PROCESOS MENTALES, 8

Autor: AZCONA SILVAN ANTONIO.
Año: 1987.
Universidad: BARCELONA .
Centro de lectura: FILOSOFIA Y LETRAS.
Centro de realización: DEPTO. DE EDUCACION Y PSICOLOGIA DE LA FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS DE TARRAGONA..

Resumen: EL PRINCIPAL OBJETIVO DE ESTA INVESTIGACION ES CONOCER SI LOS CONCEPTOS DE LOS CIEGOS SON EQUIPARABLES A LOS DE LOS VIDENTES Y SI HAY ALGUNA DIFERENCIA VER SI ES DEBIDO A LA FALTA DE VISION O A OTROS FACTORES COMO PUEDEN SER INSTRUCCION INTROVERSION-EXTROVERSION O TAREA CONJUNTIVA-DISYUNTIVA. SE ANALIZAN LA NATURALEZA DE LOS CONCEPTOS (COMPONENTES PROPIEDADES TIPOS Y DEFINICIONES) LA METODOLOGIA DE INVESTIGACION (PRINCIPALES PROBLEMAS PLANTEADOS TIPOS DE ESTIMULOS USADOS FORMAS DE PRESENTACION DE LOS MISMOS LAS TAREAS A REALIZAR LAS PRINCIPALES TENDENCIAS METODOLOGICAS EN USA EUROPA Y URSS Y LAS MEDIDAS DE EJECUCION MAS EMPLEADAS) EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE CONCEPTOS (CARACTERISTICAS GENERALES PROCESO GENERAL DE APRENDIZAJE DE CONCEPTOS PRINCIPALES TEORIAS) Y FINALMENTE EL APRENDIZAJE DE CONCEPTOS EN CIEGOS (ESTUDIOS REALIZADOS METODOLOGIAS EMPLEADAS PRINCIPALES CONCLUSIONES OBTENIDAS). SE REALIZAN DOS EXPERIMENTOS UNO CON METODOLOGIA DE ORIENTACION AMERICANA Y OTRO CON METODOLOGIA DE ORIENTACION RUSA INVESTIGANDOSE LAS VARIABLES VISION (VIDENTES-INVIDENTES; INSTRUCCION (INSTRUIDOS-NO INSTRUIDOS); PERSONALIDAD (INTROVERTIDOS-EXTROVERTIDOS); TIPO DE TAREA (CONJUNTIVA-DISYUNTIVA) OBTENIENDOSE UNOS RESULTADOS MUY SEMEJANTES DESDE AMBAS MOSTRANDO UNA INFLUENCIA SIGNIFICATIVA DE LA VARIABLE INSTRUCCION Y DE LAS INTERACCIONES DE VISION X INSTRUCCION X PERSONALIDAD Y DE VISION X PERSONALIDAD X TAREA. LAS PRINCIPALES CONCLUSIONES SON QUE CIEGOS Y VIDENTES PUEDEN ALCANZAR EL MISMO GRADO DE ABSTRACCION SIEMPRE Y CUANDO SE DE EL GRADO ADECUADO DE INSTRUCCION Y QUE DEBEN TENERSE EN CUENTA AQUELLOS FACTORES DE PERSONALIDAD QUE PUEDEN AFECTAR A LOS SUJETOS CIEGOS AL MISMO TIEMPO QUE DEBEN INVESTIGARSE NUEVAS TECNICAS DE INSTRUCCION QUE SUPLAN LA CARENCIA DE VISION.

Autor: MANSILLA NAVARRO JESUS.
Año: 1987.
Universidad: BARCELONA.
Centro de lectura: PSICOLOGIA.
Centro de realización: CENTRO DE ASISTENCIA PRIMARIA EN SALUD MENTAL. GRACIA. (DISTRITO VI). BARCELONA..

