RESOLUCION DE CONFLICTOS, 2

Autor: CARAMES BALO ROSA ELENA.
Año: 1994.
Universidad: SANTIAGO DE COMPOSTELA.
Centro de lectura: PSICOLOGIA .
Centro de realización: DEPARTAMENTO: PSICOLOGIA SOCIAL Y BASICA PROGRAMA DE DOCTORADO: "ACTITUDES, COÑECEMENTO E CONDUCTA".

Resumen: EL MODELO DE LA EFICACIA NEGOCIADORA PARTE DE QUE LA MAYORIA DE LAS NEGOCIACIONES TIENE UN POTENCIAL INTEGRATIVO, ES DECIR, QUE NO TODAS LAS PARTES IMPLICADAS POSEEN EXACTAMENTE LOS MISMOS INTERESES CON IDENTICA NECESIDAD. PARA ENCONTRAR ESE POTENCIAL INTEGRADOR ES NECESARIO QUE LOS NEGOCIADORES HAGAN UN MANEJO ADECUADO, CONTROLADO Y SECUENCIAL DE LA INFORMACION Y QUE SEPAN CONSTRUIR Y CONSOLIDAR LA CONFIANZA INTERPERSONAL NECESARIA QUE POSIBILITE EL ACUERDO (MASTENBROEK, 1989). LAS CARACTERISTICAS PERSONALES QUE PROPICIAN LA EFICACIA NEGOCIADORA DE LOS SUJETOS SON UN ELEVADO MOTIVO DE PODER, UNA ALTA ASERTIVIDAD, UN ELEVADO MOTIVO DE AFILIACION, UNA BUENA CAPACIDAD DE RAZONAMIENTO ABSTRACTO Y UNA TENDENCIA HACIA LA CONCILIACION. LA EXPERIENCIA EN PROCESOS DE NEGOCIACION TAMBIEN FACILITAN LA EFICACIA NEGOCIADORA. CUANDO LOS SUJETOS NO POSEEN EXPERIENCIA NEGOCIADORA, TAMBIEN SON VARIABLES PERSONALES FACILITADORAS DE LA EFICACIA NEGOCIADORA UN ELEVADO MOTIVO DE LOGOR, UNA ALTA AUTOESTIMA Y UN ELEVADO NIVEL DE DOMINANCIA. LOS NEGOCIADORES MAS EFICACES TAMBIEN SON MAS ARGUMENTATIVOS Y UTILIZAN SU CAPACIDAD DE SEDUCCION VERBAL PARA PERSUADIR A SUS OPONENTES.

Autor: REDONDO ILLESCAS SANTIAGO.
Año: 1993.
Universidad: BARCELONA.
Centro de lectura: PSICOLOGIA.
Centro de realización: DEPARTAMENTO: FACULTAD DE PSICOLOGIA. UNIVERSIDAD DE BARCELONA..

