MADUREZ

Autor: ALONSO STUYCK PALOMA.
Año: 2004.
Universidad: VALENCIA.
Centro de lectura: FACULTAT DE PSICOLOGIA.
Centro de realización: facultat de psicologia.

Resumen: El estudio se enmarca en el paradigma contextual dialéctico realizando una aproximación conceptual a la adolescencia, la familia, y la autonomía, describiendo la transformación que han experimentado estas realidades. Desde el prisma evolutivo-educativo se entiende la autonomía adolescente como parte del proceso madurativo de definición de la primera identidad (Teoría Epigenética de Erikson). Parece que el conflicto paterno-filial, apoyado en la cercanía emocional en las relaciones, es un requisitonecesario para su desarrollo. Desde esta perspectiva, el objetivo de la investigación es analizar las relaciones entre diferentes dimensiones del funcionamiento familiar con dos facetas de la autonomía adolescente: emocional y conductual. La autonomía emocional supone tener el centro de gravedad afectivo en uno mismo, mientras que la autonomía conductual implica tomar las decisiones de modo personal. Para ello se contrasta la opinión de los 567 adolescentes con la de sus padres, en variables de funcionamiento familiar y autonomía conductual utilizando la metodología de cuestionario. Los resultados se relacionan con las puntuaciones de los hijos adolescentes en identidad, autoestima y autonomía emocional. Las conclusiones generales se pueden resumir en los siguientes puntos: El incremento autonomía se presenta como una de las tareas evolutivas adolescentes. Las facetas emocional y conductual de la autonomía, no son solapables entre sí, ya que afectan diferencialmente al desarrollo personal. En este sentido, resulta útil estudiar el incremento de la autonomía, combinando las facetas emocional y conductual en perfiles, porque aclara el significado de la autonomía en cada fase de la adolescencia; se ha comprobado el carácter negativo de una excesiva autonomía emocional al inicio de la adolescencia . Se verifica igualmente una conexión entre autonomía y otros ámbitos de desarrollo adolescente, como el de la identidad. Se observa una relación de la autonomía con variables de Funcionamiento familiar, como la discrepancia entre padres e hijos, la Cohesión, la Adaptabilidad o la calidad en la Comunicación. En síntesis, los resultados avalan la estrecha conexión de dimensiones intrapersonales de gran importancia evolutiva para el adolescente, como la autonomía y la identidad, con aspectos interpersonales vinculados a la interacción familiar.

Autor: DOMENECH GREGORI FRANCISCA.
Año: 1999.
Universidad: VALENCIA.
Centro de lectura: PSICOLOGIA.
Centro de realización: FACULTAT DE PSICOLOGIA.

Resumen: Nuestro estudio esta enmarcado en la psicologia del desarrollo a lo largo del ciclo vital y en la influencia que tiene el entorno social sobre el Desarrollo Humano. El objetivo principal de nuestro estudio ha sido el analizar la infuencia negativa y positiva de las personas y grupos relevantes sobre las areas de desarrollo fisico, economico, Laboral, personal, afectivo y social. Con este proposito hemos utilizado el Inventario de Interrelaciones de personalidad con sucesos vitales y personas relevantes de Clemente(1994). Hemos incluido tambien las variables personales de edad y sexo con el fin de conocer las posibles diferencias evolutivas y de genero en la evolucion de la influencia de las personas y grupos relevantes. Las conclusiones generales a las que llegamos son las siguientes: la pareja es la persona que mayor influencia ejerce en la mayoria de la areas de Desarrollo. El grupo de edad Adulta tardía es el que más alto valora la infuencia de las personas y grupos relevantes, sobre las areas de Desarrollo Fisico y Afectivo. Los grupos de edad centrales son los que valoran en mayor grado la influencia de las personas y grupos relevantes sobre las áreas de desarrollo económico laboral. Las mujeres valoran en mayor medida la influencia de las personas y grupos relevantes sobre las areas Fisica y Afectiva, siendo los hombres los que valoran en mayor medida la influencia sobre las areas Económica y Laboral. Existen varias interacciones de edad y sexo que nos aportan mucha informacion que aparece oculta en los analisis globales.

Autor: CORDOBA IÑESTA ANA ISABEL.
Año: 1998.
Universidad: VALENCIA.
Centro de lectura: PSICOLOGIA.

Resumen: Se encuadra dentro de la orientación de la psicología del ciclo vital. Analiza los sucesos vitales desde un punto de vista distinto. Toma en consideración la influencia de estos sucesos vitales en diferentes áreas vitales = física, económica, laboral, personal, afectiva y social. La atribución de influencia de estas distintas variables se analiza a partir de factores como la edad (adolescencia, ed. adulta temprana y tardía), tipo de suceso (normativo y no normativo), sexo y las interacciones de la edad con el tipo de suceso y el sexo. En la recogida de información utilizamos un inventario que compila sucesos en dos períodos temporales distintos (del pasado y presente del sujeto), positivos y negativos. Con el fin de comparar entre sí las diferentes situaciones.

Autor: AYMERICH ANDREU MARIA.
Año: 1998.
Universidad: AUTONOMA DE BARCELONA.
Centro de lectura: PSICOLOGIA.