Resumen: INSISTENTEMENTE SE VIENE DEMOSTRANDO LA RELACION ENTRE CALIDAD DE VIDA Y SALUD. AL ESTUDIAR, PUES, EN EL BARRIO DE GRACIA DE BARCELONA (DISTRITO VI) DETERMINADAS VARIABLES QUE HACEN REFERENCIA A LA CALIDAD DE VIDA DE LOS HABITANTES DE DICHO BARRIO, ESTAMOS ANALIZANDO EL ESTADO DE SALUD DE ESTA COMUNIDAD. LA SALUD (MENTAL) ES CONCEPTUALIZADA COMO UN EFECTO DE LA INTERACCION ENTRE VARIABLES AMBIENTALES Y PERSONALES DE LOS MIEMBROS DE TAL COMUNIDAD Y EN CUANTO TALES MIEMBROS, ES DECIR, EN CUANTO VIVEN JUNTOS EN CONDICIONES ESPECIFICAS DE ORGANIZACION Y COHESION SOCIAL Y CULTURAL. SE CONSTRUYO UN CUESTIONARIO ESPECIFICO PARA EL ESTUDIO DE ESTE BARRIO, EN EL CUAL SE OPERATIVIZA LO QUE PREVIAMENTE HA SIDO DEFINIDO COMO CALIDAD DE VIDA Y CUYA RELACION CON LA SALUD (MENTAL) COMUNITARIA, QUEDA JUSTIFICADA. LA CALIDAD DE VIDA AQUI ESTUDIADA, HACE REFERENCIA A LOS SIGUIENTES TOPICOS: ESTRUCTURA FAMILIAR, ESTRUCTURA ECONOMICO-LABORAL, CULTURA, OCIO, CONOCIMIENTO DEL BARRIO, VIDA ASOCIATIVA, ACTITUD ANTE EL CAMBIO. TAMBIEN SE AÑADEN DATOS REFERENTES AL PADRON MUNICIPAL. EL ANALISIS DE CONGLOMERADOS SE ELIGIO COMO TECNICA ADECUADA PARA EL TRATAMIENTO DE DATOS POR SUS POSIBILIDADES DESCRIPTIVAS, OFRECER CONFIRMACION DE LA EXISTENCIA DE LA COMUNIDAD, ASI COMO DE LA INDOLE COMUNITARIA DE NUESTRA INVESTIGACION. LA INTERPRETACION DE LOS RESULTADOS PERMITE APRECIAR EL ESTADO DE ALGUNOS ASPECTOS QUE HACEN REFERENCIA A LA SALUD (MENTAL) DEL BARRIO Y ABRE VIAS PRACTICAS DE CARA A FUTUROS PROGRAMAS DE SALUD , ASI COMO PROMETEDORES CAMINOS PARA LA INVESTIGACION.

Autor: AYUSO TORRES M. CARMEN.
Año: 1986.
Universidad: GRANADA.
Centro de lectura: FILOSOFIA Y LETRAS .
Centro de realización: DPTO. PSICOLOGIA EXPERIMENTAL Y FISIOLOGIA DEL COMPORTAMIENTO. .

Resumen: OBJETIVOS: VER LA INFLUENCIA DE LA FORMA DE PRESENTACION EN EL PROCESAMIENTO DE INFORMACION DE SUJETOS ENFRENTADOS A LA TAREA DE RESOLVER PROBLEMA DE LA TORRE DE HANOI CON 5 DISCOS. SE UTILIZA UNA METODOLOGIA QUE IMPLICA EL ESTUDIO DE VARIABLES DISTINTAS (NUM. DE PASOS TIEMPO VERBALIZACIONES) Y SUS INTERACCIONES. CONCLUSIONES: LAS DISTINTAS DEMANDAS PERCEPTIVAS Y DE MEMORIA SEGUN SE PRESENTE EL PROBLEMA DE FORMA MANIPULATIVA O REPRESENTACIONAL SE DETECTAN A TRAVES DE TODAS LAS MEDIDAS DEPENDIENTES UTILIZADAS.

Autor: FUENTES MELERO LUIS.
Año: 1986.
Universidad: GRANADA.
Centro de lectura: FILOSOFIA Y LETRAS.
Centro de realización: DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA EXPERIMENTAL Y FISIOLOGIA DEL COMPORTAMIENTO UNIVERSIDAD DE GRANADA..