Resumen: EN NORTEAMERICA SE HAN REALIZADO DIVERSAS META-EVALUACIONES PARA DETERMINAR LA EFECTIVIDAD DE LOS PROGRAMAS DE TRATAMIENTO APLICADOS A LOS DELINCUENTES. NO HABIA SUCEDIDO ASI EN EUROPA, EN DONDE LA DIVERSIDAD POLITICA, SOCIOCULTURAL Y LINGUISTICA HACIAN DIFICIL ACOMETER INTEGRACIONES SEMEJANTES A LAS NORTEAMERICANAS. ESTE HA SIDO JUSTAMENTE EL OBJETIVO DE NUESTRA INVESTIGACION: EFECTUAR UN META-ANALISIS DIRIGIDO A INTEGRAR PROGRAMAS DE TRATAMIENTO DE DELINCUENTES, APLICADOS EN DIFERENTES PAISES EUROPEOS DURANTE LA ULTIMA DECADA (1980-1991), YA FUERA CON DELINCUENTES JUVENILES O ADULTOS, APLICADOS EN INSTITUCIONESO EN LA PROPIA COMUNIDAD. TRAS UNA LOCALIZACION INICIAL DE 250 ESTUDIOS, CORRESPONDIENTES A 14 PAISES EUROPEOS MAS ISRAEL, 57 REUNIAN LOS REQUISITOS NECESARIOS PARA SU INTEGRACION META-ANALITICA. TODOS ELLOS FUERON CODIFICADOS EN MAS DE 200 UNIDADES INFORMATIVAS REFERIDAS A LAS CARACTERISTICAS DE LOS SUJETOS TRATADOS, DEL TRATAMIENTO APLICADO, DEL CONTEXTO DE APLICACION Y DE LA METODOLOGIA UTILIZADA. POR SU PARTE, LAS VARIABLES RESULTADO FUERON CODIFICADAS EN 8 CATEGORIAS O TIPOS DE MEDIDAS: (1) GRADO DE APLICACION DEL PROGRAMA; (2) AJUSTE INSTITUCIONAL; (3) AJUSTE PSICOLOGICO; (4) AJUSTE EDUCATIVO/CULTURAL; (5) AJUSTE LABORAL; (6) AJUSTE DE LAS HABILIDADES DE INTERACCION; Y (7) REINCIDENCIA. DE LOS 57 PROGRAMAS ANALIZADOS, EN 50 SE OBTUVIERON TAMAÑOS DEL EFECTO (TE) POSITIVOS, FAVORABLES A LOS GRUPOS DE TRATAMIENTO, EN 6 SE ENCONTRARON TE NEGATIVOS, Y EN 1 LOS EFECTOS FUERON NULOS. EL TE GLOBAL, PARA TODOS LOS TRATAMIENTOS, TODAS LAS MEDIDAS Y TODOS LOS PERIODOS DE EVALUACION, FUE DE R=.15 (D=.3039). SE EFECTUO UN META-ANALISIS ESPECIFICO SOBRE MEDIDAS DE REINCIDENCIA QUE LOGRO UN R=-12 (D=.2430). SU SIGNIFICADO ES QUE LOS GRUPOS TRATADOS REINCIDIERON UN 12% MENOS QUE LOS GRUPOS CONTROLES, DURANTE UN PERIODO PROMEDIO DE SEGUIMIENTO DE UN AÑO. LA PRINCIPAL CONCLUSION DE NUESTRO TRABAJO ES QUE, A SEMEJANZA DE LO SUCEDIDO EN LAS REVISIONES NORTEAMERICANAS, TAMBIEN EN EUROPA ALGUNOS PROGRAMAS DE TRATAMIENTO -ESPECIALMENTE LOS CONDUCTUALES Y COGNITIVO/CONDUCTUALES- OBTIENEN ESPERANZADORES RESULTADOS CON LOS DELINCUENTES. POR ULTIMO, EL TRABAJO FORMULA DIVERSAS SUGERENCIAS DE CARA A LA INVESTIGACION FUTURA EN ESTE AMBITO.

Autor: GONZALEZ GARCIA JOSE LUIS.
Año: 1992.
Universidad: NACIONAL DE EDUCACION A DISTANCIA.
Centro de lectura: PSICOLOGIA.
Centro de realización: DEPARTAMENTO: METODOLOGIA DE LAS CIENCIAS DEL COMPORTAMIENTO.

Resumen: LA PRESENTE TESIS TRATA DE PONER DE MANIFIESTO LA UTILIDAD DE LA TEORIA DE JUEGOS EN LA FORMALIZACION Y ESTUDIO DE AQUELLAS SITUACIONES EN LAS QUE LOS PARTICIPANTES POSEEN OBJETIVOS DIFERENTES O PARCIALMENTE DIFERENTES. SE TRATA PUES DE LA UTILIZACION DE LOS DENOMINADOS JUEGOS DE ESTRAGEGIA COMO MODELOS DE COMPORTAMIENTO EN SITUACIONES DE CONFLICTOS DE INTERESES. A TAL EFECTO, SE HA DIVIDIDO EN TRABAJO EN DOS PARTES: UNA PRIMERA TEORICA Y UNA SEGUNDA EMPIRICA. EN LA PARTE TEORICA SE HA REALIZADO UN RECORRIDO HISTORICO SOBRE LAS APORTACIONES QUE LA TEORIA DE JUEGOS HA DESARROLLADO EN DIVERSOS CAMPOS, DESDE SUS PRIMERAS FORMULACIONES HASTA NUESTRO DIAS. LA 2 PARTE PRETENDE DEMOSTRAR LA UTILIDAD DE LA TEORIA EN LA COMPROBACION EMPIRICA DE DOS TIPOS DE FACTORES QUE INTEGRAN EL DENOMINADO PATRON DE CONDUCTA TIPO-A COMO SN EL FACTOR COMPETITIVIDAD Y EL FACTOR HOSTILIDAD.

