INADAPTACION

Autor: MIRANDA FLORES JAVIER NÉSTOR.
Año: 2003.
Universidad: SALAMANCA.
Centro de lectura: PSICOLOGÍA.
Centro de realización: FACULTAD DE PSICOLOGÍA.

Resumen: La investigación propone un análisis pormenorizado, desde el punto de vista teórico y metodológico, de la participación vecinal, de sus posibilidades y limitaciones en la gestión del desarrollo local, como mecanismo de articulación entre la población civil y el Estado, para generar espacios de gobernabilidad participativa y sostenibilidad en las políticas de desarrollo. La primera parte constituye un aporte significativo en la construcción de un sistema básico de planteamiento desde la perspectiva de las redes sociales y una crítica sensata a las distintas visiones que existen en el ámbito de las Ciencias Sociales y del Urbanismo. La segunda, derivada del trabajo de campo, reporta información sobre la realidad sociocultural de Trujillo regional, local y vecinal, obtenida mediante la aplicación de metodología cualitativas con protagonismo social; así como la confirmación de que es posible, desde la Antropología Social, ejecutar investigaciones aplicadas con resultados prácticos para la gestión de ciudades con economías de estrechez. La conclusión de mayor referencia expresa que, debido a la sinergias que se producen en los ámbitos vecinales y por su probada contribución en el financiamiento del desarrollo, es posible incorporarlas a la administración y gestión de la ciudad, en el marco de la nueva legislación peruana y como necesaria reorientación de los esquemas administrativos tradicionales.

Autor: PORTET TIEBAS JAUME J..
Año: 2003.
Universidad: VALENCIA .
Centro de lectura: CIENCIAS SOCIALES.

Resumen: El internamiento de un/a adolescente en un centro de reeducación y el trato que reciba en el mismo depende de la representación social que se tenga sobre: 1,- La infancia y "menor" (como identidad jurídico-social). 2,- La historia institucional de trato de la marginación. 3,- Las atribuciones con que se explica la conducta desviada. 4,- Las respuestas penales que se le aplicaban. 5,- Del marco jurídico que regula el procedimiento. En una segunda parte se hace un repaso a las teorías de la evaluación y la organización, a las aportaciones de algunos análisis de internados infantiles y penales realizados en España y a lo que dice la literatura sobre: A,- Los agentes de estos centros (dirección, educadores, internos). B,- Las instituciones de internamiento. C,- La metodología de intervención socio-educativa. Luego, pasando de la concepción de la concreción, se describe un centro en sus aspectos físicos, históricos, personales, organizativos, metodológicos y vivenciales. Se contrasta la legislación con su práctica y se plantea esta institución como constructora de identidades (Goffman), para terminar con unas conclusiones en las que se recogen enseñanzas de este análisis. Algunas conclusiones son: Los centros de reeducación responden a una lógica jurídico-administrativa y no educativa. No parece compatible una relación vital (del interno) con una laboral (del educador). El régimen es el marco necesario para aplicar un programa socio-educativo pero no lo sustituye. Este programa debe contar con técnicas socio-cognitivas y de habilidades sociales, aceptadas por el interno, con una intervención en medio abierto y la implicación comunitaria. No basta eliminar los factores que llevaron a conductas desviadas, ni corregir éstas, hay que enseñar formas diferentes de ser y comportarse. La identidad social que crea la institución es fundamental. Aún nos falta saber mucho sobre reinserción: la evaluación es imprescindible.

Autor: INSUA CERRETANI PATRICIA.
Año: 1995.
Universidad: PAIS VASCO.
Centro de lectura: PSICOLOGIA .
Centro de realización: DEPARTAMENTO: PSICOLOGIA SOCIAL Y METODOLOGIA PROGRAMA DE DOCTORADO: PSICOLOGIA SOCIAL Y METODOLOGIA.

