DEFICIENCIA MENTAL

Autor: TAVARES DUARTE ANA MARIA.
Año: 2004.
Universidad: DEUSTO.
Centro de lectura: FACULTAD DE FILOSOFIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION.
Centro de realización: FACULTAD DE FILOSOFIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION.

Resumen: Este trabajo investiga cómo la mujer del nordeste brasileño redescribe la subjetividad con la llegada del hijo-Down. Tiene respaldo en la concepción del sujeto construida por la Neopragmática, donde el sujeto de quien se habla es contingente y descentralizado, con actos de habla delimitados por la red de creencias, valores y deseos, a los que se circunscribe desde un entrelazar del si mismo como ser anhelante, con la cultura y la sociedad en la cual se insiere. Es también, el sujeto del habla que se redescribe en narrativas construidas simpre en relación a la perspectiva ética del compartir. Esta investigación abarcó dos grupos de madres de hijos Down, que residían en la ciudad de Recife, del Estado de Pernamuco, Nordeste de Brasil. Fueron seleccionadas diez mujeres madres de niños Down de una escuela privada y de otra pública. Como investigación cualitativa, los datos de este trabajo son los juegos lingüísticos expresos en narrativas que constituyen las entrevistas en profundidas, las cuales se re-significaron en historias de vida y pragmáticamente interpretadas posteriormente, considerando la red de creencias, deseos y valores de las madres-Down como mujeres (visión ética y moral); como insertas en un contexto familiar, constructor de valores del grupo de familia; como sujetos producidos y productores del contexto socio-cultural en el cual se insertan. Este trayecto cualitativo permitió que se incluyera una cuarta dimensión de este trabajo, cual es la escucha y el mirar del investigador. El grupo de las severinas dionisíaco barrocas tenía sus hijos acogidos en una institución pública, perteneciente al Gobierno de Pernambuco caracterizada como Escuela Especial, la cual refleja en su práctica el cuidado y el servicio a deficientes mentales, entre quiénes están los sujetos Down, de lo cual emerge una familia que tiende a extenderse más allá de su núcleo, incluyendo los demás familiares y todos los componentes que le permitan desarrollar un movimiento de inclusión solidaria; el de las severinas apolíneo góticas tenía sus hijos en una institución de enseñanza privada de Recife, que practica una pedagogía diferenciada y configura una familia nuclear, en la que el padre, madre e hijos están vueltos predominantemente hacia el interior del propio grupo. Sea apolineo gótica o dionisíaco barroca, la subjetivización de la mujer-madre-Down del nordeste brasileño está fundamentada en un conjunto de creencias, valores y deseos que encuentra fuerte resonancia en el ideario de perfección y perpetuidad. Aspiran a realizar, y aspiran a constituir, pero no solamente eso; es preciso que sea de la mejor manera; es preciso que esa construcción sea perfecta y que no se disuelva. El Ideal del Yo, compatible con el ideario de la cultura marcada por el narcisismo, es vivido como búsqueda de suficiencia y auto centrismo. Cualquier amenaza a ello, significa crisis y muerte; significa descentrarse y búsqueda de reconstitución , para lo cual parten de fuerza y determinación. transformando tal dialéctica en un proceso de volver a dar significado a su subjetividad. Los resultados señalan semejanzas en cuanto a la: concepción de la familia como nuclear, dentro de los moldes del figurín burgués; inclusión del ideal del hijo y de la familia perfectos coherente con la cultura en la cual está inserta su red de creencias y valores; creencia de que la prole debe ser constituida desde una relación afectiva duradera coherente con el principio de la tradición; viven la crisis apuntada por los autores, reeditando la condición de desamparo inicial y con sentimientos de desesperanza, abandono y culpa, y viviendo su ápice cuando reciben la noticia; los juegos lingüísticos denuncian el rechazo, sea del feto o de la relación explícita con el hijo-Down, reveladores de estupor y descreimiento ante lo que les acontece; en la tentativa de reducir la intensidad de la reedición de la condición de desamparo buscan los poderes sobrenaturales compartiendo con entidades divinas la magnitud de su dolor; desarrollan actitudes de lucha en la búsqueda de medios que posibiliten la supervivencia y la inclusión de sus hijos; el futuro de ellas está entrelazado al de los hijos en una confirmación del ideal de familia perfecta. Señalar tales matices contribuye para que nuevas formas de mirar la familia Down deflagre en nuevos procedimientos y en nuevas formas de intervención institucional, contribuyendo a su vez para que estas familias puedan tener una vida cualitativamente mejor.