Autor: JOVER CARBONELL JUAN CARLOS.
Año: 1992.
Universidad: VALENCIA.
Centro de lectura: PSICOLOGIA.
Centro de realización: DEPARTAMENTO: PSICOLOGIA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACION PROGRAMA DE DOCTORADO: CURSOS MONOGRAFICOS DE DOCTORADO.

Resumen: EL DISEÑO E IMPLANTACION DEL PROGRAMA RESOCIALIZACION E INSERCION SOCIOLABORAL (REI) NOS HA LLEVADO A LA EVALUACION DEL MISMO, COMO NUCLEO DE LA INVESTIGACION DE ESTA TESIS DOCTORAL. LOS OBJETIVOS DE ESTA HAN SIDO: VERIFICAR EL CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS PROPUESTOS EN EL DISEÑO, VALORAR LA EFECTIVIDAD Y EFICIENCIA DEL PROGRAMA, EVALUAR EL IMPACTO SOBRE LA POBLACION Y EVALUAR EL FUNCIONAMIENTO DE LA ORGANIZACION. LOS CORRESPONDIENTES ANALISIS NOS HAN LLEVADO A DEFINIR SEIS TIPOS DIFERENCIADOS DE EVALUACION, ADECUADOS Y PERTINENTES TODOS ELLOS AL PROGRAMA OBJETO DE ESTUDIO: DE DISEÑO, DE COBERTURA, DE OPERATIVIZACION, DE ORGANIZACION DE RENDIMIENTO DEL PERSONAL, DE EFICACIA Y DE EFICIENCIA. LA IMPLANTACION DEL PROGRAMA REI REALIZADA ENTRE LOS AÑOS 1989 Y 1992 HA TRABAJADO SOBRE UNA POBLACION USUARIA DE 108 JOVENES, ENTRE 13 Y 21 AÑOS, DE AMBOS SEXOS, Y CARACTERISTICAS SOCIALES, ECONOMICAS Y CULTURALES GRAVEMENTE DESFAVORECIDAS. EL PROGRAMA REI SE HA DEMOSTRADO COMO ADECUADO EN SU DISEÑO; TECNICA, ESTRUCTURAL Y FUNCIONALMENTE SUFICIENTE EN SU EJECUCION; Y, SOBRE TODO, EFICAZ EN SUS RESULTADOS, CON UN MINIMO COSTE ECONOMICO Y DE RECURSOS.

Autor: HUERTAS VALDIVIA ESPERANZA.
Año: 1991.
Universidad: VALENCIA.
Centro de lectura: PSICOLOGIA.
Centro de realización: DEPARTAMENTO: PSICOLOGIA BASICA, METODOLOGIA, PSICOBIOLOGIA Y PSICOLOGIA SOCIAL PROGRAMA DE DOCTORADO: ACTIVIDAD HUMANA Y PROCESOS PSICOLOGICOS.

