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EVALUACION DEL RENDIMIENTO LABORAL



21 tesis en 2 páginas: 1 | 2
  • EL COMPROMISO COMO ACTITUD Y SU RELACIÓN CON EL RENDIMIENTO: APLICACIÓN AL CASO DEL INSTITUTO TECNOLÓGICO Y DE ESTUDIOS SUPERIORES DE MONTERREY EN MÉXICO .
    Autor: Hurtado Salas Laura Leticia.
    Año: 2004.
    Universidad: RAMON LLULL.
    Centro de lectura: E.S. ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN EMPRESAS.
    Centro de realización: E.S. ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN EMPRESAS.
    Resumen: El presente trabajo de investigación tiene como objetivo estudiar el compromiso como actitud y la relación que guarda con respecto al desempeño. Esta investigación toma como base que el compromiso es una actitud de la persona hacia la organización y busca explicar cuáles son los elementos que forman el compromiso, de qué manera interactúan entre sí estos elementos y cómo se ve afectado el desempeño de las personas. Para la realización de este estudio nos enfocamos en centros universitarios por dos razones: En primer lugar, debido a la importancia que tienen las instituciones de educación superior para cualquier país tanto desarrollado como en vías de desarrollo. En segundo lugar, porque consideramos que en los centros universitarios se puede estudiar la relación entre una actitud de compromiso más allá del cumplimiento estricto de las obligaciones de la docencia e investigación y el desempeño de las actividades laborales. Por medio de una serie de entrevistas en profundidad semi-estructuradas se identificaron qué elementos afectan de manera directa el compromiso de los docentes universitarios. Asimismo se identificaron los elementos que marcan la diferencia en el grado de compromiso de los docentes.
  • VARIABLES PSICOLÓGICAS EN EL RENDIMIENTO DE LOS ENTRENADORES DE FÚTBOL ANDALUCES.
    Autor: MENDOZA PÉREZ ANTONIO.
    Año: 2004.
    Universidad: LAS PALMAS DE GRAN CANARIA.
    Centro de lectura: FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD.
    Centro de realización: CENTRO DE CIENCIAS DE LA SALUD.
    Resumen: La tesis que presentamos parte de las consideraciones generales del diagnóstico y la evaluación en el área de Psicología del Deporte y con la intención de lograr el objetivo anteriormente descrito se ha organizado de la forma siguiente: En la Primera Parte hacemos una revisión de las investigaciones que se han llevado a cabo, desde la perspectiva psicológica, del entrenador de fútbol. Partimos de unas consideraciones previas del contexto donde lleva a cabo la actividad profesional en esta modalidad deportiva; destacamos el papel que desempeña el entrenador en el equipo y el club deportivo; nos interesamos por los diferentes estilos de funcionamiento que se han observado en los entrenadores; qué preparación y formación tienen los entrenadores en el contexto de las federaciones de fútbol; y qué es lo que en realidad hace un entrenador para alcanzar los objetivos y metas que genera o en ocasiones le prescriben. Además ha sido un objetivo prioritario fundamental, desde las diferentes teorías e investigaciones aisladas, las habilidades psicológicas que todo entrenador de fútbol debe alcanzar, intencional o incidentalmente. Desde esta orientación, se han identificado las investigaciones que determinados autores han llevado a cabo, considerando otras modalidades deportivas, ya que en entrenadores de fútbol los trabajos son muy escasos. La Segunda Parte contiene el diseño de la investigación realizada. Describe el tipo de evaluación llevada a cabo con respecto ala condición psicológica en los entrenadores; definimos las variables objeto central de nuestra investigación y planteamos las hipótesis de partida que orientan el tipo de análisis realizado, buscando el camino a seguir para alcanzar los objetivos propuestos a través del estudio de dichas variables. Relacionamos las variables demográficas con las características psicológicas evaluadas en los entrenadores de fútbol. El rigor de la investigación, la metodología de procedimientos y el análisis adecuado de los datos, nos llevan a la observación sistemática de dichas características psicológicas. Tras el análisis de los datos, procede interpretarlos a la luz de las teorías y planteamientos descritos, para ubicarlos en su contexto y aumentar el cuerpo de conocimientos científicos que giran alrededor de una mayor comprensión de la realidad psicológica de los entrenadores de fútbol. Si nuestra interpretación es adecuada, está respaldada por los datos, tiene componentes funcionales y de aplicación práctica, podemos esquematizar la presente investigación en las conclusiones finales, que a modo de resumen nos indican si la tarea inicial propuesta ha alcanzado el objetivo pretendido.
  • INFLUENCIA DE LAS ESTRUCTURAS DEL JUEGO SOBRE LOS ÍNDICES DE PARTICIPACIÓN Y DE CONTINUIDAD, EN EL VOLEIBOL DE CATEGORÍA INFANTIL MASCULINA .
    Autor: GONZÁLEZ ORTIZ MANUEL.
    Año: 2002.
    Universidad: GRANADA.
    Centro de lectura: CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE.