Autor: HERRERO REMUZGO SALVADOR.
Año: 2002.
Universidad: SEVILLA.
Centro de lectura: PSICOLOGÍA.
Centro de realización: FACULTAD DE PSICOLOGÍA DE SEVILLA.

Resumen: La delincuencia juvenil ha interesado al saber científico desde siempre, y son muchos los autores y escuelas de todos los ámbitos del conocimiento que han intentado dar explicaciones sobre el origen de dicho comportamiento desadaptado, sin embargo, parece claro que esta tareas no parece fácil pues en la delincuencia juvenil están implicados una multitud de factores que hacen muy compleja su explicación. Esta complejidad se agrava cuando intentamos estudiar al delincuente juvenil sometido al ambiente total de la presión, sobre todo porque la mayoría de las investigaciones se han interesado en buscar alternativas de intervención para recuperar socialmente a dicho colectivo social. Pero, parece claro también, que dichos intentos rehabilitados no han tenido el efecto deseado y más si tenemos en cuenta las estadísticas oficiales que nos muestran que más que disminuir han aumentado los delitos y es, como se comprueba por los censos de población, que junto al paro y al terrorismo, la inseguridad ciudadana es uno de los factores que más preocupa a la población general. Por este motivo y teniendo en cuenta el marco conceptual, etiológico y explicativo del fenómeno de la delincuencia juvenil, esta Tesis Doctoral pretende descubrir las características familiares, escolares, laborales, interpersonales, legales y penitenciarias que mejor describen a los delincuentes juveniles y comprobar la relación que existe entre estas variables y el efecto que el tiempo de reclusión tiene sobre la aparición de alteraciones de la afectividad. Para ello se seleccionó una muestra de 90 sujetos que procedían del Centro Penitenciario Sevilla 2 y que se dividieron en tres subgrupos de 30 sujetos cada uno en función del tiempo de reclusión y a los que se les evaluó sobre su historia personal, sus relaciones interpersonales y su situación legal y penitenciaria alm ismo tiempo que se le administró el Inventario para la Depresión de Beck (1961). Los resultados muestran que el tiempo de reclusión tiene que ver con la aparición de síntomas afectivos en los delincuentes juveniles, de manera que los sujetos que tienen un mayor nivel de prisionización tienen menos síntomas afectivos de tipo cognitivo-conductual, como consecuencia de la adaptación al ambiente carcelario, frente a los internos que están al principio o final de sus condenas donde los síntomas afectivos son más de tipo cognitivo-conductual y anímico, fundamentalmente, por la situación de inseguridad afectiva y situacional en que se encuentran. Por tanto, se concluye que las variables implicadas fuera y dentro de la institución penitenciaria están propiciando la aparición de alteraciones de la afectividad en los delicuentes juveniles en función del tiempo que llevan privados de libertad.

Autor: MARTIN MARTIN JULIO.
Año: 2001.
Universidad: SALAMANCA.
Centro de lectura: MEDICINA.
Centro de realización: FACULTAD MEDICINA.

Resumen: Se investigan y clarifican una serie de problemas terminológicos y conceptuales en relación con la inteligencia y la deficiencia mental. En el campo del derecho penal y civil se abordan nuevos criterios de valoración médico legal acorde con el nuevo "estatus social " que ha adquirido la persona con deficiencia mental al participar activamente en la sociedad. El diagnóstico de deficiencia metnal es de naturaleza médica y en su integración sociolaboral participan otras áreas de conocimiento con expertos cualificados. Se realizan estudios epidemilógicos sobre la prevalencia de la deficiencia mental en la provincia de Salamanca, variabilidad del C.I., y predictibilidad diagnóstica. Se analiza y correlaciona etiología, gravedad y anomalías asociadas. Cada vez tienen mayor interés las anomalías asociadas tanto desde el punto de vista asistencial, médico legal y en la integración socio laboral. Se determina la prevalencia de conductas delictivas en personas integradas sociolaboralmente, la competencia funcional en áreas específicas y las necesidades y número de apoyos en relación con la gravedad de la deficiencia mental. El estudi de la deficiencia mental constituye un permanente reto al munto científico y social. PALABRAS CLAVES: Deficiencia mental. Inteligencia. Diagnóstico. Medicina legal. Sexualidad. Apoyos.

Autor: FLOREZ GARCIA M. ANGELES.
Año: 1999.
Universidad: OVIEDO.
Centro de lectura: PSICOLOGIA.
Centro de realización: FACULTAD DE PSICOLOGIA.