Resumen: NUESTRA INVESTIGACION SOBRE LA "APLICACION DE UN PROGRAMA DE COMPETENCIA PSICOSOCIAL EN DELINCUENTES ADULTOS" LLEVADO A CABO EN EL CENTRO PENITENCIARIO LLEIDA II, BUSCABA FAVORECER EL APRENDIZAJE DE DIFERENTES ESTRATEGIAS EN LA RESOLUCION DE PROBLEMAS INTERPERSONALES Y AUMENTAR EL REPERTORIO DE HABILIDADES SOCIALES, ENTRE ELLAS Y COMO UNA HABILIDAD BASICA MAS, LA ENSEÑANZA DIRECTA DEL PENSAMIENTO. TODO ELLO ACOMPAÑADO DEL ENTRENAMIENTO EN LA MENTALIZACION DE UNA EXCESIVA ACTIVACION EMOCIONAL QUE PUDIERA INTERFERIR EN EL EMPLEO ADECUADO DEL RESTO DE HABILIDADES. SE TRATA DE UN DISEÑO EXPERIMENTAL, DIFERENCIANDOSE GRUPO CONTROL (32) Y GRUPO EXPERIMENTAL O DE TRATAMIENTO (30), EN EL QUE LOS SUJETOS FUERON ASIGNADOS ALEATORIAMENTE A LOS GRUPOS. FINALIZARON EL PROGRAMA UN TOTAL DE 18 SUJETOS EN EL GRUPO EXPERIMENTAL Y 23 EN EL GRUPO CONTROL. LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACION FUERON: EPQ-A; TIG; TSA; TDP; HISTOTIETAS; MEPS; Y DOS ESCALAS ELABORADAS POR EL EQUIPO DE TRATAMIENTO: LA ESCALA DE ACTIVIDAD Y LA ESCALA DE OBSERVACION DE CONDUCTA, Y UN CUESTIONARIO BIOGRAFICO, DICHOS INSTRUMENTOS FUERON ADMINISTRADOS POR EL EQUIPO TECNICO DE LA PRISION. LAS TECNICAS ENSEÑADAS EN EL PROGRAMA FUERON: HABILIDADES SOCIALES; ENTRENAMIENTO DE LAS HABILIDADES DE SOLUCION DE PROBLEMAS INTERPERSONALES (TIPS); DESARROLLO DE VALORES, ENTRENAMIENTO DE LAS HABILIDADES DE PENSAMIENTO (CORT-1) Y TECNICA DE CONTROL EMOCIONAL. LOS EDUCADORES Y LOS INTERNOS APRECIARON POSITIVAMENTE EL PROGRAMA, LOS INTERNOS MEJORARON EN SU PENSAMIENTO ALTERNATIVO Y SE DEMOSTRO QUE TODO UN STAFF DE TRATAMIENTO PUEDE COORDINARSE PARA IMPLEMENTAR UN PROGRAMA COMPLEJO. ADEMAS, SE HALLO QUE LA TECNICA CORT-1 FUE LA RESPONSABLE EN LA MEJORA DEL PENSAMIENTO ALTERNATIVO. SE CONCLUYE CON EL ANALISIS DE LAS DIFICULTADES MAS SOBRESALIENTES QUE ESTAN ASOCIADAS A LA INTERVENCION PSICOLOGICA EN ESTE TIPO DE INSTITUCIONES.

Autor: DOMENECH ALMENDROS ANA.
Año: 1989.
Universidad: VALENCIA.
Centro de lectura: PSICOLOGIA.
Centro de realización: FACULTAD DE PSICOLOGIA..