Resumen: LA TESIS PRESENTADA CONSISTIO EN UN ESTUDIO EXPERIMENTAL DEL PROCESAMIENTO SEMANTICO DE ESTIMULOS ATENDIDOS Y NO ATENDIDOS. POR NO ATENDIDOS SE ENTIENDE LOS ESTIMOS PRESENTADOS EN LA PARAFOVEA O EN CONDICIONES DE ENMASCARAMIENTO. EN LOS EXPERIMENTOS PRESENTADOS EL AUTOR ENCUENTRA EFECTO DE FACILITACION SEMANTICA TANTO PARA LAS PALABRAS PARAVOVEALES COMO PARA LAS FOVEALES. EN EL CASO DE PALABRAS PARAFOVEALES EL EFECTO APARECIO LOCALIZADO PRINCIPALMENTE EN EL CAMPO VISUAL DERECHO. SIN EMBARGO LA FACILITACION FUE MAYOR PARA LA CONDICION FOCAL QUE PARA LA CONDICION PARAFOVEAL. LOS RESULTADOS SON DISCUTIDOS EN EL CONTEXTO DE LAS TEORIAS DUALES DE LA ATENCION.

Autor: GONZALEZ LABRA M. JOSEFA.
Año: 1986.
Universidad: NACIONAL DE EDUCACION A DISTANCIA.
Centro de lectura: PSICOLOGIA.
Centro de realización: FACULTAD DE PSICOLOGIA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACION A DISTANCIA..

Resumen: LOS OBJETIVOS DE ESTA INVESTIGACION INTENTAN ACLARAR ALGUNAS DE LAS POLEMICAS SUSCITADAS EN EL ANALISIS DE LOS ASPECTOS BASICOS QUE CONFORMAN LOS PROBLEMAS DE ANALOGIAS GEOMETRICAS, Y EN LA DELIMITACION Y REPERCUSION DE ESTOS ASPECTOS SOBRE LAS OPERACIONES COMPRENDIDAS EN LOS MODELOS DE PROCESAMIENTO. ESTOS OBJETIVOS SE PUEDEN RESUMIR EN: 1.-EL ANALISIS DETALLADO DE LAS VARIABLES DE LA TAREA (NUMERO Y TIPO DE TRANSFORMACIONES QUE SE UTILIZAN EN LA MANIPULACION DEL INDICE DE DIFICULTAD DE ESTOS PROBLEMAS. 2.-LA CONTRASTACION EXPERIMENTAL DE LAS PREDICCIONES FORMULADAS DE ACUERDO CON LAS OPERACIONES COMPRENDIDAS EN AMBOS MODELOS. 3.-LA CONTRASTACION DE LOS POSIBLES EFECTOS RELACIONADOS CON EL TIPO DE METODOLOGIA CARACTERISTICA DE LOS TRABAJOS QUE SE ADHIEREN A UNO U OTRO MODELO. CON EL FIN DE ALCANZAR ESTOS OBJETIVOS SE DISEÑARON TRES EXPERIMENTOS, QUE SE CARACTERIZAN POR LA UTILIZACION DEL MISMO CONJUNTO DE ANALOGIAS GEOMETRICAS, AUNQUE MODIFICADAS SEGUN EL METODO DE ESTUDIO. EN CONCRETO, EL PRIMER EXPERIMENTO SE CORRESPONDE CON EL DISEÑO FACTORIAL ADITIVO, EN LA LINEA EN LA QUE HA SIDO PROPUESTO EL MODELO INFERIR-INFERIR-COMPARAR . EL SEGUNDO EXPERIMENTO SE AJUSTA AL METODO DE PRECUEING , A PARTIR DEL CUAL SE HA DEFINIDO EL MODELO INFERIR-APLICAR-PROBAR . EL ULTIMO EXPERIMENTO CONSTITUYE UNA MODIFICACION DEL SEGUNDO CON EL FIN DE COMPROBAR UNO DE LOS SUPUESTOS DEL DISEÑO DE LA TAREA EXPERIMENTAL. LOS RESULTADOS Y CONCLUSIONES DE ESTE TRABAJO PUEDEN RESUMIRSE DE LA SIGUIENTE FORMA: 1.-RELEVANCIA DEL PESO DIMENSIONAL EN LA ESTIMACION DE LOS PARAMETROS DE LOS MODELOS DE PROCESAMIENTO. LOS DATOS APOYAN QUE EL SIMPLE RECUENTO DE TRANSFORMACIONES NO PERMITE DETERMINAR EL NUMERO DE OPERACIONES. 2.-LAS PREDICCIONES DE AMBOS MODELOS NO SE AJUSTABAN A LOS DATOS OBTENIDOS CON EL NUEVO CRITERIO DE COMPLEJIDAD. 3.-FALTA DE SESGOS METODOLOGICOS QUE PUDIERAN FAVORECER UN MODELO FRENTE A OTRO. 4.-REPLANTEAMIENTO DE LA GENERACION DE LAS SUBTAREAS DEL METODO DE PRECUEING CONSIDERANDO LA FALTA DE ADECUACION DE UNO DE SUS SUPUESTOS. LOS RESULTADOS ENCONTRADOS EN EL SEGUNDO Y TERCER EXPERIMENTO CUESTIONARON EL CRITERIO DE LA CANTIDAD DE INFORMACION QUE, HASTA LA FECHA, HA SIDO HABITUAL PRESENTAR EN LA GENERACION DEL SEGUNDO ENSAYO DE ESTE METODO.