Resumen: En esta tesis se presentan los resultados de un programa de cambio de actitudes hacia personas con discapacidad en entorno escolar. Las técnicas utilizadas en este programa han sido información directa e indirecta, contacto y experiencia e información sobre ayudas técnicas en sesiones con discusión guiada de aproximamente una hora de duración a la semana. Para evaluar los cambios logrados y su mantenimiento temporal hemos utilizado, en medidas de pre y posttest, la Escala de Valoración de Términos Asociados con Discapacidad EVT de aguado y cols. Con ambas muestras y la Escala de Actitudes hacia Personas con Discapacidad EAPD de Verdugo y cols. En la segunda muestra. Concretamente se ha desarrollado un primer programa conuna muestra de 83 niños de séptimo y octavo de EGB, asignados 23 al grupo experimental y los 60 restantes al grupo control. El segundo programa se aplicó a una muestra de 234 estudiantes de tercero de ESO, de los que 58 forman parte del grupo experimental y el resto 176 participan como grupo control. En ambos casos se han logrado cambios a través de este programa, aunque hay una cieta pérdida de las ganancias conseguida a lo largo de las medidas de seguimiento.

Autor: CARPIO DE LOS PINOS CARMEN.
Año: 1999.
Universidad: COMPLUTENSE DE MADRID.
Centro de lectura: PSICOLOGIA.

Resumen: Si las personas con retraso mental pudieran regular, de algún modo, sus procesos mentales, se podrían beneficiar de una Intervención Metacognitiva sobre uno de ellos, por ejemplo el implicado en la comprensión de una lectura. Esta Intervención se basa en el Modelo de, la Metacognición de Mayor y otros (1993) así como en experiencias exitosas como las de Feurstein (1980), Paris (1984), Repetto (1988), González Fernández (1991) y González lvarez (1992), entre otros. Consta de 10 lecciones aplicadas en intervención específica y con programas de Generalización en clase y en el hogar. Se compara con el método tradicional de enseñanza de comprensión lectora, se trabaja con 48 sujetos con retraso mental y se comprueba que la Intervención Metacognitiva resulta más beneficiosa que la tradicional en seis meses de trabajo de intervención. El material icónico-verbal empleado se estima como facilitador y motivador y los programas de Generalización muy adecuados. Es ventajoso un sistema integrado de evaluación e intervención de carácter Metacognitivo para personas con retraso metal, y es aplicable en grupos de aula y en el mismo tiempo que le ocupa al sistema tradicional de enseñanza de comprensión lectora.

Autor: BRUN GASCA M. CARME.
Año: 1999.
Universidad: AUTONOMA DE BARCELONA.
Centro de lectura: PSICOLOGÍA.
Centro de realización: ESCUELA DE DOCTORADO Y DE FORMACIÓN CONTINUADA.

Resumen: El Síndrome d'Angelman (SA) es un trastorno neurogenético que afecta actualmente a 1 de cada 20,000-30,000 recién nacidos vivos. La causa más frecuente es una anomalía en el cromosoma 15 d'origen materno. Las características principales asociadas a este síndrome son: retraso mental severo, trastorno del habla, ataxia, epilepsia, trastorno del sueño y un especial fenotipo conductual consistente en: apariencia feliz, atracción/fascinación por el agua y un exceso de actividad motora. Los objetivos de esta investigación eran estudiar el perfil de conducta adaptativa en las diferentes áreas: "habilidades motoras", "lenguajes y comunicación", "habilidades de vida personal" y "habilidades de vida en la comunidad" en una muestra de 30 niños-as españoles con SA, y también determinar si existía alguna relación entre el nivel de conducta adaptativa y los siguientes rasgos clínicos: gravedad de la epilepsia, trastorno del sueño, fenotipo físico y fenotipo conductual. Tanto la gravedad de la epilepsia como la expresión del fenotipo conductual presentaban una correlación significativa con el nivel de conducta adaptativa. Sin embargo no se halló correlación de la conducta adaptativa ni con la presencia del trastorno de sueño ni con la expresión del fenotipo físico.

Autor: BARRANCO EXPOSITO CARMEN.
Año: 1998.
Universidad: LA LAGUNA.
Centro de lectura: PSICOLOGIA.