    Centro de realización: FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ACT. FÍSICA Y DEL DEPORTE (GRANADA).
    Resumen: El autor aborda el estudio de los índices de continuidad en las acciones colectivas de juego y de participación de los jugadores en las mismas dentro del contexto competitivo escolar infantil, desde una óptica educativa, al considerar su fomento como fundamental en el grado de satisfacción de los jugadores, para su motivación hacia la práctica y para su permanencia en la misma, destacando la importancia del proceso de formación y los valores educativos implicados en el mismo, frente al resultado del proceso que, sin desdeñarlo, se considera como elemento secundario. El estudio lleva a cabo la detección, en competición, de las estructuras de juego y de las formas y comportamientos técnico-tácticos exhibidos por los jugadores de categoría infantil masculina en un evento del máximo nivel nacional (Campeonato de España Escolar) y a partir de la misma se comprueba el grado de armonización existente entre las propuestas que realizan los expertos en la iniciación al voleibol y la plasmación real de dichas propuestas en el juego desarrollado por los participantes en la competición. Las conclusiones más relevantes del estudio determinan que la mayoría de los puntos observados se resuelven con un índice de continuidad medio y que el grado de participación de los jugadores en las acciones colectivas de juego es bajo o muy bajo. Asimismo queda patente la influencia negativa que el uso de determinadas formas técnico-tácticas tiene sobre los índices objeto de estudio.
  • UNA METODOLOGÍA PARA LA GESTIÓN DE CONOCIMIENTOS .
    Autor: PARADELA GONZÁLEZ LUIS FELIPE.
    Año: 2002.
    Universidad: POLITECNICA DE MADRID.
    Centro de lectura: INFORMÁTICA.
    Centro de realización: FACULTAD DE INFORMÁTICA.
    Resumen: Desde que la humanidad entró en lo que muchos han dado en llamar Sociedad del Conocimiento, éste se ha convertido en el principal recurso estratépico. De unos años a esta parte la economía, además de hacerse global, experimentó un cambio transcedental. A saber: cada vez más los activos principales no son físicos, ni financiero sino intelecturales, en la medida en que el crecimiento económico sostenido se ve impulsado por los conocimientos y las ideas innovadoras más que por los recursos tradicionales. En esta tesis se presenta una metodología para llevar a cabo la gestión de conocimientos en una empresa. Lo importante de esta medología es que, además de eficaz y efectiva, es adaptable a cualquier empresa o institución. Su originalidad se basa fundamentalmente en las dos aportaciones siguientes: una, definir y establecer las características formales de adecuación; esto es, las condiciones necesarias que deben cumplir cualquier metodología en cualquier dominio de actividad y las condiciones de adecuación. Dos, presentar y definir, de acuerdo con la pirámide metodológica tradicional tanto la estructura como la funcionalidad y el comportamiento de la metodología propuesta. Por último, su usabilidad está contrestada por las distintas insituciones, organizaciones y empresas que la están utilizando y que van desde las administraciones públicas o grandes bancos, empresas de transporte, etc.
  • MODELO PARA LA GENERACIÓN Y GESTIÓN EN TIEMPO DE EJECUCIÓN DE PROCESOS DE INTERACCIÓN HOMBRE-MÁQUINA A PARTIR DE UN LENGUAJE DE ESPECIFICACIÓN DE RELACIONES CON EL USUARIO .
    Autor: GONZÁLEZ MARTÍNEZ ÁNGEL LUCAS.
    Año: 2002.
    Universidad: POLITECNICA DE MADRID.
    Centro de lectura: INFORMÁTICA.
    Centro de realización: FACULTAD DE INFORMÁTICA UPM.
    Resumen: La interfaz con los usuarios es un elemento fundamental en cualquier sistema interactivo. Su calidad influye directamente sobre la apreciación que éstos tienen de la aplicación, no siendo pocos los casos de sistemas excelentes que han fracaso debido a interfaces mal concebidas. Además, cuando se habla de calidad de una interfaz de usuario hay que tener presente que no se trata de una calidad estrictamente objetiva, sino que tiene una importante dosis de subjetividad que deriva del criterio del usuario y por ello de sus características y sus preferencias. Por ello, se puede afirmar que es imposible desarrollar una interfaz "universal" para aplicaciones con tipos de usuarios dispares. La comunidad investigadora es consciente de este hecho, lo que ha motivado el lanzamiento de numerosos trabajos encaminados a obtener interfaces más adecuadas a los usuarios objetivo. El esfuerzo de la mayoría de ellos se concentra en dos líneas estrechamente relacionadas: la obtención de modelos de usuarios y la definición y construcción de sistemas adaptables. Su mayor inconveniente radica en que, al tratarse de modelos orientados al usuario, carecen de independencia del dominio y del canal, complicando su aplicación a sistemas de tipos distintos al utilizado como referencia durante la investigación. Además, cada vez son más los canales que puede utilizar un usuario para trabajar con un sistema, debido sobre todo a la proliferación de dispositivos como PDA o teléfonos móviles, y ambientes como Internet o la televisión digital. Esto obliga a la industria y a los proveedores de servicio a proporcionar desarrollos específicos de sus sistemas para trabajar sobre estos canales. Una vez más, esto implica un incremento considerable en el esfuerzo de desarrollo de las interfaces, no sólo por su especificidad, sino también por la imposibilidad en muchos casos de reutilizar desarrollos previos. El objeto del presente trabajo de tesis es definir un modelo para la generación y gestión de interfaces de usuario. Asociado al modelo se define un lenguaje de especificación del proceso de interacción que puede ser utilizado tanto para la construcción de las interfaces como para su modificación o adaptación en tiempo de ejecución. Tanto el modelo como el lenguaje propuestos permitirán especificar el proceso de interacción entre el hombre y la máquina de forma independiente del dominio y del canal. Esta indpendencia facilitará la creación de sistemas adaptables, y permitirá una reducción de costes en los sistemas multi-canales, proporcionando mecanismos que permitan reducir el esfuerzo en el desarrollo y la reutilización de los resultados obtenidos en desarrollos anteriores.