Autor: MORENO HERNANDEZ AMPARO.
Año: 1986.
Universidad: AUTONOMA DE MADRID.
Centro de lectura: PSICOLOGIA.

Resumen: EL TRABAJO SE PROPONE FUNDAMENTALMENTE ALCANZAR OBJETIVOS DE DOS TIPOS. EN PRIMER LUGAR ACLARAR MEDIANTE LA REFLEXION TEORICA EL SIGNIFICADO DE LA TOMA DECONCIENCIA Y SU CONSTRUCCION EVOLUTIVA. EN SEGUNDO LUGAR COMPROBAR EMPIRICAMENTE LAS DIFERENCIAS ENTRE ACCION Y CONCEPTUALIZACION Y SU DESARROLLO CON LA EDAD. EN RELACION CON LA PERSPECTIVA TEORICA SE REVISAN LAS POSICIONES MANTENIDAS PORLA PSICOLOGIA EXPERIMENTAL EN RELACION CON EL ESTUDIO DE LA CONCIENCIA Y LOS SIGNIFICADOS ATRIBUIDOS A ESTE TERMINO. ASIMISMO SE DISCUTEN LAS APORTACIONES DE LA PSICOLOGIA COGNITIVA ACTUAL Y LA PSICOLOGIA EVOLUTIVA. DENTRO DEL ENFOQUE EVOLUTIVO SE EXPONEN LOS TRABAJOS REALIZADOS DENTRO DE LA TEORIA DE PIAGET VYGOTSKY Y EL CAMPO DEL METACONOCIMIENTO. POR MEDIO DEL TRABAJO EXPERIMENTAL SE LOGRAN CONFIRMAR LAS IMPORTANTES DIFERENCIAS ENTRE LA SOLUCION PRACTICA DE UN PROBLEMA Y SU COMPRENSION CONCEPTUAL. LAS PRUEBAS UTILIZADAS FUERON LA TORRE DE HANOY Y EL EQUILIBRIO DE LA BALANZA MAS UNA PRUEBA (GEFT) DE DEPENDENCIA-INDEPENDENCIA DE CAMPO. LA MUESTRA ESTABA COMPUESTA POR SESENTA NIÑOS Y NIÑAS DE CINCO SEIS OCHO DIEZ DOCE Y CATORCE AÑOS.