Resumen: EL PLANTEAMIENTO INICIAL VIENE MATIVADO POR EL INTERES DE ESTUDIAR LA VERTIENTE PSICOLOGICA DE UN FENOMENO DE RECIENTE IMPLANTACION EN ESPAÑA COMO ES EL DIVORCIO. LA TESIS SE ESTRUCTURA EN DOS PARTES DIFERENCIADAS: EN LA PRIMERA PARTE SE EXPONE EL MARCO TEORICO, REVISANDO LAS COORDENADAS RELEVANTES RELACIONADAS CON LOS ASPECTOS SOCIOJURIDICOS E HISTORICOS DEL DIVORCIO. SE ANALIZAN LOS ASPECTOS MAS IMPORTANTES ADSCRITOS AL MISMO QUE SEÑALA LA LITERATURA INTERNACIONAL: FUERZAS INTERACTUANTES, FACTORES DE RIESGO, DESCRIPTORES, CONSECUENCIAS Y COPING (AFRONTAMIENTO). LA SEGUNDA PARTE LA CONFORMA LA INVESTIGACION EMPIRICA EFECTUADA QUE IMPLICA: EL ANALISIS DE LA POBLACION DIVORCIADA VALENCIANA (MEDIANTE EL ESTUDIO DE 434 EXPEDIENTES DE DIVORCIO EN JUZGADOS); Y EL ANALISIS ESPECIFICO DE UNA MUESTRA RESTRINGIDA DE MUJERES CON RUPTURA MATRIMONIAL (71 MUJERES SEPARADAS Y DIVORCIADAS), APAREADAS CON OTRA MUESTRA DE MUJERES CASADAS. LOS RESULTADOS DE TAL INVESTIGACION LLEVAN A EXTRAER CONCLUSIONES EN TRES AREAS, QUE PUEDEN CONCRETARSE DEL SIGUIENTE MODO: 1.- FACTORES DE RIESGO EN LA POBLACION DIVORCIADA VALENCIANA: PRECOCIDAD AL CONTRAER NUPCIAS, SER INMIGRANTE, EMBARAZO PREMATRIMONIAL, MUJER TRABAJADORA ANTES Y DURANTE EL MATRIMONIO, PROFESION LIBERAL O TECNICA, NO EXISTENCIA DE HIJOS NO PRACTICA RELIGIOSA... 2.- IMPACTO: EN UNA PRIMERA EPOCA EL MAYOR IMPACTO SE PRODUCE A NIVEL EMOCIONAL; SIN EMBARGO, A LARGO PLAZO SON LOS PROBLEMAS PRACTICOS LOS QUE PASAN A OCUPAR EL PRIMER PLANO DE PROBLEMATICIDAD. LAS MUJERES CON RUPTURA MATRIMONIAL PRESENTAN MAYORES RASGOS DEPRESIVOS QUE LAS MUJERES CASADAS, ASI COMO TAMBIEN MAS SENTIMIENTO DE CULPA, MAYOR SUSPICACIA Y MAYOR DIFICULTAD DE ADAPTACION A SU ENTORNO. 3.- REAJUSTE. EL TIEMPO MEDIO DE RECUPERACION ES DE 2 AÑOS. UN FACTOR CRUCIAL PARA EL COPING ES EL TRABAJO RENUMERADO, QUE PROPORCIONA INDEPENDENCIA SOCIAL Y AUMENTA LA AUTOESTIMA. LA RECUPERACION ES MAS RAPIDA SI EXISTE PAREJA Y LA MUJER FUE LA INICIADORA. LA PEOR RECUPERACION ES SI EL MARIDO FUE INFIEL. ES INDIFERENTE DE CARA A LA RECUPERACION LA EXISTENCIA DE HIJOS Y LA EDAD DE LA MUJER.

Autor: RODRIGUEZ FERNANDEZ MANUEL DAMASO.
Año: 1989.
Universidad: SANTIAGO DE COMPOSTELA.
Centro de lectura: FILOSOFIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION .
Centro de realización: FACULTAD DE FILOSOFIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION (SECCION DE PSICOLOGIA) UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE COMPOSTELA.