  • EVIDENCIA EMPIRICA DEL CAMBIO EN LOS SISTEMAS DE EVALUACION DEL RENDIMIENTO Y RETRIBUCION DIRECTIVA EN UN CONTEXTO DE PRIVATIZACION: UN ENFOQUE DE AGENCIA.
    Autor: CUEVAS RODRIGUEZ GLORIA .
    Año: 2001.
    Universidad: PABLO DE OLAVIDE.
    Centro de realización: UNIVERSIDAD DE CADIZ.
    Resumen: El objetivo perseguido en este trabajo de investigación es examinar la gestión de incentivos de la alta dirección en empresas que difieren de titularidad publica vs. Privada, analizando los factores o parametros utilizados en los sistemas de evaluación del rendimiento y retribución directiva e identificando las diferencias más significativas existentes entre ambos tipos de empresas. El marco teórico-conceptual escogido para enmarcar este analisis es la teoria de agencia. En esta teoria se asume que los directivos (agentes) en ambos tipos de empresa (publica y privada) buscan la maximización de su utilidad, y no la de la organización o sus propietarios (principales). En las empresas privadas esta divergencia de intereses se reduce a través de mecanismos externos (tales como el mercado laboral, mercado de capital y el control corporativo) e internos (como la participación de los directivos en la propiedad de la empresa, los sistemas de recompensas y los consejos de administracion). En la empresa pública, sin embargo, estos mecanismos están ausentes. Además, la relación propietario-directivo se encuentra dividida a su vez en otras dos relaciones de agencia(el público como propietario-políticos, y los políticos-directivos) que efectivamente reducen los incentivos para controlar el comportamiento de los directivos.
  • VALIDACION ORIENTADA AL CRITERIO DE PROCEDIMIENTOS DE PERSONAL DE OFICIO PARA EL PRONOSTICO DEL RENDIMIENTO LABORAL Y FORMATIVO EN EL SECTOR DE LA CONSTRUCCION .
    Autor: GARCIA IZQUIERDO ANTONIO LEON.
    Año: 2000.
    Universidad: MURCIA.
    Centro de lectura: PSICOLOGIA.
    Centro de realización: UNIVERSIDAD DE OVIEDO.
    Resumen: TRATA DE CREAR UN DISPOSITIVO DE MEDIDA QUE GARANTICE QUE EL ACCESO A PUESTOS DE TRABAJO PARA LA CONSTRUCCION REUNEN LOS REQUISITOS DE GARANTIA Y FAVORECEN EL PRONOSTICO EN LOS PROCESOS DE FORMACION
  • ESTRES EN PERSONAL DE ENFERMERIA.
    Autor: MANZANO GARCIA GUADALUPE.
    Año: 1997.
    Universidad: DEUSTO.
    Centro de lectura: FILOSOFIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION.
    Centro de realización: DEPARTAMENTO: PSICOLOGIA PROGRAMA DE DOCTORADO: SALUD Y FAMILIA.
    Resumen: El objetivo de esta investigación se ha centrado en el análisis de las fuentes de estrés laboral y personal en profesionales de enfermería. Hemos pretendido analizar las posibles repercusiones del estrés ocupacional sobre la satisfacción personal, mediante la utilización de cuatro cuestionarios básicos (que recaban información, respectivamente, sobre datos sociodemográficos personales y profesionales, el estrés profesional o desgaste profesional -MBI-, algunas características de personalidad de los sujetos -BEEGC-20- y el estrés diario -CED-). Se han estudiado, además, las relaciones existentes entre las características de personalidad evaluadas por el BEEGC-20 y el síndrome de burnout; así como la influencia del estrés diario en dicho síndrome. No hemos olvidado el ambiente organizacional, que a menudo contribuye poderosamente al denominado estrés crónico laboral asistencial. La muestra sobre la que hemos trabajado está compuesta por 265 enfermeras que trabajan en el Hospital de Cruces (Baracaldo-Vizcaya-). Además, y dado que el síndrome de estrés crónico laboral asistencial se presenta más frecuentemente en profesiones que están frente al público, hemos utilizado una muestra de secretarias como grupo control, para poder comparar ambos colectivos y ver sus respectivos comportamientos. Entre los hallazgos más interesantes de esta investigación, cabe destacar que: a) En ambos colectivos, la primera fase en el proceso del desarrollo del síndrome de burnout corresponde a bajos sentimientos de realización personal en el trabajo. b) Ambas muestras han confirmado que las variables de personalidad del BEEGC-20 juegan un papel importante a la hora de explicar el síndrome de estar quemado por el trabajo. c) Mientras que en el colectivo de secretarias, el estrés diario no parece tener importancia en la explicación del proceso de desarrollo del síndrome de burnout, en el colectivo de enfermeras juega un claro papel compensador, amortiguando los efectos negativos de dicho síndrome o retrasando su aparición. Ante la problemática detectada en el colectivo de enfermería, presentamos los "hospitales magnéticos" como una posible solución, aunque entendemos que es más un ideal al que tender que una realidad actual.