Autor: TUBAU SALA ELISABET.
Año: 1986.
Universidad: BARCELONA.
Centro de lectura: PSICOLOGIA .
Centro de realización: DEPARTAMENTO DE METODOLOGIA DE LAS CIENCIAS DEL COMPORTAMIENTO.

Resumen: UNO DE LOS PROBLEMAS CON QUE SE ENFRENTA EL DISEÑO DE INTERFACES HOMBRE-ORDENADOR ES COMO ADAPTARLO A LOS PROCESOS COGNITIVOS HUMANOS ES DECIR COMO FACILITAR EL USO Y APRENDIZAJE DE LAS HERRAMIENTAS Y APLICACIONES INFORMATICAS. EN ESTE SENTIDO ES CADA VEZ MAS NECESARIO EL DESARROLLO DE UNA PSICOLOGIA APLICADA A LAS TAREAS DE INTERACCION HOMBRE-ORDENADOR. CENTRANDONOS EN EL CASO CONCRETO DEL APRENDIZAJE DE LENGUAJES DE PROGRAMACION ALGORITMICOS EN ESTE TRABAJO SE ANALIZAN ALGUNOS DE LOS FACTORES QUE PUEDEN AGILIZAR O ENTORPECER ESTE APRENDIZAJE: CARACTERISTICAS DEL LENGUAJE (FAMILIARIDAD DEL LEXICO) Y CONOCIMIENTOS PREVIOS DEL ESTUDIANTE. A PARTIR DE UN ANALISIS PROFUNDO DE LA HABILIDAD DE PROGRAMAR SEGUN LOS DISTINTOS TIPOS DE CONOCIMIENTO QUE UTILIZA EL EXPERTO Y TENIENDO EN CUENTA EL ESTADIO INICIAL DELESTUDIANTE SE SUGIERE UN PRIMER MODELO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LA PROGRAMACION. LOS RESULTADOS OBTENIDOS AL COMPARAR EL APRENDIZAJE DE VARIAS VERSIONES LINGUISTICAS DEL LENGUAJE UBL (LENGUAJE DE LA UNIVERSIDAD DE BARCELONA) CONSIDERANDO A LA VEZ DISTINTOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DEL ESTUDIANTE SON INTERPRETADOS DE ACUERDO A ESTE MODELO. EN ESTE SENTIDO EL MODELO INTENTA EXPLICAR LAS CAUSAS DE LOS ERRORES OBSERVADOS (EN FUNCION DE LOS DISTINTOS ESTADIOS DE APRENDIZAJE QUE SOSTIENE) Y PREDECIR CUAL SERA EL EFECTO DE LAS CARACTERISTICAS DEL LENGUAJE (ESPECIALMENTE EL LEXICO) Y EL DE LAS HABILIDADES PREVIAS EN TODO ESTE PROCESO DE APRENDIZAJE.

Autor: VIADER JUNYENT MANUEL.
Año: 1986.
Universidad: BARCELONA.
Centro de lectura: PSICOLOGIA.
Centro de realización: DEPARTAMENTO DE METODOLOGIA DE LAS CIENCIAS DEL COMPORTAMIENTO. FACULTAD DE PSICOLOGIA. UNIVERSIDAD DE BARCELONA. .

