS SE INVESTIGA LA RELACION EXISTENTE ENTRE LOS VALORES DE LAS ACTITUDES CRISTIANAS Y RELIGIOSAS CON LOS COMPORTAMIENTOS ETICOS POR UNA PARTE CON LA PERSONALIDAD DE LOS SUJETOS. SON UNOS 2.000 SUJETOS DISTRIBUIDOS ENTRE ALUMNOS DE 6 DE BACHILLER HASTA ALUMNOS DE 1 DE UNIVERSIDAD. COMPRENDIDOS ENTRE LOS DIECISEIS-DIECIOCHO AÑOS AMBOS INCLUIDOS.