Resumen: EN UN ESFUERZO POR TRATAR DE EXPLICAR EL DIVORCIO EXISTENTE ENTRE LA IMPORTANCIA (TEORICAMENTE ESTABLECIDA) DE LAS CARACTERISTICAS PERSONALES DEL NEGOCIADOR COMO VARIABLES DETERMINANTES DEL PROCESO DE NEGOCIACION (CF. GORDON Y COLS., 1984; GREENHALGH Y COLS., 1985; HARNETT Y CUMMINGS 1980; HERMANN Y KOGAN, 1977; NEALE Y COLS., 1987; RUBIN Y BROWN, 1975; TERHUEN, 1970; ETC.) Y LA AUSENCIA DE UN "CORPUS" EMPIRICO COHESIONADO Y SOLIDAMENTE ESTABLECIDO QUE VALIDE DICHA ASERCION, EL CAPITULO I EMPIEZA POR PASAR REVISTA A LA METODOLOGIA EMPLEADA EN ESTOS ESTUDIOS; PASANDO, ACTO SEGUIDO, AL ANALISIS CRITICO DEL USO DE DICHA METODOLOGIA Y A LA ELABORACION DE PROPUESTAS ALTERNATIVAS, SUSCEPTIBLES DE ELIMINAR ALGUNAS DE LAS DEFICIENCIAS OBSERVADAS EN GRAN PARTE DE LOS ESTUDIOS REALIZADOS HASTA LA FECHA. POR OTRA PARTE, EN EL CAPITULO II SE PASA REVISTA A AQUELLAS VARIABLES DE PERSONALIDAD QUE, EN BASE A LA REVISION DE LA LITERATURA PERTINENTE, HAN DEMOSTRADO POSEER UN EFECTO DETERMINANTE SOBRE LA CONDUCTA DE NEGOCIACION. EN DICHO CAPITULO SE ANALIZA, ADEMAS, LOS PRINCIPALES PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION QUE SE HAN EMPLEADO EN EL ESTUDIO DE DICHAS VARIABLES. POR ULTIMO, SE LLEVA A CABO LA PROPUESTA DE UNA TAXONOMIA REPRESENTATIVA DE LAS DIMENSIONES Y VARIABLES QUE SERIA NECESARIO TENER EN CUENTA EN EL ESTUDIO DE LA RELACION QUE NOS OCUPA. A SU VEZ, LA PARTE EMPIRICA DE LA PRESENTE TESIS DOCTORAL TUVO COMO OBJETIVO PRINCIPAL AVANZAR EN EL CONOCIMIENTO Y DETERMINACION DE AQUELLAS VARIABLES INDIVIDUALES QUE PUEDAN ESTAR EJERCIENDO UN EFECTO DETERMINANTE SOBRE LA CONDUCTA DE NEGOCIACION. PARA ELLO SE LLEVARON A CABO DOS ESTUDIOS EMPIRICOS, EL PRIMERO DE LOS CUALES TRATO DE DETERMINAR CUALES DE AQUELLAS VARIABLES CONSIDERADAS EN LA TAXONOMIA ANTES MENCIONADA PODRIAN ESTAR DETERMINANDO, DE FORMA SIGNIFICATIVA, LA ACTUACION DE LOS NEGOCIADORES QUE TOMAN PARTE EN LAS NEGOCIACIONES LABORALES QUE SE DESARROLLAN EN MADRID, ASTURIAS Y GALICIA (LA MUESTRA ESTABA COMPUESTA POR NEGOCIADORES DE UGT, CCOO Y CEOE, A LOS QUE SU PROPIA ORGANIZACION DEFINIA COMO MUY EFICACES). EN EL SEGUNDO ESTUDIO EMPIRICO, SE PROCEDIO AL ANALISIS DE HASTA QUE PUNTO DETERMINADOS ESTILOS DE RESOLUCION DE CONFLICTOS CONSTITUYEN UNAS PAUTAS ESTABLES DE MANEJO DEL PROCESO CONFLICTIVO A LO LARGO DE DIVERSAS SITUACIONES Y CONTEXTOS, Y EN QUE MEDIDA DICHOS ESTILOS PODRIAN ESTAR DETERMINADOS POR UNA SERIE DE CARACTERISTICAS INDIVIDUALES QUE AYUDARIAN A CONFORMARLOS.

Autor: DIAZ MARTINEZ AMELIA.
Año: 1988.
Universidad: VALENCIA.
Centro de lectura: PSICOLOGIA.
Centro de realización: FACULTAD DE PSICOLOGIA..