Resumen: LA TESIS SE PLANTEA EN PRIMER LUGAR LA REALIZACION DE UNA REVISION CRITICA DE LOS PRESUPUESTOS BASICOS DEL ENFOQUE COMPUTACIONAL-DISCRETO PREDOMINANTE EN PSICOLOGIA COGNITIVA. SE VALORAN ESPECIALMENTE LAS DIFICULTADES DE ESTE ENFOQUE PARA LOGRAR UNA APROXIMACION ADECUADA AL CARACTER DINAMICO Y CAMBIANTE DE LOS PROCESOS COGNITIVOS Y SE RELACIONAN ESTAS DIFICULTADES CON EL CARACTER BASICAMENTE COMPETENCIAL DE ESTE TIPO DE MODELOS Y SU ENFASIS EXCLUSIVO EN PROCESOS Y REPRESENTACIONES DE TIPO DISCRETO. LOS MODELOS DISTRIBUCIONALES INTERACTIVOS SON PROPUESTOS COMO POSIBLE ALTERNATIVA ANTE LAS DIFICULTADES DEL ENFOQUE COMPUTACIONAL-DISCRETO. SE MUESTRAEL CARACTER PODEROSAMENTE EMERGENTE DE ESTE TIPO DE SISTEMAS QUE PUEDEN APROXIMARSE DE FORMA EFICIENTE A UN AMPLIO CONJUNTO DE FENOMENOS EN CAMPOS COMO LA MEMORIA PRODUCCION Y COMPRENSION DEL LENGUAJE PROCESOS ABSTRACTIVOS ETC. AL PROPIO TIEMPO ES POSIBLE ATRIBUIR A ESTE TIPO DE REDES CIERTAS PROPIEDADES DE TIPO GLOBAL COMO ES EL CASO DE LA PROPIEDAD DE RESONANCIA CUYO ANALISIS SUGIERE LA POSIBILIDAD DE MODELIZAR CIERTOS ASPECTOS HOLISTICOS DEL FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA COGNITIVO Y DE TRATAR ESTE TIPO DE FENOMENOS EN TERMINOS DE ESTABILIDAD ESTRUCTURAL. LA INTRODUCCION DE ESTE TIPO DE MODELOS PROPORCIONA UN SUBSTRATO APROPIADO PARA EL TRATAMIENTO DE LOS PROCESOS COGNITIVOS EN TERMINOS DE ESTADOS DE EQUILIBRIO FLUCTUACIONES Y ESTRUCTURAS DISIPATIVAS (ORDEN POR FLUCTUACIONES). ESTE TIPO DE FORMULACION CORRESPONDE FIELMENTE AL CRECIENTE PARALELISMO QUE SE OBSERVA ENTRE LOS TEMAS BASICOS DE LA PSICOLOGIA COGNITIVA (Y MAS EN GENERAL DE LAS CIENCIAS HUMANAS ) Y LA PROBLEMATICA DE LAS CIENCIAS NATURALES. ESTA ANALOGIA NO IMPLICA AL MENOS EN PRINCIPIO EL CARACTER REDUCCIONISTA DE TAL APROXIMACION SINO QUE SUGIERE UNICAMENTE EL INTERES DE VALORAR LAS PROPIEDADES GENERALES QUE PERMITEN EL TRATAMIENTO DE LOS PROCESOS QUE TIENEN LUGAR EN UN SISTEMA EN LOS TERMINOS QUE ESTAMOS CONSIDERANDO.

Autor: CUETOS VEGA FERNANDO.
Año: 1985.
Universidad: OVIEDO.
Centro de lectura: FILOSOFIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION.
Centro de realización: FACULTAD DE FILOSOFIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION.

Autor: FERNANDEZ REY JOSE.
Año: 1985.
Universidad: SANTIAGO DE COMPOSTELA.
Centro de lectura: FILOSOFIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION.
Centro de realización: FACULTAD DE FILOSOFIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION-SECCION DE PSICOLOGIA UNIVERSIDAD DE SANTIAGO.

Resumen: SE PRETENDE VERIFICAR DETERMINADAS HIPOTESIS RELACIONADAS CON EL FUNCIONAMIENTO DEL AUTOCONCEPTO COMO UN SISTEMA DE ESQUEMAS COGNITIVOS. PARA ELLO SE APORTAN NUEVOS DATOS EMPIRICOS CON EL OBJETIVO DE AJUSTAR EL MODELO ACTUAL DE LOS AUTOESQUEMAS CON RESPECTO A UNA DIMENSION ESTABLE DE PERSONALIDAD COMO ES LA DE INTROVERSION-EXTRAVERSION.

Autor: CASTRO POSADA JUAN ANTONIO.
Año: 1983.
Universidad: PONTIFICIA DE SALAMANCA.
Centro de lectura: FILOSOFIA Y LETRAS.
Centro de realización: UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE SALAMANCA..