Resumen: La tesis doctoral realizada se centra en el estudio de la jubilación proponiéndose, de manera específica, la elaboración de un modelo teórico que permita describir, explicar y predecir el proceso de adaptación psicológica al retiro laboral. El interés de esta investigación va más allá de la mera disposición de un conocimiento adicional y más riguroso sobre el tema, puesto que obtener un modelo que permita conocer de qué depende una mejor vivencia del retiro laboral, posibilitará que las intervenciones de PPJ orienten su actuación directamente hacia las variables relevantes del proceso adaptativo para hacerlo más breve y más satisfactorio. Para la elaboración del modelo propuesto, ha sido necesario concluir diversas etapas, siendo los capítulos que configuran el documento escrito, un reflejo del trabajo realizado en este sentido. Veamos pues cuál es su contenido. En el primero de ellos, de carácter introductorio, se recogen datos históricos sobre el origen y evolución de la jubilación así como también se analizan sus principales implicaciones a nivel jurídico-legal, socioeconómico y personal, en la sociedad de nuestros días. Los capítulos segundo y tercero suponen un importante y exhaustivo trabajo de recopilación así como también de reflexión y análisis de los diversos estudios disponibles por el momento. Concretamente, el capítulo segundo recoge y analiza las teorías disponibles sobre la adaptación a la jubilación, mientras que el capítulo tercero recoge y organiza las variables que, de forma aislada y sin haber partido de ningún modelo teórico que las integre, aisladamente ha sido correlacionadas con una vivencia más o menos satisfactoria del retiro laboral. Con el objetivo de superar los inconvenientes identificados en los trabajos anteriores, y argumentados en los capítulos precedentes, es en el capítulo cuarto donde se materializa el modelo teórico explicativo del proceso de adaptación al retiro que proponemos. Con él se pretende ofrecer una alternativa teórica que permita, por una parte, delimitar y diferenciar la adaptación a la jubilación de la adaptación al envejecimiento; por otra, que sea suficientemente comprehensiva e integradora de enfoques precedentes y que compatibilize sus diversas premisas, en muchos casos aparentemente contrapuestas; por otra parte, que presente la suficiente capacidad explicativa para incluir la diversidad de vivencias posibles durante lo proceso adaptativo, tanto a nivel de satisfacción como de duración requerida; y, finalmente, que no se limite a ofrecer una visión descriptiva de la adaptación a la jubilación sino que identifique y organize las variables responsables de una mejor o peor vivencia adaptativa. Junto con la descripción de las características y premisas que constituyen el enfoque teórico propuesto, en este capítulo también se justifica argumentadamente la pertinencia y necesidad de la elaboración del modelo así como las principales aportaciones que ofrece respecto a sus antecesores, todo ello sin olvidar el análisis de los aspectos de validez teórica que garantiza. Los capítulos siguientes configuran el bloque empírico de la tesis y se orientan a constrastar la pertinencia del modelo. El capítulo quinto recoge los objetivos y las hipótesis planteadas. El capítulo secto describe la metodología utilizada que incorpora aspectos tanto cualitativos como cuantitativos en un diseño transversal-retrospectivo en el que participaron diversos jubilados a los que se administraron diversas técnicas como la entrevista en profundidad, el EBS, el LSI y el BFQ. A lo largo del capítulo séptimo se presentan los resultados obtenidos tanto a un primernivel de características psicométricas de los instrumentos utilizados (validez y fiabilidad), como a nivel descriptivo para, finalmente, dedicar especial atención a los resultados de la contrastación del modelo teórico planteado. La discusión y valoración dedichos resultados rspecto a las hipótesis formuladas se realiza deforma específica en el capítulo octavo. Por último, el capítulo noveno se destina a presentar las principales conclusiones y aportaciones, tanto teópricas como aplicadas, que se desprenden del trabajo realizado que, si bien ha sido una tarea laboriosa y compleja, considero que supone una aportación interesante sobre el conocimiento de cómo se adaptan las personas a la jubilación y de qué depende que lo hagan de una forma positiva, en términos de tiempo requerido y niveles de satisfacción experimentados.

Autor: MULSOW GUERRA GLORIA NATACHA.
Año: 1994.
Universidad: VALENCIA.
Centro de lectura: PSICOLOGIA.
Centro de realización: DEPARTAMENTO: PSICOLOGIA EVOLUTIVA Y EDUCACION: UNIVERSITAT DE VALENCIA PROGRAMA DE DOCTORADO: 305 C: DESARROLLO HUMANO.

Resumen: EL PRESENTE ESTUDIO ES UNA INVESTIGACION DE CARACTER DESCRIPTIVO -EXPLICATIVO. BASADA EN LA TEMATICA DEL AFRONTAMIENTO Y CENTRADA EN EL DESARROLLO ADULTO DE LA MUJER. A TRAVES DE LOS OBJETIVOS E HIPOTESIS FORMULADOS, SE HA INDAGADO SI LAS VARIABLES: EDAD, GENERO, COCIENTE INTELECTUAL Y LA PERTENENCIA O NO A GRUPOS DE DESARROLLO PERSONAL, ESTUDIOS Y TRABAJO, INFLUYEN A LA HORA DE AFRONTAR PROBLEMATICAS FAMILIARES. LA MUESTRA COMPRENDE TRESCIENTAS MUJERES QUE VIVEN EN LA CIUDAD DE VALENCIA, ENTRE LOS AÑOS 93-94, Y QUE PRESENTAN UNA ESCOLARIDAD MEDIA BAJA.