  • MALESTAR DOCENTE Y MODELOS LINGUISTICOS EN EL PAIS VASCO. EL CASO DE URNIETA.
    Autor: CORREA GOROSPE JOSE MIGUEL.
    Año: 1995.
    Universidad: PAIS VASCO.
    Centro de lectura: FILOSOFIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION .
    Centro de realización: DEPARTAMENTO: DIDACTICA Y ORGANIZACION ESCOLAR PROGRAMA DE DOCTORADO: PEDAGOGIA .
    Resumen: EN ESTA TESIS DOCTORAL, SE ANALIZAN LOS PROBLEMAS PROFESIONALES DE LOS DOCENTES, CONSECUENCIA DEL DESARROLLO Y CONSTRUCCION DE LA ESCUELA BILINGUE. SE ANALIZA EL MALESTAR DOCENTE PROVOCADO POR LAS DIFICULTADES DE ADAPTACION PROFESIONAL, INDIVIDUAL Y COLECTIVA, EN EL PROCESO DE TRANSICION DE LA ESCUELA MONOLINGUE A LA ESCUELA BILINGUE. LA TRANSFORMACION DE LAS CONDICIONES DE LA DOCENCIA, PROVOCADAS POR EL PROGRESIVO DESARROLLO DE LA ESCUELA BILINGUE (CONCRETADA EN LOS DIFERENTES MODELOS LINGUISTICOS) Y LAS EXPECTATIVAS DEPOSITADAS EN LA ESCUELA RELACIONADAS CON EL PROCESO DE NORMALIZACION LINGUISTICA DE LA SOCIEDAD, HA EXIGIDO UN IMPORTANTE ESFUERZO DE ADAPTACION Y RECONVERSION LINGUISTICA Y PROFESIONAL DE LOS DOCENTES. LA METODOLOGIA DESARROLLADA EN ESTA INVESTIGACION HA SIDO CUALITATIVA. PARA LA REALIZACION DE ESTA INVESTIGACION SE HA ELEGIDO BASICAMENTE, EL ANALISIS DE LAS DIFICULTADES PROFESIONALES DE LOS ENSEÑANTES DE LOS DIFERENTES CENTROS DEL MUNICIPIO DE URNIETA, ANALISIS COMPLETADO EN EL ESTUDIO DE OTROS PROFESORES REPRESENTATIVOS DE LAS DIFERENTES REDES DE ESCOLARIZACION. COMO RESULTADO DEL PROFUNDO PROCESO DE RENOVACION PEDAGOGICA Y RECONVERSION PROFESIONAL PROVOCADO POR LA IMPLANTACION Y DESARROLLO DE LA ESCUELA BILINGUE, SE HAN IDENTIFICADO UNA SERIE DE FACTORES (CONTEXTUALES, PROFESIONALES Y PEDAGOGICOS) QUE INFLUYEN NEGATIVAMENTE EN LA ADAPTACION PROFESIONAL DE LOS ENSEÑANTES Y QUE EXPLICAN EL MALESTAR DOCENTE PROVOCADO POR LOS MODELOS LINGUISTICOS.
  • EL FRACASO ACADEMICO EN LA UNIVERSIDAD: EVALUACION E INTERVENCION PREVENTIVA.
    Autor: POZO MUÑOZ CARMEN.
    Año: 1995.
    Universidad: AUTONOMA DE MADRID.
    Centro de lectura: PSICOLOGIA.
    Centro de realización: DEPARTAMENTO: PSICOLOGIA BIOLOGIA Y DE LA SALUD PROGRAMA DE DOCTORADO: PSICOLOGIA DE LA SALUD .