Autor: MARRERO HERNANDEZ HIPOLITO.
Año: 1982.
Universidad: LA LAGUNA.
Centro de lectura: FILOSOFIA Y LETRAS.
Centro de realización: UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA.

Resumen: EN LA INVESTIGACION SE TRATA LA RELACION DE VARIABLES ATENCIONALES CON EL RENDIMIENTO. ABARCANDO ASPECTOS GENERALES Y DIFERENCIALES. DICHAS VARIABLES SE REFIEREN A LA CAPACIDAD QUE EL SISTEMA HUMANO POSEE PARA EL PROCESAMIENTO Y LAS ACTIVIDADES REQUIEREN PARA SU EJECUCION. EL GRADO DE GENERALIDAD DE LA CAPACIDAD CON RESPECTO A DICHAS ACTIVADADES ES UN PUNTO DE POLEMICA IMPORTANTE DENTRO DEL CAMPO ATENCIONAL. EN LA TESIS SE APORTA EVIDENCIA EMPIRICA QUE PERMITE POSTULAR LA EXISTENCIA DE UN TIPO DE CAPACIDAD DISTRIBUIBLE REQUERIDA POR TODAS LAS TAREAS. ASIMISMO SE FAVORECE LA PRESENCIA EN EL RENDIMIENTO DE CAPACIDAD ESPECIFICA DE UN CONJUNTO PARCIAL DE TAREAS.

Autor: CAMACHO ROSALES JUAN A..
Año: 1981.
Universidad: LA LAGUNA.
Centro de lectura: FILOSOFIA Y LETRAS.
Centro de realización: UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA.

Resumen: SE REALIZO UN ESTUDIO ACERCA DE LA REDACION DE LA HIPNOSIS CON CIERTOS TRASTORNOS PSICOLOGICOS CONCERNIENTES A LA MEMORIA. DESPUES DE HALLAR RESULTADOS NORMATIVOS PARA UNA MUESTRA DE SUJETOS NORMALES EN CUANTO AL FUNCIONAMIENTO DE SUS PROCESOS COGNITIVOS SE OBTUVIERON GRUPOS EXTREMOS DE DIFERENTE SUSCEPTIBILIDAD HIPNOTICA LAS PRUEBAS DE MEMORIA ENCONTRARONUNA AMNESIA GENUINA EN SUJETOS MUY HIPNOTIZABLES EN CONTRASTE CON LA MEMORIA NORMAL DE LOS SUJETOS POCO HIPNOTIZABLES. SE CONCLUYE QUE LA HIPNOSIS ES UN MEDIO EFICAZ DE ALTERAR EL PROCESAMIENTO COGNITIVO EN SUJETOS MUY HIPNOTIZABLES.

Autor: PASTOR ALDEGUER VICENTE.
Año: 1976.
Universidad: SEVILLA.
Centro de lectura: FARMACIA.

Resumen: SE TRATA DE UNA INVESTIGACION TANTO EPIDEMIOLOGICA COMO ESTADISTICA EN EL HOSPITAL PSIQUIATRICO PROVINCIAL DE CADIZ. SE DETERMINAN Y DISCUTEN LOS RESULTADOS OBTENIDOS SOBRE TASAS DE INCIDENCIA Y PREVALENCIA DE LAS ENFERMEDADES MENTALES ASI COMO LOS MOTIVOS DE SU INGRESO. SE ESTUDIAN TAMBIEN LA POBLACION QUE HACE USO DEL HOSPITAL PSIQUIATRICO ESTADO CIVIL SECTOR PROVINCIAL ATENCION MEDICA ANTERIOR DE DONDE PROCEDEN LOS ENFERMOS NIVEL SOCIOECONOMICO PROFESION TIEMPO DE ESTANCIA. FINALMENTE SE DISCUTE LA UTILIDAD DE LOS PROGRAMAS ESTADISTICOS POR MEDIO DE ORDENADOR PARA EL TRATAMIENTO SIMULTANEO DE GRAN NUMERO DE DATOS.