Resumen: La tesis: "Estudio de los CAMPSs de Tenerife: Reina SOfía, La Cuesta y Probosco", presenta los siguientes objetivos generales: 1) describir las características organizacionales de los CAMPs de Tenerife; 2) conocer la calidad de vida de los usuarios/as; 3) evaluar la calidad del servicio percibido; 4) valorar la calidad de vida laboral de los trabajadores/as de estos centros. Al abordar nuestro trabajo empírico partimos de la idea de que, en los contextos organizacionales de estos centros, la calidad de vida de los usuarios/as está directamente relacionada con la calidad del servicio que ofrecen, y a su vez, de la calidad de vida laboral que tienen los trabajadores/as. La metodología empleada ha sido cualitativa y cuantitativa. Para llevar a termino la primera fase de nuestro estudio cualitativo hemos realizado entrevistas, reuniones, observación de campo y análisis de contenido. Para el estudio cuantitativo, se han elaborado dos cuestionarios relativos a la calidad de vida y calidad del servicio; así mismo se han aplicado los cuestionarios standarizados para valorar la calidad de vida laboral: 1) Apoyo SOcial Laboral de Caplan, Cobb, French, Van Harrison y Pinneau, (1975); 2) "Maslach Burnout Inventory" de Maslach y Jackson, (1986;3); La Satisfacción laboral S 20/23" de Meliá y Peiró, (1989). Los resultados obtenidos apuntan hacia la existencia, en los centros estudiados, de relaciones entre los tres constructos: calidad de vida, calidad del servicio y calidad de vida laboral. Finalmente, las conclusiones, la bibliografía y anexos con los instrumentos aplicados, cierran esta investigación.

Autor: AGUILERA JIMENEZ ANTONIO.
Año: 1996.
Universidad: SEVILLA.
Centro de lectura: PSICOLOGIA.
Centro de realización: DEPARTAMENTO: PSICOLOGIA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACION PROGRAMA DE DOCTORADO: INTERACCION, LENGUAJE Y DESARROLLO.

Resumen: EL OBJETIVO QUE SE PLANTEA EN ESTE TRABAJO ES EL DISEÑO Y VALIDACION DE UN INSTRUMENTO QUE PUEDA EMPLEARSE PARA DETERMINAR ALGUNAS HABILIDADES DE PENSAMIENTO NECESRIAS PARA UN MAYOR AJUSTE COGNITIVO Y SOCIAL DE LOS GRUPOS HUMANOS A LAS DEMANDAS DE LA REALIDAD CIRCUNDANTE. LAS HABILIDADES QUE SE ABORDAN SON HABILIDADES METACOGNITIVAS Y DE PENSAMIENTO CRITICO, NECESARIAS PARA GESTIONAR INFORMACION EXTERNA E INTERNA AL SUJETO DE UNA MANERA ADAPTATIVA. ESTAS HABILIDADES SE ANALIZAN EN SITUACIONES DE INTERACCION SOCIAL, ES DECIR, NO SOLO COMO RESPUESTA A LA REALIDAD SINO COMO RESPUESTA COLECTIVA, COMPARTIDA, CULTURAL DE LOS GRUPOS HUMANOS. EL INSTRUMENTO PRESENTADO SE DENOMINA "DISPOSITIVO DE EVALUACION DEL PENSAMIENTO EN INTERACCION" (D.E.P.I.) Y ESTA CONSTITUIDO POR UN INSTRUMENTO DE OBSERVACION CONSTITUIDO POR VEINTITRES INDICADORES DE COGNICION MEJORADA, Y UN PROCEDIMIENTO DE EVALUACION FORMADO POR UNA SERIE DE PROBLEMAS A RESOLVER DE TRES TIPOS: PROBLEMAS LOGICOS, SOCIO-PERSONALES Y SOCIO-INSTITUCIONALES. ESTE INSTRUMENTO HA SIDO EMPLEADO CON EQUIPOS DE ALUMNOS SEMEJANTES A LOS QUE SE EMPLEAN PARA LA REALIZACION DE TRABAJOS COOPERATIVOS EN LAS AULAS, TODOS ELLOS ESCOLARIZADOS EN DISTINTOS NIVELES DE LA ENSEÑANZA OBLIGATORIA. LOS RESULTADOS OBTENIDOS PERMITEN AFIRMAR QUE EL DEPI ES UN INSTRUMENTO UTIL EN LA EVALUACION DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO E INTERACCION, TANTO EN EL MARCO DE INVESTIGACIONES EVOLUTIVAS Y EDUCATIVAS COMO PARA LA EVALUACION, EN MARCOS ESCOLARES, DE ALGUNOS DE LOS CONTENIDOS DE PROCEDIMIENTO QUE APARECEN EN LOS NUEVOS DISEÑOS CURRICULARES.