    Resumen: EL TRABAJO DE INVESTIGACION DESARROLLADO EN ESTA TESIS DOCTORAL SE CENTRA EN ULTIMO TERMINO EN EL DISEÑO, IMPLANTACION Y EVALUACION DE LA EFICACIA DE UN PROGRAMA DE INTERVENCION PREVENTIVA DEL FRACASO ACADEMICO UNIVERSITARIO.PARA LLEGAR A LA CONSECUCION DE TAL OBJETIVO ES PRECISO CONOCER LAS CAUSAS O FACTORES QUE INCIDEN EN QUE DICHO FRACASO. ASI, EN ESTE TRABAJO SE ANALIZAN DE MANERA DETALLADA LAS VARIABLES COMUNES A LOS ESTUDIANTES CON FRACASO ACADEMICO UNIVERSITARIO EN CONTRASTE CON AQUELLOS QUE OBTIENEN EXITO EN SUS ESTUDIOS. ASI, ESTA TESIS DOCTORAL SE CENTRA EN LA EVALUACION EXHAUSTIVA DE LAS VARIABLES O FACTORES RELACIONADOS CON LA APARICION DEL FRACASO ACADEMICO UNIVERSITARIO, PARA LLEGAR A LA ELABORACION DE UN SISTEMA DE DETECCION TEMPRANA DE ESTUDIANTES CON RIESGO DE EXPERIMENTAR FRACASO EN LA UNIVERSIDAD, LO QUE PERMITE, EN ULTIMO TERMINO, EL DISEÑO DE ESTRATEGIAS PREVENTIVAS (A MODO DE PROGRAMAS MULTICOMPONENTE) QUE CONSIGAN EVITAR LA APARICION DEL FRACASO ACADEMICO UNIVERSITARIO. A MODO DE RESUMEN, EL DESARROLLO DE ESTE TRABAJO ATRAVIESA POR UNA SERIE DE FASES SECUENCIALIZADOS. EN UN PRIMER MOMENTO SE DESCRIBE LA POBLACION CON FRACASO ACADEMICO EN LA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE MADRID. EN SEGUNDO LUGAR, SE DESCRIBEN LAS CARACTERISTICAS COMUNES A TODOS LOS ESTUDIANTES CON FRACASO. EN TERCER LUGAR, SE DISEÑA UN SISTEMA DE DETECCION CAPAZ DE DISCRIMINAR A LOS ESTUDIANTES CON RIESGO DE PADECER FRACASO, PARA, EN ULTIMO LUGAR, PLANTEAR UNA PROPUESTA DE INTERVENCION PREVENTIVA A APLICAR SOBRE LOS ESTUDIANTES ANTERIORMENTE DETECTADOS.
  • ESTILOS DE DIRECCION DE LOS MANDOS DEL AREA DE BIENESTAR SOCIAL DE DOS AYUNTAMIENTOS ANDALUCES.
    Autor: SANCHEZ SANTA BARBARA EMILIO.
    Año: 1995.
    Universidad: GRANADA.
    Centro de lectura: PSICOLOGIA .
    Centro de realización: DEPARTAMENTO: SOCIOLOGIA Y PSICOLOGIA SOCIAL PROGRAMA DE DOCTORADO: ANALISIS DE INSTITUCIONES Y ORGANIZACIONES SOCIALES..
    Resumen: EL OBJETIVO DE LA PRESENTE TESIS SE CENTRA EN EL ESTUDIO DE LOS ESTILOS DE DIRECCION QUE DESARROLLAN LOS MANDOS DEL AREA DE BIENESTAR SOCIAL DE DOS AYUNTAMIENTOS ANDALUCES. ESTE AREA PRESENTA CARACTERISTICAS COMUNES CON OTRAS AREAS DE LA ADMINISTRACION LOCAL, PERO A SU VEZ PRESENTA CARACTERISTICAS DISTINTIVAS, POR SER UN AREA DE RECIENTE CREACION QUE HASTA EL MOMENTO NO HA ALCANZADO LA CONSOLIDACION DE OTROS SECTORES DE LA ACTIVIDAD MUNICIPAL. LOS OBJETIVOS QUE GUIAN LA PRESENTE TESIS SON: COMPROBAR EN QUE MEDIDA EL GENERO DEL MANDO ESTA ASOCIADO CON LOS ESTILOS DE DIRECCION DEL PERSONAL DIRECTIVO DE ESTE AREA; DETERMINAR EN QUE MEDIDA LOS ESTILOS DE DIRECCION SE AJUSTAN AL GRADO DE PODER DE SUS SUBORDINADOS INMEDIATOS; CONTRASTAR LOS SUPUESTOS DE LA TEORIA DEL LIDERAZGO SITUACIONAL ACERCA DE LA MADUREZ DE LOS SUBORDINADOS, EL ESTILO DE DIRECCION PRESCRITO Y LA EFECTIVIDAD DEL LIDER. LA MUESTRA ESTA COMPUESTA POR LA PRACTICA TOTALIDAD DEL PERSONAL DE LOS SERVICIOS SOCIALES COMUNITARIOS DEL AREA DE BIENESTAR SOCIAL, CONCRETAMENTE 123 PERSONAS. SE ADMINISTRARON ENTRE OTRAS PRUEBAS, EL SBDQ, EL LEAD Y OTRAS PREGUNTAS ABIERTAS, A CUYOS RESULTADOS FUERON PROCESADOS CON ANALISIS CUANTITATIVO Y CUALITATIVO.