Resumen: EL TRABAJO DE INVESTIGACION REALIZADO SE MUEVE A UN NIVEL DESCRIPTIVO, Y A EL SUBYACE EL SUPUESTO ACERCA DE LA EXISTENCIA DE UN CONTINUO DE SOCIALIZACION QUE SE EXTENDERIA DESDE LA SOCIALIZACION NORMAL HASTA LA DELINCUENCIA PASANDO POR UNA SOCIALIZACION DEFICIENTE. PRECISAMENTE, NIÑOS DELINCUENTES, NIÑOS MAL SOCIALIZADOS Y NIÑOS CON UN GRADO DE SOCIALIZACION NORMAL, VAN A CONSTITUIR LOS TRES GRUPOS CRITERIO OBJETO DE ESTE ESTUDIO. LAS AREAS DE FUNCIONAMIENTO PSICOLOGICO SOBRE LAS QUE SE HAN EXPLORADO LAS POSIBLES DIFERENCIAS EXISTENTES ENTRE LOS DISTINTOS GRUPOS CRITERIO SELECCIONADOS, COMPROMETEN VARIABLES PERTENECIENTES AL CAMPO DE LA PERSONALIDAD Y MOTIVACION, DE LAS HABILIDADES INTERPERSONALES, DE LA INTELIGENCIA Y DE LAS ACTITUDES ANTE FIGURAS DE AUTORIDAD QUE SON TRANSMISORAS DE UNA NORMATIVA SOCIAL, Y QUE EN SUMA EJEMPLIFICAN LO QUE SE DENOMINAN AGENTES DE SOCIALIZACION. EN TODOS LOS CAMPOS SEÑALADOS EXISTEN HIPOTESIS CLARAS QUE CABRIA ESPERAR EN BASE A LA REVISION BIBLIOGRAFICA REALIZADA Y A LA TOMA EN CONSIDERACION DEL CONTINUO DE SOCIALIZACION ANTES ENUNCIADO. EL NUMERO TOTAL DE SUJETOS QUE HA INTERVENIDO ASCIENDE A 675 ADOLESCENTES DE 11 A 16 AÑOS, DE LOS QUE 421 CONFORMARON EL GRUPO CON UNA SOCIALIZACION NORMAL, 132 EL GRUPO MAL SOCIALIZADO Y 122 EL GRUPO DELINCUENTE. LOS RESULTADOS MAS DESTACABLES E INTERESANTES ENCONTRADOS ATIENDEN A UNAS PUNTUACIONES MAYORES POR PARTE DE DELINCUENTES EN VARIABLES COMO RIGIDEZ, NEUROTICISMO, CONDUCTA ANTISOCIAL, MOTIVACION NEGATIVA O POSITIVA EXTREMA E IRREAL, LOCUS DE CONTROL EXTERNO Y ACTITUDES NEGATIVAS A FIGURAS DE AUTORIDAD COMO LO SON EL PADRE, EL MAESTRO Y EL POLICIA, SI BIEN, EN EL CAMPO DE LAS HABILIDADES SOCIALES LOS NIÑOS NORMALES TENIAN MAYOR PREDOMINIO, SIENDO LOS VARONES DELINCUENTES LOS QUE SE MOSTRARON MAS HABILES QUE SUS IGUALES MAL SOCIALIZADOS.

Autor: HERRERA TORRES MARINA.
Año: 1985.
Universidad: VALENCIA.
Centro de lectura: PSICOLOGIA.
Centro de realización: FACULTAD DE PSICOLOGIA.

Resumen: ESTA INVESTIGACION SE ENCUADRA DENTRO DE LA RECIENTE DISCIPLINA DE LA PSICOLOGIA POLITICA. CON ELLA PRETENDEMOS DISEÑAR UN MODELO PSICOLOGICO EN LA TEORIA DE LA GUERRA QUE SIRVA DE COMPLEMENTO AL MODELO ESTRUCTURAL CLASICO EN EL QUE UNICAMENTE SE TIENEN EN CUENTA LOS ELEMENTOS FISICOS DE LA GUERRA COMO POR EJEMPLO LA CANTIDAD DE ARMAMENTO. EN DICHO MODELO DISTINGUIMOS TRES NIVELESTEMATICOS QUE SE CORRESPONDEN CON TRES DIMENSIONES PSICOLOGICAS LAS CUALES LAS HEMOS OBTENIDO A PARTIR DEL ANALISIS DE CONTENIDO Y DE VALORES DEL TRATADO DE CLAUSEWITZ ( TEORICO-MILITAR PRUSIANO NACIDO A FINALES DEL S. XVIII ) A SABER: D. MOTIVACIONAL D. SOCIAL-COGNITIVA Y D. POLITICA.