Autor: LATORRE MORANT M. ESPERANZA.
Año: 1994.
Universidad: VALENCIA.
Centro de lectura: PSICOLOGIA.
Centro de realización: DEPARTAMENTO: PERSONALITAT AVALUACIO I TRACTAMENT PSICOLOGICS PROGRAMA DE DOCTORADO: CURSOS MONOGRAFICOS (1984).

Resumen: SE REALIZA ESTE TRABAJO CON OBJETO DE MOSTRAR, A LOS FUTUROS MAESTROS DE EDUCACION ESPECIAL, LA APLICABILIDAD DE LAS TECNICAS DE MODIFICACION DE CONDUCTA EN EL AULA. SE EXPONE EL CONCEPTO DE SOBRECORRECCION COMO UNA TECNICA REDUCTIVA, DESARROLLADA POR FOXX Y AZRIN (1972), LA CUAL, ADEMAS DE REDUCIR CONDUCTAS, ENSEÑA OTRAS MAS ADAPTATIVAS, POR LO QUE MINIMIZA LAS PROPIEDADES NEGATIVAS DEL CASTIGO. SE DESCRIBEN LAS CARACTERISTICAS QUE DEBE TENER, ASI COMO LA FORMA DE APLICACION Y LOS TIPOS DE SOBRECORRECCION CREADOS. SE REVISAN 180 TRABAJOS, DE LOS CUALES, EL 80 SON DE APLICACION PRACTICA Y EL 20 TEORICOS. EL GRUPO DE TRABAJOS SE DIRIGE A PROBLEMAS GRAVES COMO AUTOLESIONES, ESTEREOTIPIAS, ETC., QUE PRESENTAN, MAYORITARIAMENTE, NIÑOS QUE VIVEN EN INSTITUCIONES. NO OBSTANTE, EN UN 15 SE HA APLICADO LA SOBRECORRECCION A POBLACIONES NORMALES Y EN UN 9 A AUMENTAR CONDUCTAS POSITIVAS, EN SU MAYORIA, ACADEMICO-SOCIALES. SE DESCRIBE, ASI MISMO, EL DISEÑO DE UNA APLICACION DE SOBRECORRECCION A NIÑOS DE CENTROS ORDINARIOS DE E.G.B. (HOY PRIMARIA) DE VALENCIA, PARA REDUCIR Y/O ELIMINAR CONDUCTA DISRUPTIVA EN EL AULA, LLEVADA A CABO POR ALUMNAS DE MAGISTERIO BAJO LA DIRECCION DE LA DOCTORANDA, CON RESULTADOS POSITIVOS EN TODOS LOS SUJETOS Y CON UN MANTENIMIENTO DE LA EFICACIA, AL CABO DE UN AÑO, EN DOS TERCERAS PARTES DE LOS SUJETOS LOCALIZADOS EN EL SEGUIMIENTO.

Autor: ZALDIVAR BASURTO M. FLOR.
Año: 1993.
Universidad: AUTONOMA DE MADRID.
Centro de lectura: PSICOLOGIA.
Centro de realización: DEPARTAMENTO: PSICOLOGIA BIOLOGICA Y DE LA SALUD PROGRAMA DE DOCTORADO: PSICOLOGIA DE LA SALUD.

Resumen: ESTA TESIS DOCTORAL VERSA SOBRE EL ESTUDIO Y ANALISIS DE LAS PERSONAS PLURIDEFICIENTES, ES DECIR, AQUELLAS QUE PRESENTAN UNA COMBINACION DE DEFICITS PSIQUICOS, SENSORIALES Y/O FISICOS. PARTIENDO DEL ANALISIS CONCEPTUAL DE LAS PLURIDEFICIENCIAS, CONTEMPLANDO LOS ASPECTOS INCLUIDOS EN LA ADAPTACION DE ESTAS PERSONAS, LAS DIFICULTADES DE SU EVALUACION, SUS NECESIDADES Y LOS SERVICIOS DE ATENCION QUE EXISTEN EN NUESTRO PAIS, EL OBJETIVO GENERAL DE ESTE TRABAJO HA SIDO LA ELABORACION DE UN SISTEMA DE EVALUACION CURRICULAR Y CRITERIAL DEL COMPORTAMIENTO ADAPTATIVO PARA ESTAS PERSONAS. ESTE INSTRUMENTO PRETENDE FACILITAR Y HOMOGENEIZAR LA EVALUACION DE ESTOS SUJETOS Y PERMITIR LA OBTENCION DE UN PERFIL ESPECIFICO INDIVIDUAL DE LAS HABILIDADES Y DEFICITS EXISTENTES, DE CARA A ESTABLECER UNOS OBJETIVOS DE INTERVENCION EN RELACION CON LO QUE SERIAN COMPORTAMIENTOS ADAPTATIVOS, Y QUE ESTA INTERVENCION CONLLEVE, POR TANTO, A UNA MAYOR ADAPTACION E INTEGRACION DE ESTAS PERSONAS EN LOS CONTEXTOS DONDE SE DESENVUELVEN.