  • METODOLOGIA DE EVALUACION ORGANIZACIONAL .
    Autor: GARCIA REY JOSE.
    Año: 1994.
    Universidad: COMPLUTENSE DE MADRID.
    Centro de lectura: PSICOLOGIA.
    Centro de realización: DEPARTAMENTO: PSICOLOGIA DIFERENCIAL Y PSICOLOGIA DEL TRABAJO PROGRAMA DE DOCTORADO: ENFOQUES DIFERENCIALES EN PSICOLOGIA APLICADA.
    Resumen: ESTUDIO DE EVALUACION ORGANIZACIONAL EN UNA MUESTRA DE 25 CENTROS DE SALUD, PARA DEFINIR Y CUANTIFICAR LAS VARIABLES QUE DETERMINAN SUS RESULTADOS. ESTOS SE DEFINEN CONSIDERANDO LAS PERSPECTIVAS DE LOS USUARIOS, LOS PROFESIONALES Y LA ADMINISTRACION. LOS DATOS SE OBTIENEN MEDIANTE UNA ENCUESTA A TODOS LOS PROFESIONALES, OTRA A UNA MUESTRA DE USUARIOS Y LOS REGISTROS DEL SISTEMA DE INFORMACION DEL INSALUD. SE HA VALIDADO UN CUESTIONARIO DE EVALUACION ORGANIZACIONAL, OBTENIENDOSE UNOS COEFICIENTES ALPHA DE CRONBACH, EN SUS DIVERSAS ESCALAS, ENTRE 0,55 Y 0,92. LAS VARIABLES DEL ESTUDIO PERMITEN PREDECIR LA SATISFACCION DEL USUARIO, LOS RESULTADOS DE GESTION Y LA PUNTUACION OBTENIDA EN VARIOS INDICADORES DE CALIDAD. LAS VARIABLES UTILIZADAS PUEDEN EXPLICAR HASTA EL 89% DE LA VARIANZA DE LOS RESULTADOS DEL USUARIO Y HASTA EL 74% DE LA DE LOS RESULTADOS DE GESTION DE LOS CENTROS. ENTRE OTRAS CONCLUSIONES, SE DEMUESTRA QUE LAS VARIABLES PSICOLOGICAS TIENEN UNA GRAN IMPORTANCIA EN LA EXPLICACION DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS POR LOS CENTROS DE SALUD.
  • ANSIEDAD Y VARIABLES PSICOLOGICAS DE PERSONALIDAD EN TAREAS DE RENDIMIENTO Y COMPETICION: ESTUDIO EVOLUTIVO DE 11 A 14 AÑOS.
    Autor: SANCHEZ GARCIA M. JOSE.
    Año: 1994.
    Universidad: VALENCIA.
    Centro de lectura: PSICOLOGIA.
    Centro de realización: DEPARTAMENTO: PSICOLOGIA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACION PROGRAMA DE DOCTORADO: 305 C: DESARROLLO HUMANO.
    Resumen: EL OBJETIVO DE LA TESIS ES CONOCER SI LOS NIÑOS DEL CICLO SUPERIOR DE LA E.G.B. SIENTEN ANSIEDAD ANTE LA EVALUACION Y SI ESTA ANSIEDAD ES DISTINTA SEGUN SE TRATE DE EVALUACIONES DE TIPO INTELECTUAL, FISICAS O COMPETITIVAS. TRAS UN ESTUDIO LLEVADO A CABO CON 180 NIÑOS VARONES ESCOLARIZADOS EN LA CIUDAD DE ALBACETE, SE OBSERVA QUE LOS NIÑOS SIENTEN ANSIEDAD ANTES DE REALIZAR PRUEBAS INTELECTUALES, PERO NO PRUEBAS FISICAS. LAS VARIABLES QUE PREDICEN ANSIEDAD ANTE LAS PRUEBAS INTELECTUALES SON: LA ANSIEDAD RASGO Y EL MEDIO SOCIOCULTURAL AL QUE PERTENECE EL NIÑO; LA VARIABLE QUE PREDICE ANSIEDAD ANTE PRUEBAS FISICAS ES LA ANSIEDAD RASGO Y ANTE SITUACIONES COMPETITIVAS SON LA ANSIEDAD RASGO, LA PERSONALIDAD TIPO A Y EL MEDIO SOCIOCULTURAL AL QUE PERTENECE EL NIÑO.
  • LA EVALUACION DEL RENDIMIENTO EN PUESTOS DE TRABAJO INFORMATICOS.
    Autor: GIL VEGAS JOSE MANUEL.
    Año: 1990.
    Universidad: AUTONOMA DE MADRID.
    Centro de lectura: PSICOLOGIA.
    Centro de realización: DEPARTAMENTO: PSICOLOGIA BASICA, SOCIAL Y METODOLOGIA PROGRAMA DE DOCTORADO:.