Resumen: LA TESIS ANALIZA LOS DISCURSOS O REPRESENTATIONES SOCIALES SOBRE LA DROGADICCION COMPARTIDAS ENTRE DROGADICTOS SOMETIDOS A TRATAMIENTO, SUS FAMILIARES Y PERSONAS QUE NO VIVEN EL PROBLEMA DE LA DROGA, ENCONTRANDOSE CUATRO REPRESENTACIONES CLARAMENTE DIFERENCIADAS. SE DEMOSTRO COMO CADA TIPO DE DISCURSO ESTA MAS EXTENDIDO EN CIERTOS GRUPOS DEFINIDOS POR LA CERCANIA AL MUNDO DE LA DROGA Y LA ADSCRIPCION IDEOLOGICO-RELIGIOSA. SE MANIFIESTA COMO, CONTRARIAMENTE A LOS MODELOS RACIONALISTAS QUE HAN DOMINADO EN LA PSICOLOGIA SOCIAL, DICHAS REPRESENTACIONES SON MAS "RACIONALIZACIONES DE LAS PRACTICAS SOCIALES" Y CONTEXTOS EN LOS QUE SE ENCUENTRAN LOS GRUPOS QUE GUIAS RACIONALES EN EL PROCESO DE TOMA DE DECISIONES CONDUCTUALES. EN EL SEGUNDO ESTUDIO SE DEMUESTRA COMO, EN CONTRA DE LOS DISCURSOS GENERICOS Y ABSTRACTOS MAS O MENOS ACEPTADORES DEL DROGADICTO, EXISTEN GUIONES SITUACIONALES QUE DETERMINAN EL COMPORTAMIENTO (PROBLEMATICO) HACIA PERSONAS ETIQUETADAS COMO "DROGADICTOS" EN CONTEXTOS COTIDIANOS. FINALMENTE, EL TERCER ESTUDIO DEMUESTRA COMO LAS REPRESENTACIONES ACTUAN COMO MARCOS COGNITIVOS EN EL PROCESO DE PROCESAMIENTO DE INFORMACION (EN ESTE CASO SOBRE LA DROGADICCION), ENCONTRANDOSE UN EFECTO DE "RECUERDO INCONGRUENTE". SE DISCUTEN ALGUNAS IMPLICACIONES PRACTICAS EN EL CAMPO DE LA INTERVENCION CON DROGADICTOS DERIVADAS DE LOS RESULTADOS DE LOS TRES ESTUDIOS.

Autor: GAMELLA MORA FRANCISCO.
Año: 1989.
Universidad: AUTONOMA DE MADRID.
Centro de lectura: FILOSOFIA Y LETRAS.
Centro de realización: UNIVERSIDAD AUTONOMA DE MADRID UNIVERSITY OF CALIFORNIA, SANTA BARBARA.

Resumen: ESTE ESTUDIO DESCRIBE EL DESARROLLO DE UNA NUEVA SUBCULTURA MARGINAL EN UNA BARRIADA DE MADRID, Y DE MUESTRA QUE LA PAUTA OBSERVADA A NIVEL LOCAL PUEDE GENERALIZARSE AL RESTO DE LA SOCIEDAD ESPAÑOLA. LA NUEVA SUBCULTURA INVESTIGADA EN ESTE ESTUDIO SE CARAZTERIZA POR LA EXPANSION DE UN SECTOR DE LA JUVENTUD (16-29 AÑOS) DE PAUTAS DE CONDUCTA DESVIADA PREVIAMENTE DESCONOCIDAS EN LA SOCIEDAD ESPAÑOLA: 1.- LA DIFUSION DE UNA PAUTA DE DELINCUENCIA JUVENIL INNOVADORA EN LA SOCIEDAD ESPAÑOLA, TANTO POR LOS SECTORES SOCIALES INVOLUCRADOS COMO POR EL TIPO DE DELITOS COMETIDOS. 2.- LA EXPANSION MASIVA DE NUEVAS PAUTAS DE CONSUMO DE DROGAS, ENTRE LAS QUE DESTACA EL USO INTRAVENOSO DE HEROINA, QUE EN UNOS AÑOS (1978-1982) ALCANZO EN ESPAÑA PROPORCIONES EPIDEMICAS.

Autor: LARA ORTEGA FERNANDO.
Año: 1989.
Universidad: COMPLUTENSE DE MADRID.
Centro de lectura: FILOSOFIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION.