Autor: VEGA MORENO M. LUISA.
Año: 1992.
Universidad: COMPLUTENSE DE MADRID.
Centro de lectura: PSICOLOGIA.
Centro de realización: DEPARTAMENTO: PSICOBIOLOGIA.

Resumen: EN ESTE TRABAJO SE ABORDA EL PROBLEMA DE LAS OLIGOFRENIAS EN LA PROVINCIA DE BADAJOZ, DE LOS AÑOS 1941 A 1980, DESDE EL PUNTO DE VISTA SANITARIO, MAS CONCRETAMENTE DE LA SALUD COMUNITARIA. A PARTIR DEL DIAGNOSTICO CLINICO Y PSICOLOGICO DE 8. SUJETOS EXPLORADOS, EL TAMAÑO DE LA MUESTRA DEL ESTUDIO LA COMPONEN 2413 SUJETOS OLIGOFRENICOS DE DISTINTOS NIVELES DE GRAVEDAD, NACIDOS DE 1941-50; 51-60; 61-70; 71-80. PARA LA MEDIDA DE SU C.I. SE HA UTILIZADO LA ESCALA DE STANFORD-BINET FORMA L Y M DE TERMAN Y MERRILL. LA INCLUSION, POR NACIMIENTO, EN CADA UNA DE LAS DECADAS DEL ESTUDIO SUPONE SITUACION NATURAL A ESTIMULACION AMBIENTAL DISTINTA (ECOLOGIA DE LA ZONA), OSEA DISTINTOS MOMENTOS DE DESARROLLO PROVINCIAL. A TAL FIN SE ANALIZAN LAS VARIACIONES ENTRE LAS MUESTRAS DEL ESTUDIO PARA COMPROBAR EL SIGNIFICADO DE LAS DIFERENCIAS EN TERMINOS DE CAMBIOS EN C.I.. SE COMPRUEBA SI ESTAS DIFERENCIAS SE DEBEN AL AZAR O DEPENDEN DE LAS DECADAS. SE ANALIZA EL SENTIDO DE LOS CAMBIOS Y, FINALMENTE, SON DISCUTIDOS A LA LUZ DE LAS TEORIAS Y DATOS EMPIRICOS DE QUE PARTIMOS.

Autor: TOMAS VILA MIGUEL.
Año: 1989.
Universidad: ALICANTE.
Centro de lectura: MEDICINA.
Centro de realización: FACULTAD DE MEDICINA DE ALICANTE.-DEPARTAMENTO DE SALUD COMUNITARIA.