    Resumen: EN EL TRABAJO SE REALIZA UNA INVESTIGACION BIBLIOGRAFICA SOBRE EL RENDIMIENTO LABORAL QUE APORTA UNA INTERESANTE CLASIFICACION DE LAS TECNICAS DE EVALUACION DEL RENDIMIENTO Y QUE SIRVE COMO BASE PARA EL RESTO DE LA TESIS. EN EL CAPITULO TERCERO SE ANALIZAN DESDE UN PUNTO DE VISTA TEORICO LAS CARACTERISTICAS DEL MERCADO LABORAL INFORMATICO POR SER EL MARCO EN EL QUE SE DESENVUELVE LA GESTION DE RECURSOS HUMANOS. EL RESTO DEL TRABAJO ESTA DEDICADO A LA CONSTRUCCION DE UN SISTEMA DE EVALUACION ESPECIFICO QUE COMIENZA POR UN MODULO TEORICO EN EL QUE SE SEÑALAN LOS CINCO PUNTOS BASICOS PARA SU CONSTRUCCION, LA DESCRIPCION DEL SISTEMA, SU IMPLANTACION PRACTICA EN UNA ORGANIZACION Y LA VALIDACION ESTADISTICA CORRESPONDIENTE.
  • EFECTOS DEL ENTRENAMIENTO PSICOLOGICO SOBRE EL ESTRES DE COMPETICION Y SOBRE LA EFICIENCIA CARDIORRESPIRATORIA EN ATLETAS MEDIO-FONDISTAS.
    Autor: CAPDEVILA ORTIS LLUIS.
    Año: 1989.
    Universidad: AUTONOMA DE BARCELONA.
    Centro de lectura: FILOSOFIA Y LETRAS.
    Centro de realización: UNIVERSITAT AUTONOMA DE BARCELONA. DEP.: PSICOLOGIA DE LA EDUCACION..
    Resumen: EL OBJETIVO DEL TRABAJO ES DETERMINAR EL EFECTO DE DOS PROGRAMAS DE ENTRENAMIENTO PSICOLOGICO SOBRE LA EFICIENCIA CARDIORESPIRATORIA Y SOBRE EL CONTROL DE VARIABLES PSICOLOGICAS COMO LA ANSIEDAD COMPETITIVA. TAMBIEN SE PRETENDE DESARROLLAR Y APLICAR UNA HERRAMIENTA ESTADISTICA QUE PERMITA ANALIZAR LA EVOLUCION CONTINUA DE VARIABLES FISIOLOGICAS, Y QUE POSIBILITE LA EVALUACION OBJETIVA DE UNA INTERVENCION. LOS DOS PROGRAMAS ESTUDIADOS SON LA INOCULACION DEL ESTRES (SIT) DE MEICHENBAUM Y UN PROGRAMA BASADO EN EL CONDICIONAMIENTO CLASICO COMO TECNICA PRINCIPAL (PCC). SE DIVIDIO EN 3 GRUPOS UN TTAL DE 19 ATLETAS MEDIO-FONDISTAS. EN SITUACION DE LABORATORIO, TODOS LOS ATLETAS REALIZARON DOS PRUEBAS DE ESFUERZO SOBRE UNA CINTA ERGOMETRICA, ENTRE LAS CUALES SE ENTRENABA PSICOLOGICAMENTE A DOS DE LOS GRUPOS. EL TERCER GRUPO ERA DE CONTROL. A PARTIR DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS PODEMOS CONCLUIR QUE: 1) EL ENTRENAMIENTO PSICOLOGICO DISMINUYE LA ANSIEDAD PRECOMPETITIVA Y MEJORA LA EFICIENCIA CARDIORESPIRATORIA, PARECIENDO EL PCC MAS EFECTIVO GLOBALMENTE; 2) EL ANALISIS DE SERIES TEMPORALES SEGUN MODELOS ARIMA APLICADO A LA EVOLUCION CONTINUA DE LA FRECUENCIA CARDIACA (FC) APORTA MAS INFORMACION QUE UN ANALISIS CONVENCIONAL BASADO EN VALORES MEDIOS; 3) POR MEDIO DEL ANALISIS DE LAS CURVAS DE FC CONTINUA, SE CONSTATA QUE LOS EFECTOS DEL ENTRENAMIENTO PSICOLOGICO OBSERVADOS EN LOS GRUPOS DEL ESTUDIO SOLO SON VALIDOS PARA EL 50% DE LA MUESTRA DE ATLETAS EVALUADOS.
  • FATIGA LABORAL Y SU RELACION CON LAS PAUSAS DE DESCANSO EN LA EMPRESA ARGELINA .
    Autor: LOUAFI ABDERRAHMANE.
    Año: 1987.
    Universidad: COMPLUTENSE DE MADRID.
    Centro de lectura: PSICOLOGIA.
    Centro de realización: EMPRESA ENMTP (ARGEL).