Resumen: LA FAMILIA DEL TOXICOMANO -Y MAS ESPECIFICAMENTE, SUS PADRES- RESULTA SER, SIN DUDA, EL SECTOR SOCIAL MAS AFECTADO POR LAS DISFUNCIONES DERIVADAS DEL ACTUAL FENOMENO DE LAS DROGODEPENDENCIAS. A LA PAR, TAMBIEN VIENE SIENDO ESTE UNO DE LOS CAMPOS MAS OLVIDADOS EN LA INVESTIGACION AL RESPECTO. EN EL PRESENTE TRABAJO SE HA COMENZADO POR REALIZAR UNA CONCEPTUALIZACION DE LOS TERMINOS "DROGA" Y "DROGODEPENDIENTE" QUE RESPONDA AL ACTUAL FENOMENO DE LAS DROGAS. TRAS ELLO Y UNA BREVE REFERENCIA A LA PRESENTE SITUACION DE LAS DROGODEPENDENCIAS EN ESPAÑA, SE HAN ANALIZADO CIERTAS VARIABLES QUE INCIDEN EN LA APARICION Y MANTENIMIENTO DE LAS TOXICOMANIAS: TIPOLOGIA FAMILIAR, IDEALES HACIA LA FORMACION DE LOS HIJOS, ETC. TAMBIEN SE HAN ANALIZADO LOS PRINCIPALES EFECTOS DERIVADOS DE LA EXISTENCIA DE HIJOS DROGODEPENDIENTES EN LA FAMILIA: EL ENFRENTAMIENTO A LA REHABILITACION, LA DEGENERACION DE LAS RELACIONES PATERNOFILIALES, ETC. EL ESTUDIO SE HA REALIZADO EN BASE A DATOS SECUNDARIOS PROCEDENTES DE LA BIBLIOGRAFIA ACTUAL Y DE LAS MAS DIVERSAS INSTITUCIONES: OMS, OIT, UNESCO, INTERPOL, UNAT, ISAMA,... LOS DATOS PRIMARIOS PROVIENEN DE LA APLICACION DE UN CUESTIONARIO, MEDIANTE TECNICAS DE MUESTREO, SOBRE LA POBLACION DE PADRES ESPAÑOLES CON HIJOS TOXICOMANOS, Y DE LA "OBSERVACION PARTICIPANTE" REALIZADA POR EL AUTOR, DURANTE LOS ULTIMOS SEIS AÑOS, EN DIVERSOS GRUPOS INHERENTES AL ACTUAL FENOMENO DE LAS DROGAS: TOXICOMANOS, PADRES DE TOXICOMANOS, EXPERTOS -MEDICOS, TERAPEUTAS, POLICIA-, CENTROS DE REHABILITACION, GRUPOS DE ALTO RIESGO, ETC.

Autor: GUTIEZ CUEVAS PILAR.
Año: 1988.
Universidad: COMPLUTENSE DE MADRID.
Centro de lectura: FILOSOFIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION.

Resumen: EN EL PRESENTE TRABAJO SE PRETENDE ABORDAR LA PROBLEMATICA DE LA INADAPTACION ESCOLAR Y DEL INFLUJO QUE PUEDA TENER SOBRE ELLA EL CLIMA SOCIAL EN EL QUE VIVE EL SUJETO. EN EL MISMO, SE PLANTEA HIPOTESIS DE TRABAJO EN LAS QUE SE TRATA DE ANALIZAR LOS POSIBLES INFLUJOS QUE EXISTEN ENTRE LA INADAPTACION ESCOLAR Y OTRAS VARIABLES, ENTRE LAS CUALES, SE HACE ESPECIAL HINCAPIE EN TODOS LOS ASPECTOS QUE INTEGRAN EL CLIMA SOCIAL EN FAMILIA. EL ESTUDIO ESTA REALIZADO CON UNA MUESTRA DE CASI UN MILLAR DE ALUMNOS ADOLESCENTES (VARONES Y HEMBRAS), DE CENTROS ESCOLARES DE MADRID CAPITAL, Y UTILIZANDO COMO INSTRUMENTOS DE MEDIDA EL C.A.E. (CUESTIONARIO DE ADAPTACION ESCOLAR) Y EL F.E.S. (ESCALA DE CLIMA SOCIAL EN FAMILIA). EL PROCESO DE DATOS, BASICAMENTE HA CONSISTIDO EN ESTUDIOS DE CHI CUADRADO Y SISTEMA CORRELACIONAL DE PEARSON, TRATANDO DE ESTUDIAR ASPECTOS DIFERENCIALES EN LAS VARIABLES INDICADAS Y DE INFERIR LOS POSIBLES INFLUJOS O RELACIONES ENTRE LAS MISMAS, APARECIENDO COMO CONCLUSION, UNA CONFIRMACION CASI GENERALIZADA, DE LAS HIPOTESIS GENERALES Y ESPECIFICA PLANTEADAS EN EL ESTUDIO.