Resumen: SE HA REALIZADO UN ESTUDIO EPIDEMIOLOGICO DE LA DEFICIENCIA MENTAL EN UN COMARCA DE LA COMUNIDAD VALENCIANA. SE HA IDENTIFICADO COMO CASO A TODO NIÑO CON COCIENTE INTELECTUAL INFERIOR A 85 EN EDADES COMPRENDIDAS DE CERO A 14 AÑOS Y QUE RESIDIERA EN LA ZONA DURANTE EL TIEMPO QUE DURO EL TRABAJO, DE JUNIO DE 1.987 A SEPTIEMBRE DE 1.988. SE HA ENCONTRADO UNA PREVALENCIA DE 14,10 POR MIL. POR EDADES LA PREVALENCIA INICIA UN AUMENTO A LA EDAD DE SEIS AÑOS, ALCANZANDO UN PICO A LA EDAD DE 10 Y OTRO A LA DE 14, SIENDO ESTAS SITUACIONES CON LA EDAD DEBIDAS A LOS GRADOS LIGEROS Y LIMITES DE RETRASO MENTAL. COMO DATO A DESTACAR DEL PERFIL SOCIODEMOGRAFICO DE LA POBLACION ESTUDIADA, SE HA ENCONTRANDO UN PORCENTAJE ELEVADO DE ANALFABETISMO EN LOS PADRES DE ESTOS NIÑOS CON UN 17,8% EN LAS MADRES Y UN 13,7 % ENTRE LOS PADRES. COMO CAUSA MAS FRECUENTE DE LA D. F. SE HA ENCONTRADO EL SINDROME DE DOWN EN UN 13,2 % DE LOS CASOS, SEGUIDO DE MALFORMACIONES DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL Y DE LA HIPOXIA CONNATAL CON UN 4,7 % DE CASOS CADA UNO, EN UN 57 % DE LOS CASOS NO SE HA ENCONTRADO NINGUNA ETIOLOGIA A PESAR DE HABERSE REALIZADO UN ESTUDIO MEDICO. EL 28 % DE LOS CASOS SE IDENTIFICAN EN LOS DOS PRIMEROS AÑOS DE VIDA, ESTANDO LA PRECOCIDAD EN LA IDENTIFICACION EN RAZON DIRECTA CON LA SEVERIDAD DEL RETRASO. EL MEDICO FALLA EN LA IDENTIFICACION DE LOS CASOS, SIENDO MAS LLAMATIVO ESTE FRACASO CUANDO SE MANIFIESTA COMO RETRASO DEL LENGUAJE. EXISTE POR ULTIMO UNA SERIE DE CIRCUNSTANCIAS QUE SE CARACTERIZAN POR PRESENTAR GRADOS LIGEROS Y LIMITES DE RETRASO MENTAL: ETIOLOGIA DESCONOCIDA, DETECCION TARDIA DEL RETRASO Y PRESENCIA DE OTRO HERMANO CON D. M.

Autor: SANUY BURGUES JAUME.
Año: 1988.
Universidad: BARCELONA.
Centro de lectura: PSICOLOGIA.
Centro de realización: DEPARTAMENTO DE METODOLOGIA DE LAS CIENCIAS DEL COMPORTAMIENTO. FACULTAD DE PSICOLOGIA.-UNIVERSIDAD DE BARCELONA .

Resumen: DEL ANALISIS EFECTUADO DE LOS PRINCIPALES ENFOQUES CONGNITIVOS DE LA DEFICIENCIA MENTAL, SE DEDUCE QUE LA REPRESENTACION MENTAL ES UN ELEMENTO CLAVE DEL PROCESO DE DEFICIENCIACION. EL CONSTRUCTO SCRIPT ES UNO DE LOS ELEMENTOS REPRESENTATIVOS MAS ELEMENTALES Y TEMPRANOS EN EL DESARROLLO NORMAL. SE TRATA PUES DE INVESTIGAR LA PRESENCIA Y FUNCIONALIDAD DE LOS SCRIPTS EN DEFICIENTES MENTALES; Y EL MODO DE IMPLEMENTARLOS. SE HAN REALIZADO SEIS EXPERIEMTNOS. LA COMPARACION DEL DESEMPEÑO EN TAREAS DE GENERACION Y RECUERDO DE HISTORIAS ENTRE NIÑOS DEFICIENTES MENTALES Y NIÑOS NORMALES-DE DOS GRUPOS DE EDAD-, PERMITE DEDUCIR QUE LOS PRIMEROS NO DISPONEN DE SCRIPTS, NI TAMPOCO LOS CONSTRUYEN EN SITUACIONES DE INSTRUCCION. LOS DISEÑOS EXPERIMENTALES PERMITEN, POR OTRA PARTE, EXTRAER CONCLUSIONES RESPECTO AL PROCESO DE FORMACION Y DESARROLLO DE SCRIPTS. LA FORMACION REQUIERE DE PROCESOS DELIBERADOS DE ANALISIS Y SINTESIS DE EXPERIENCIAS EPISODICAS. EL DESARROLLO ES CUANTITATIVO Y CUALITATIVO.

Autor: SOLER PEREZ JOSE MANUEL.
Año: 1986.
Universidad: BARCELONA.
Centro de lectura: PSICOLOGIA.
Centro de realización: FACULTAD DE PSICOLOGIA..