    Resumen: EL OBJETIVO DE LA TESIS ES FUNDAMENTALMENTE LA IDENTIFICACION DE LOS FACTORES FISIOLOGICOS Y PSICOLOGICOS DE LA FATIGA. ASI MISMO INTENTA AVERIGUAR SI HAY ALGUNA RELACION ENTRE FATIGA Y PAUSAS DE DESCANSO ESTABLECIDAS EN EL TRABAJO. SE HA SELECCIONADO UNA MUESTRA DE NUEVE SUJETOS MEDIANTE UN CUESTIONARIO UNA ENTREVISTA Y UN ESTUDIO DE LOS PUESTOS DE TRABAJO. ESTOS SUJETOS DIFERENTES POR SU EDAD EXPERIENCIA Y CATEGORIA FUERON MEDIDOS MEDIANTE EL TEST DE G. BORG (1973). LAS HIPOTESIS DE TRABAJO SON DOS: (1) LA FATIGA AUMENTA CONFORME AVANZA LA JORNADA LABORAL Y (2) LAS PAUSAS DE DESCANSO TIENEN UN EFECTO DE REDUCCION DE LA FATIGA Y POR TANTO INCREMENTAN LA PRODUCTIVIDAD. AUNQUE EL REDUCIDO TAMAÑO DE LA MUESTRA NO HA PERMITIDO LA CONFIRMACION DE NINGUNA DE LAS DOS HIPOTESIS PLANTEADAS SI SE HAN OBTENIDO RESULTADOS QUE VAN EN LA LINEA SEÑALADA POR ELLAS: EXISTENCIA DE UNA RELACION ENTRE FATIGA Y DESARROLLO DE LA JORNADA LABORAL POR UNA PARTE Y ENTRE PAUSAS DE DESCANSO Y REDUCCION DE FATIGA POR OTRA. ADEMAS SE HAN IDENTIFICADO ALGUNOS FACTORES PSICOSOCIALES QUE PUEDEN TENER UNA NOTABLE INCIDENCIA SOBRE LA SITUACION DE FATIGA DE LOS TRABAJADORES.
  • TIPOLOGIAS MODALES MULTIVARIADAS Y RENDIMIENTO ACADEMICO.
    Autor: MARTIN DEL BUEY FRANCISCO.
    Año: 1983.
    Universidad: COMPLUTENSE DE MADRID.
    Centro de lectura: PSICOLOGIA.
    Centro de realización: DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA DIFERENCIAL. SOMOSAGUAS. UNIVERSIDAD COMPLUTENSE -MADRID..
    Resumen: EXAMINAR LA ESTRUCTURA TIPOLOGICA MODAL EMPLEANDO LAS 16 VARIABLES BASICAS DE PERSONALIDAD DE RB. CAHELL EN POBLACION ESCOLAR ESPAÑOLA PERTENECIENTE A LA ENSEÑANZA MEDIA TENIENDO EN CUENTA LA VARIABLE EDAD Y SEXO. DETERMINADOS ESTOS TIPOS ANALIZAMOS LA INCIDENCIA QUE TIENE EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR Y LAS CARACTERISTICAS QUE MANIFIESTAN LOS ALUMNOS DE RENDIMIENTO DISCREPANTE CON SUS APTITUDES ESCOLARES.
  • OBJETIVACIONES BIOELECTRICAS DE LA FENOMENOLOGIA DE LOS RENDIMIENTOS INTELECTUALES.
    Autor: ROJO MORENO LUIS MIGUEL.
    Año: 1983.
    Universidad: VALENCIA.
    Centro de lectura: MEDICINA.
    Centro de realización: FACULTAD DE MEDICINA..
  • ANALISIS COGNITIVO DE LA ANSIEDAD Y EL RENDIMIENTO EN SITUACIONES EVALUATIVAS.
    Autor: GUTIERREZ CALVO MANUEL.
    Año: 1982.
    Universidad: LA LAGUNA.
    Centro de lectura: FILOSOFIA Y LETRAS.
    Centro de realización: UNIVERSIDAD DE SALAMANCA..
  • PERFILES APTITUDINALES DEL UNIVERSITARIO Y RENDIMIENTO .
    Autor: PADILLA SUAREZ MIGUEL ANGEL.
    Año: 1982.
    Universidad: COMPLUTENSE DE MADRID.
    Centro de lectura: PSICOLOGIA.
    Resumen: CONSTA ESTE TRABAJO DE DOS PARTES GENERALES; LA PRIMERA CREACION DE OCHO PRUEBAS (TEST) QUE INTENTAN MEDIR ASPECTOS RELACIONADOS CON RENDIMIENTO ACADEMICO SUPERIOR QUE NO ESTAN RECOGIDOS Y EVALUADOS SUFICIENTEMENTE AL UTILIZAR LAS PRUEBAS EXISTENTES EN EL MERCADO. LA SEGUNDA HA CONSISTIDO EN LA APLICACION DE DICHA PRUEBA A TRES MUESTRAS DE UNIVERSITARIOS CON EL PROPOSITO DE DESCUBRIR LAS ESTRUCTURAS DIFERENCIALES DE SUS CAPACIDADES Y LAS ECUACIONES DE PREDICCION EN RENDIMIENTO ACADEMICO PROPIAS DE CADA GRUPO
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