Autor: NUNEZ PEREZ VIOLETA.
Año: 1988.
Universidad: BARCELONA.
Centro de lectura: PEDAGOGIA .
Centro de realización: FACULTAD DE PEDAGOGIA..

Resumen: LA TESIS SE PLANTEA COMO INTERROGANTE INICIAL CUALES SON LOS MODELOS DE EDUCACION DESDE LOS QUE -HISTORICAMENTE- SE HA DEFINIDO LA PEDAGOGIA SOCIAL EN GENERAL Y LA INADAPTACION EN PARTICULAR. PARA RESPONDER A DICHA CUESTION, EL TEXTO SE ARTICULA EN TRES PARTES BIEN DIFERENCIADAS Y UNA CUARTA A MODO DE CONCLUSIONES. LA PRIMERA PARTE REMITE A LOS FUNDAMENTOS EPISTEMOLOGICOS TANTO GENERALES (ESTO ES, LA ACTUALIDAD DE LAS CIENCIAS CONJETURALES) COMO ESPECIFICOS (CUESTIONES EPISTEMOLOGICAS QUE PLANTEA LA PEDAGOGIA SOCIAL). LA SEGUNDA, CENTRA EL ANALISIS DE LOS DIFERENTES DISCURSOS DE LA PEDAGOGIA SOCIAL DESDE UNA PERSPECTIVA HISTORICA. LA TERCERA, ABORDA LOS DIFERENTES MODELOS DE EDUCACION SOCIAL EN EL CAMPO DE LA INADAPTACION. LA CUESTION SE ESPECIFICA EN EL ESTUDIO DEL TEMA EN LA ACTUALIDAD, EN CATALUNYA. FINALMENTE (Y A MODO DE CONCLUSION), LA CUARTA PARTE DE LA TESIS APORTA UN NUEVO MODELO DE EDUCACION (EL ESTRUCTURAL), ESPECIALIZADO EN EL TEMA DE LA INADAPTACION SOCIAL DE LOS SUJETOS. SE DEFINEN ESTOS COMO AQUELLOS SUJETOS QUE, POR SU PARTICULAR ESTRUCTURA, ACUSAN DE DETERMINADA MANERA LOS EFECTOS DE MARGINACION. EL MODELO ESTRUCTURAL, APARECE COMO POSIBLE ALTERNATIVA DE RECUPERACION DE ESTAS CATEGORIAS SOCIALES, PROPONIENDO LA CIRCULACION NORMALIZADA, ESTO ES, LA INTEGRACION DE LOS SUJETOS EN LAS REDES SOCIALES EXISTENTES.

Autor: CANTARERO BANDRES ROCIO.
Año: 1986.
Universidad: COMPLUTENSE DE MADRID.
Centro de lectura: DERECHO.
Centro de realización: DEPARTAMENTO DE DERECHO PENAL DE LA UNIVERSIDAD COMPLUTENSE..

Autor: ZABALZA BERAZA MIGUEL ANGEL.
Año: 1978.
Universidad: COMPLUTENSE DE MADRID.
Centro de lectura: FILOSOFIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION .

Resumen: EN UNA PRIMERA PARTE TEORICA SE ANALIZA EL PROCESO DE DESARROLLO PSICOSOCIAL DEL MUCHACHO INADAPTADO EN BASE AL CUAL SE ELABORA LA IDENTIDAD ADAPTACION SOCIAL Y AUTOCONCEPTO-AUTOESTIMA. SE CONSIDERAN LOS DIVERSOS FACTORES DESFUNCIONALES QUE ABOCARAN A UNA CONDUCTA INADAPTADA Y UNA AUTOESTIMACION DEVALUADA. EN UNA SEGUNDA PARTE EXPERIMENTAL SE ESTUDIAN COMPARATIVAMENTE LAS PERCEPCIONES DE SI MISMOS Y DE LOS AMBITOS DE VIVENCIAS Y RELACION MAS PROXIMOS Y SIGNIFICATIVOS EN UNA MUESTRA DE 428 SUJETOS DE 13-15 AÑOS DE AMBOS SEXOS DE LOS CUALES 255 ESTAN INTERNADOS (SOCIALMENTE DEFINIDOS COMO INADAPTADOS) Y 173 SON NORMALES QUE FORMAN GRUPO DE CONTROL (76 DE CLASE BAJA Y 97 DE CLASE MEDIA). LOS DATOS SE ANALIZAN EN BASE A LA VARIABLE INTERNAMIENTO (INADAPTACION) Y CLASE SOCIAL.