Resumen: EN ESTE TRABAJO SE ANALIZA EL HABLA DE 62 INDIVIDUOS RETRASADOS MENTALES DE 9 A. 10M.-10 A. 5M. DE EDAD DISTRIBUIDOS EN TRES GRUPOS DE E.M. COMPRENDIDAS ENTRE 3 A. 5 M. Y 5 A. 5 M. SE HACE UNA OBSERVACION Y UN ANALISIS DE DATOS SOBRE LOS TIPOS DE ERROR LA JERARQUIA DE DIFICULTAD DE LOS SONIDOS Y ASPECTOS RELATIVOS A SU POSICION EN LA PALABRA. SE EVALUA LA IMPORTANCIA DE LA OMISION COMO CARACTERISTICA SUPUESTAMENTE ESPECIFICA Y SE REVISAN LOS PROCESOS DE AMPLIFICACION QUE APARECEN EN LOS SUJETOS DE LA MUESTRA. EL ESTUDIO DESTACA EL CARIZ ESENCIALMENTE FONOLOGICO DE LOS ERRORES DEL HABLA DELOS RETRASADOS MENTALES Y LA VARIABILIDAD EN LAS CARACTERISTICAS QUE PRESENTAN. PLANTEA LA INADECUACION DEL ESTABLECIMIENTO DE JERARQUIAS POR CATEGORIAS GLOBALES DE SONIDOS RELATIVIZA LA AFIRMACION DE LA PREVALENCIA DE LOS ERRORES DE OMISION. ACENTUA LA IMPORTANCIA DE LOS PROCESOS DE ASIMILACION E INTERPRETA EL FENOMENO DE INCONSTANCIA DE LOS ERRORES A PARTIR DE LA INFLUENCIA DE VARIABLES NO ESTRICTAMENTE LINGUISTICAS.

Autor: NOGUEIRA RODRIGUEZ ROSA.
Año: 1981.
Universidad: SANTIAGO DE COMPOSTELA.
Centro de lectura: FILOSOFIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION.
Centro de realización: FACULTAD DE FILOSOFIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION (SECCION DE PSICOLOGIA) UNIVERSIDAD DE SANTIAGO..

Resumen: EL TRABAJO CONSTA DE DOS PARTES DIFERENCIADAS PERO QUE SE COMPLEMENTAN. UNA SE CENTRA EN EL MARCO TEORICO. SE ESTUDIAN LOS SISTEMAS DE ECONOMIA DE FICHAS Y LAS CRITICAS Y APORTACIONES QUE FUERON APARECIENDO A PARTIR DE LA DECADA DE LOS AÑOS SESENTA MOMENTO EN QUE COMIENZAN A SER APLICADOS A POBLACIONES CLINICAS. LA SEGUNDA PARTE ES LA EXPERIMENTAL. ES LA APLICACION DE LA TERAPIA EN HOSPITAL PSIQUIATRICO DE CONXO EN SANTIAGO DE COMPOSTELA EN UNA SALA DE OLIGOFRENICOS ADULTOS INSTITUCIONALIZADOS PARA LO CUAL HEMOS ELABORADO UN PROGRAMA ESPECIAL Y EL DISEÑO EXPERIMENTAL UTILIZADO FUE EL A.B.A.B. NUESTRO OBJETIVO FUE CONFIRMAR O POR EL CONTRARIO REFUTAR LOS SISTEMAS DE ECONOMIA DE FICHAS COMO TERAPIA VALIDA PARA ESTE TIPO DE POBLACION HECHO QUE FUE CONFIRMADO COMO SE PUEDE COMPROBAR EN EL TRABAJO.

Autor: TEJERO DEVILLERS DANIEL.
Año: 1980.
Universidad: COMPLUTENSE DE MADRID .
Centro de lectura: PSICOLOGIA.

Autor: PLAZA ALONSO JOSE LUIS.
Año: 1979.
Universidad: COMPLUTENSE DE MADRID.
Centro de lectura: PSICOLOGIA.

Resumen: EN EL PRESENTE TRABAJO DE INVESTIGACION SE PARTIO DE LA SIGUIENTE HIPOTESIS EXPERIMENTAL. A) EL NIÑO CON DAÑO CEREBRAL MINIMO EXHIBE UNA SERIE DE CONDUCTAS DEFENSIVAS COMPENSATORIAS DIFERENTES AL NIÑO SIN DAÑO CEREBRAL MINIMO. B) LAS PRUEBAS CLINICAS PSICOLOGICAS REVELAN DIFERENCIAS SIGNIFICATIVAS EN AQUELLOS NIVELES TIPICOS QUE CORRESPONDEN PER SE AL DAÑO. SE APLICO UNA BATERIA DE PRUEBAS PSICOLOGICAS A UN GRUPO DE NIÑOS CON DAÑO MINIMO CEREBRAL. LOS DATOS SE MANEJARON Y CUANTIFICARON A TRAVES DE UN ANALISIS ESTADISTICOS QUE DIERON BASE A CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES AL FINALIZAR EL TRABAJO DE INVESTIGACION.